'자발적 참여자'에 대한 좌절, 링크: 등록하지 않으면 부모가 주저하는 이유는 무엇일까?

재정적인 문제나 학업의 질을 우려하여 자녀가 공립학교에서 '자발적 과목'이나 공동 과목을 공부하는 것을 원하지 않더라도, 자녀가 눈에 띄지 않을까 하는 두려움 때문에 등록하기 위해 '고집을 부리는' 부모들이 오랫동안 현실이었습니다.

많은 부모들이 침묵을 지키거나, 학교에서의 "자발적 교과목"이나 공동 활동과 관련된 불만에 대해 서로에게 속삭이는 것을 택합니다. 일부 부모들은 탄 니엔 신문 기자들과 이러한 문제점들을 공유했지만, 자녀의 학습 장애를 우려하여 신원을 밝히지 말아 달라고 요청했습니다.

B 품질에 대한 걱정

쩐 푸엉(가명) 씨는 호찌민시 안푸동구의 초등학교에 다니는 자녀를 두고 있습니다. "자발적 학습 과목"과 연계성에 대한 기사를 읽고 탄 니엔 신문 기자에게 편지를 보내 "저도 기사를 읽고 같은 상황입니다. 다른 활동을 할 시간을 더 확보하기 위해 아이가 공부하는 것을 원하지 않지만, 아이가 고립될까 봐 매우 걱정됩니다(대부분의 부모가 마찬가지일 거라고 생각합니다). 이것이 자발적 학습 과목으로 간주될 때 어떻게 해야 할까요?"라고 질문했습니다.

기자들과 더 많은 이야기를 나누면서, 푸옹 씨는 자녀가 집에서 더 많은 시간을 공부할 수 있기를 바라며 영어, 수학-과학, 원어민과 함께하는 영어, 국제 컴퓨터 과학, 생활 기술 등과 같은 보충 과목이나 관련 과목에 자녀를 등록하고 싶지 않다고 말했습니다. 푸옹 씨에 따르면, 자녀는 집에서 영어를 배우고 있으며 효과적이지만, 초등학생에게 국제 컴퓨터 과학이 필수적이라고 생각하지는 않습니다. 또한, 생활 기술은 학교 교육 활동에서 다른 여러 과목과 통합되어야 한다고 생각합니다. 푸옹 씨는 "왜 별도의 과목을 분리하고 학생 한 명당 한 달에 수만 동(VND)의 수업료를 부과합니까?"라고 질문했습니다. 또한, 학교가 학부모에게 수업의 질에 대한 책임을 지지 않기 때문에 수업료와 보충 과목 및 관련 과목의 질에 대한 우려도 표명했습니다.

푸옹 선생님은 영어 수학- 과학 수업 을 예로 들었는데, 한 아이당 월 55만 동(VND), 주 2회, 월 8회, 총 280분 수업이 있습니다. 원어민 영어 수업은 학생 한 명당 월 20만 동(VND)인데, 학부모들은 "원어민"이 어느 나라 출신인지 알지 못합니다.

학부모와 학생들은 일반 교육 프로그램의 과목과 함께 수업료를 내는 공동 프로그램의 과목의 자발적인 성격과 질에 대해 우려하고 있습니다.

사진: AI가 만든 TN

따라서 평균 학급에 영어-수학-과학 수업에 45명의 학생이 등록한다면 총 수입은 월 2,475만 동(VND)이 됩니다. 즉, 영어-수학-과학 수업 한 번을 수강할 때마다 학생들은 35분 수업에 3,093,750 동(VND)을 내야 합니다. 이는 상당히 높은 금액이지만, 학부모들은 그 효과를 제대로 알지 못합니다.

호찌민시의 한 초등학교 교장조차 탄니엔 신문 보도에 따르면 일부 학교의 "자발적 과목"과 관련 과목으로 채워진 시간표를 보고는 좌절감에 한숨을 쉬었습니다. "교육훈련부 프로그램에 규정된 모든 과목을 먼저 가르쳐야 합니다. 그런 다음 학부모들이 선택 과목을 원하면 더 추가하면 됩니다. 학교에는 너무 많은 "과목"이 있습니다."

금요일 오후와 토요일 오전에 연계 과목을 집중적으로 수강하자는 제안

어제(9월 17일) 탄니엔 에 "자발적 주체"에 대한 지속적인 좌절"이라는 기사가 게시된 후, 많은 독자들은 부모들이 수년 동안 이 문제로 좌절감을 느껴왔다고 말했습니다.

