직무별 교육
기자: 동지, 680개의 교육 과정이 계획되어 있는데, 호찌민시는 공무원들이 소속 부대에서 즉시 실무에 투입될 수 있도록 어떤 기술과 지식을 우선적으로 교육할 계획입니까?
팜 탄 키엔 동지: 우선, 2026년도 연수 및 개발 프로그램과 내용은 호찌민시 당위원회 상무위원회가 발표한 2026년도 간부, 공무원 및 공공기관 연수 및 개발 프로그램 제11호(CTr/TU) 이행에 있어 매우 중요한 단계임을 분명히 밝혀야 합니다.
호찌민시를 비롯한 전국적으로 조직 개편을 통해 기구를 효율화하고 정치 시스템의 효과성과 효율성을 향상시키는 상황에서, 공무원들에게 요구되는 것은 신속한 적응, 전문성 향상, 디지털 환경에서의 업무 처리, 그리고 현장에서 발생하는 문제들을 효과적으로 해결하는 능력입니다.
따라서 올해 연수 내용은 전략적 기획 및 도시 관리 정책, 현대 도시 통치에서의 당 지도력, 메가시티의 공동체 통치, 지방 행정에서의 리더십, 관리 및 의사결정 능력, 민관 협력 모델, 도시 복지 제공에 있어 사회 조직의 역할 등과 같은 핵심 역량 그룹에 명확하게 초점을 맞추고 있습니다. 특히 주목할 점은 전체 프로그램이 포괄적인 범위를 지양하고 직책과 구체적인 직무에 따라 설계되었다는 것입니다. 당, 정부, 조국전선, 대중 조직에서부터 공공 서비스 기관 및 풀뿌리 조직에 이르기까지 각 부문에 적합한 연수 내용이 제공됩니다.
다시 말해, 이 도시는 공무원들이 업무를 즉시 처리하고, 서류 처리를 신속하게 하며, 더 정확한 조언을 제공하고, 시민들에게 더 나은 서비스를 제공할 수 있도록 하는 교육을 우선시합니다.
실제로 교육은 오랫동안 현실과 동떨어져 있었고, 내용 또한 지나치게 포괄적이었습니다. 시는 처음부터 교육 수요를 정확하게 파악하기 위해 어떤 노력을 기울이고 있습니까?
호찌민시 당위원회 상무위원회의 지도 원칙은 공급 능력에 기반한 교육에서 공공 서비스 수요 및 공무원 역량 기준에 기반한 교육으로 강력하게 전환하는 것입니다.
호찌민시 당위원회 조직부는 연초부터 각 당위원회, 기관, 부서의 필요 사항을 면밀히 검토했습니다. 이는 조직 개편, 권력 분산, 그리고 각 부문 및 분야의 과제 요구 사항을 면밀히 고려한 결과입니다. 제11-CTr/TU 프로그램에서는 정치 이론, 지도력 및 관리 훈련, 호찌민시 당 상임위원회 관리 하의 간부 지식 갱신 과정부터 부문, 분야, 직책별 전문 과정까지 각 교육 과정을 구체적으로 세분화했습니다. 베트남 공산당 건설, 당·국가 행정 건설, 국가 관리, 경제 관리, 금융 및 은행, 보건, 교육, 첨단 농업, 신소재 등 다양한 분야의 전문 과정을 제공함으로써 각 교육 과정이 실질적인 필요에 부합하도록 구성했습니다.
현재 엄청난 업무량을 고려할 때, 동지, 업무 차질 없이 질을 유지하면서 교육을 어떻게 조직할 계획입니까?
업무량이 증가하는 상황에서 시는 업무에 지장을 주지 않으면서 유연하고 실용적인 방식으로 교육을 실시하기로 결정했습니다. 우선, 대면 수업과 온라인 수업을 병행하는 등 교육 방식을 다양화하고, 정규 근무 시간 외 수업이나 단기 주제별 강좌를 확대하여 직원들이 업무를 지속하면서 교육에 참여할 수 있도록 할 예정입니다.
둘째로, 교육과정은 간결하고 실용적이며 해당 직무와 관련된 핵심 기술과 지식에 초점을 맞춰 설계되어야 합니다.
셋째, 교육에 디지털 기술 의 적용을 장려하고, 전자 학습 자료를 개발하며, 온라인 수업을 개설하여 학생들이 스스로 시간을 관리하고 언제 어디서든 학습할 수 있도록 해야 합니다.
넷째, 구체적인 시나리오, 프로젝트 및 결과물을 통해 교육과 실무를 연계하여 학습과 실천을 결합함으로써 습득 및 적용의 효율성을 향상시킵니다.
궁극적으로 시는 단계별 및 대상 그룹별로 훈련 계획을 적절하게 배분하여, 한꺼번에 너무 많은 업무가 집중되지 않도록 할 것입니다. 이를 통해 안정적인 운영을 유지하면서 동시에 인력의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
효과성은 사람들에게 제공하는 서비스의 질로 측정하십시오.
"정치·이념 사업이 진정으로 앞장서도록" 하는 정신에 입각하여, 간부들의 역량을 강화하고 인민을 섬기는 정치적 안목과 마음가짐을 함양할 수 있도록 훈련은 어떻게 개혁되어야 할까요?
무엇보다도, 교육 내용은 정치 이론과 실무 능력을 긴밀하게 연계해야 하며, 간부들이 당의 관점과 지침을 이해할 뿐만 아니라 이를 실제 문제 해결에 적용할 수 있도록 해야 합니다. 교육 방법은 교육생의 적극적인 참여를 유도하고, 토론, 상황별 문제 해결, 실무 경험 교류를 확대하여 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 함양하는 방향으로 개혁되어야 합니다. 교육은 정치적 안목, 공익 윤리, 책임감, 봉사 정신을 함양하는 데 중점을 두어, 확고한 신념과 공헌 의지, 그리고 인민을 섬기는 데 더욱 헌신적인 간부들을 양성해야 합니다. 동시에, 교육과 현장 실천 간의 연계를 강화하여 교육생들이 직접 경험하고, 조사하고, 실무에 참여할 수 있는 기회를 제공함으로써 대중 동원 및 운동 조직 능력을 향상시켜야 합니다. 그러므로 교육은 공무원의 역량을 강화할 뿐만 아니라 그들의 의식과 정치적 감각을 고양시키고, 국민과 가까워지고, 국민을 존중하고, 국민을 이해하고, 국민으로부터 배우며, 국민의 이익을 위해 진심으로 봉사하는 마음가짐을 함양하는 데 기여합니다.
도시는 교육의 효과를 측정하고 각 교육 과정이 실질적인 변화를 가져오도록 보장하기 위해 어떤 메커니즘을 갖추고 있습니까?
핵심 원칙은 단순히 강의실 평가가 아닌 실제 업무 성과를 통해 효과를 측정하는 것입니다. 구체적으로, 교육 수료 후 각 공무원은 습득한 지식을 업무에 적용하는 방식을 모니터링해야 합니다. 예를 들어, 문서 처리 속도 향상, 상담 내용의 상세화, 업무 적체 감소, 시민과 기업 만족도 향상, 업무 수행 효율성 증대 등을 평가합니다. 이러한 모니터링 결과는 행정 개혁 지표, 핵심성과지표(KPI), 그리고 공무원의 분기별 및 연간 성과 평가에 반영됩니다. 시는 실무에 필요한 역량 개발에 중점을 두고, 시민과의 소통 및 대응에 필요한 기술을 교육하며, 시민 만족도를 교육의 질적 지표로 활용하여 가시적인 업무 변화를 만들어내는 것을 목표로 합니다.
2026년 교육 및 개발 콘텐츠는 다음과 같은 핵심 역량 그룹에 중점을 둘 것입니다.
리더십 및 관리 능력
자문 및 실행 능력
디지털 전환 역량, AI 응용, 데이터 관리
대중과 소통하고, 상황을 처리하며, 기관 간 의사소통을 조율하는 능력.
정당 건설, 국가 운영 및 전문 법률에 대한 지식을 업데이트합니다.
출처: https://www.sggp.org.vn/can-bo-phai-dap-ung-nhu-cau-thuc-tien-post849730.html
댓글 (0)