위에서 언급된 푸옹이라는 학부모는 진정한 자발적 참여를 위해서는, 즉 공부하는 사람은 공부할 수 있고, 공부하지 않는 사람은 괜찮다는 의미에서, 학교가 금요일 오후나 토요일 오전에 보충 및 연계 프로그램 과목을 마련해야 한다고 말했습니다. 그때는 공부하고 싶은 사람은 누구나 등록할 수 있으며, 이는 교육훈련부의 의무 교육 과정에 영향을 미치지 않습니다. 또한, 학부모들은 자녀가 그 시간에 등록하지 않을 경우 어떻게 할지, 누군가에게 과외를 받을지 걱정할 필요가 없습니다.

독자 레티란은 "오전 수업 4회, 오후 수업 3회를 배치하고, 각 담임 선생님이 수업을 맡게 하고, 시간표를 주 8회로 통합하고, 금요일 오후에는 수업료를 내야 하는 선택 과목을 수강하는 건 어떨까요?"라고 제안했습니다.

독자 nguyenvandien1958은 현실을 이렇게 표현합니다. "추가 수업은 없지만, 자발적으로 선택한 과목을 수강하는 학생들은 추가 수업에 더 많은 비용을 지불해야 합니다. 부모들이 생계를 이어가야 하는 부담은 당연합니다. 제 생각에는 학생들은 교육훈련부의 의무 교육과정에 포함된 과목을 수강하고, 남은 시간은 취약 계층의 과외 활동과 학생들에게 심화 과정을 가르치는 데 사용하여 추가 수업에 갈 필요가 없도록 해야 합니다. 금요일 오후와 토요일 오전은 학생들이 자발적으로 선택한 과목을 수강하는 데 사용해야 합니다. 그렇게 한다면 부모들에게는 아무런 부담이 되지 않고, 학생들의 추가 수업 문제도 해결될 것입니다."

학교 프로그램에 연계 과목을 도입할 때는 모든 학부모의 동의가 필요하거나, 충분히 많은 학부모의 동의가 필요합니다.

사진: AI가 만든 TN

"자발적 주체"가 부모에게 어려움을 주지 않도록

베트남의 비공립학교를 위한 일반교육 프로그램 구축 컨설턴트인 응우옌 티 투 후옌 박사는 2024-2025학년도 초에 학부모 커뮤니티에서 분노를 일으킨 자발적 및 공동 과목 문제에 대해 탄 니엔 신문 기자에게 답변했습니다.2025-2026학년도까지 투 후옌 여사는 2018년 일반교육 프로그램에서 외국어, 정보기술 등 모든 보충 활동이 무료로 제공되는 것이 가장 이상적이고 훌륭한 조건이라는 의견을 고수했습니다.2018년 일반교육 프로그램을 통해 우리의 목표는 학생들을 위한 포괄적인 프로그램입니다.그러나 재정(국가 예산), 인적 자원, 교사 등을 포함하여 베트남의 현재 공교육 시스템의 실제 자원을 인식해야 하며 모든 것이 충분하지 않습니다.따라서 학교는 외부 단위와 협력해야 하며 보충 과목은 학부모의 자발적인 기여로 사회화되어야 합니다.

그러나 응우옌 티 투 후옌 박사는 학부모들 사이의 갈등과 좌절을 없애고 보충 활동, '자발적 과목', 연계를 구성하는 과정에서 발생하는 문제를 완전히 해결하기 위해 학교가 실행해야 할 두 가지 핵심 문제가 있다고 계속해서 주장했습니다.

학교에서 학생들의 시간표 사이에 보충 활동과 프로그램을 조직할 때, 학부모가 자녀를 수업에 등록하지 않을 경우, 학교는 학부모가 선택할 수 있는 의미 있는 교육 활동을 준비할 책임을 져야 합니다.

NGUYEN THI THU HUYEN 박사(베트남 비공립학교를 위한 일반교육 프로그램 구축 컨설턴트)

첫째, 학교의 자원을 고려해야 합니다. 충분한 보충 활동을 제공할 수 없다면, 이를 시행해서는 안 됩니다. 둘째, 시행하는 경우 모든 학생의 동의, 또는 충분히 많은 학부모의 동의가 있어야 합니다. 또한, 학교는 수업 시간 내에 참여하지 않는 학생들을 위해 대체 교육 활동을 마련할 수 있어야 합니다.

특히 응우옌 티 투 후옌 박사는 "학교가 학생들의 시간표에 보충 활동이나 프로그램을 편성할 때, 학부모가 자녀를 등록하지 않을 경우, 학교는 학부모가 선택할 수 있는 목적 있는 교육 활동을 마련할 책임이 있다"고 강조했습니다. 후옌 박사는 "교육 활동에는 목적이 있어야 하며, 학생들이 아무런 안내 없이 가만히 앉아 있거나, 교무실에 앉아 있거나, 도서관에 가서 책을 읽도록 내버려 두어서는 안 됩니다. 이는 불합리한 일입니다."라고 분명히 밝혔습니다.

출처: https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm