토람 사무총장은 그룹 토론에서 보건과 교육 이 사회의 중요한 기둥이라고 강조했습니다. 이는 단순한 목표가 아니라 인적 자원 개발의 원동력이며, 이는 3대 혁신 목표 중 하나입니다. 목표는 국민을 돌보고, 좋은 인적 자원을 확보하고, 건강과 용기를 기르고, 사고력과 지식, 지성을 갖추어 국가를 건설하고 발전시키는 것입니다.
프로그램 명칭과 관련하여 사무총장은 "국가적 목표"는 특정 산업의 범위에 국한되지 않고 사회 전체의 책임을 반영한다고 강조했습니다.
그러나 사무총장은 현재 여러 국가 목표 프로그램이 중복되고, 자원이 분산되어 있으며, 프로젝트도 많고, 관리 위원회도 많은데… 그 결과가 기대에 미치지 못하고 있다고 지적했습니다. 따라서 범위를 재검토하고 중복을 피하며, 주관 기관을 명확히 정할 필요가 있습니다.
사무총장은 보건 및 교육 분야에서 동시적 투자가 필요한 세 가지 요소, 즉 인프라, 교사 및 의사 팀, 그리고 교육 프로그램을 강조했습니다. 인프라는 반드시 보장되어야 합니다. 팀은 자격을 갖추고, 잘 훈련되었으며, 윤리적이고, 개성이 있어야 합니다. 교육 프로그램은 항상 최신식이고, 심도 있으며, 과학 지식의 변화 속도에 맞춰야 합니다.
각 분야, 특히 보건과 관련하여, 사무총장은 이 프로그램이 단순한 정규 업무가 아니라 2030년에서 2035년까지 이 분야가 달성해야 할 탁월한 성과를 명확하게 정의해야 한다고 요청했습니다. 일차 보건의료와 예방에 주의를 기울여야 합니다. 현재 보건 사업은 여전히 검진과 치료에 집중되어 있습니다. 즉, 예방이 미흡할 경우 발생하는 결과를 해결하는 데 중점을 두고 있습니다.
사무총장은 결핵, 말라리아, 간염 등 감염병을 완벽하게 관리할 수 있는 해결책과 계획이 마련되어야 하며, 이러한 질병들이 장기적으로 지속되어 전체 시스템에 비용을 초래하지 않도록 해야 한다고 요청했습니다. 동시에 환경 오염, 깨끗한 물, 식품 위생, 안전 등 질병의 근본 원인에 대한 해결도 필수적입니다. 이러한 근본적인 문제들이 해결되지 않으면 "아무리 많은 병원을 짓고 아무리 많은 의사를 양성하더라도 충분하지 않을 것"이기 때문입니다.
교육과 관련하여, 사무총장은 국가의 발전 목표가 교육과 과학기술에 밀접히 연관되어 있다고 강조했습니다. 유치원부터 대학원까지 지속적인 교육 과정을 통해 생산성 높은 인적 자원을 육성해야 합니다. 교육에 대한 충분한 투자 없이는 과학기술과 국가 발전의 기반을 마련하기 어렵습니다.
사무총장은 "학생이 있는 곳에는 학급이 있어야 하고, 학생이 있는 곳에는 학교가 있어야 하며, 모든 어린이가 학교에 다닐 수 있도록 보장해야 한다"는 정신을 깊이 이해했습니다.
또한 사무총장은 학교들이 분산되어 낭비를 야기하는 현 상황에 대해 우려를 표명했습니다. 학생 수는 매우 적지만 교사는 많은 학교들이 있습니다. 특히 학생 수는 5~6명인데 교사는 최대 10명에 달하는 학교들이 있습니다. 이러한 현실을 고려하여 사무총장은 학교 통합, 기숙학교 개발 등 학생들이 더 나은 환경에서 학습하고 자원을 효과적으로 활용할 수 있는 더 적합한 모델을 모색할 것을 제안했습니다. 접경 지역은 여전히 시설이 부족하고 정착 속도가 빠르지 않아 사무총장은 적절하고 표준화된 투자를 우선시할 것을 요청했습니다.
분권화와 유연한 자본 배분 메커니즘을 촉진합니다.
또한, 2026년부터 2035년까지 교육훈련 질 향상 및 현대화를 위한 국가 목표 프로그램 투자 정책에 대한 의견을 제시한 그룹 토론에서, 쩐 탄 만 국회의장은 교육에 대한 국가 목표 프로그램 개발은 막대한 자원과 시간 투자를 필요로 하는 전략적 과제라고 강조했습니다. 궁극적인 목표는 종합 교육의 질, 특히 교사와 관리자의 질을 향상시키는 것이어야 합니다.
국회의장은 현 시대가 4차 산업혁명, 인공지능(AI)의 폭발적 성장, 그리고 고급 인력 수요의 영향을 크게 받고 있다고 말했습니다. 따라서 해결책은 단순히 전통적인 방식으로 잘 가르치고 잘 배우는 것이 아니라, 사고방식의 혁명과 교육 및 훈련 도구의 발전이 되어야 합니다.
따라서 프로그램은 미래 사회와 노동 시장의 발전 추세를 예측하는 장기적인 비전을 가져야 합니다. 프로그램은 초점과 범위를 명확히 정의하고, "무엇을 사회화할 수 있는지, 그리고 무엇을 사회화할 것인지"라는 식의 편향된 접근을 지양해야 합니다. 국가 목표 프로그램은 교육 분야의 핵심적이고 시급하며 획기적인 문제들을 해결해야 합니다. 또한, 자원, 재정, 관리, 감독을 확보하고 실행 과정에서 손실이나 부정적인 영향이 없도록 해야 합니다.
국회 의장은 지방이 실제 상황에 맞게 적극적으로 조정할 수 있도록 하는 유연한 자본 배분 메커니즘에 대한 대표들의 의견에 동의했으며, 이는 도람 서기가 이끄는 정치국과 비서처의 지시에 따라 "지방이 결정하고, 지방이 실행하고, 지방이 책임을 진다"는 것입니다. 중앙 정부가 만들고 감독합니다.
국회의장은 교육부와 관련 부처, 중앙과 지방 차원 간, 관리 및 운영에 대한 권한과 책임을 명확히 분산해야 할 필요성을 강조했으며, 국회가 이를 이행하도록 감독할 것이라고 밝혔습니다.
또한, 국회 의장인 쩐 탄 만은 이번 국회 회기에서 계획 관련 문제를 심의할 예정이므로, 이 목표 프로그램도 논의하고 검토하여 내용이 국가 기본 계획 및 관련 법률과 일치하는지 확인해야 한다고 말했습니다.
국회의장인 쩐 탄 만은 2026~2035년 기간의 건강 관리, 인구 및 개발에 대한 국가 목표 프로그램에 대한 투자 정책에 대해 논평하면서, 이러한 프로그램에 대한 투자는 국민 건강과 인구를 보호하고 돌보는 업무의 입장, 역할 및 중요성에 대한 당과 국가의 견해와 정책을 확인하는 것이라고 말했습니다.
국회의장은 풀뿌리 의료 강화 및 혁신 등 주목할 만한 해결책을 제시했습니다. 이는 지역 및 병동 보건소의 역량을 향상시키고, 초음파, 신속 검사, 필수 의약품 등 기본적인 진단 장비를 제공하여 국민들이 상급 병원에 가지 않고도 보건소에서 안심하고 검사와 치료를 받을 수 있도록 하는 토대가 됩니다. 또한, 비전염성 질환 관리, 예방 접종 확대, 환경 위생 및 생활 습관 교육 등 예방 의학을 증진하고, "예방이 치료보다 낫다"는 정신으로 국민 건강을 증진하는 것이 질병 부담을 줄이는 핵심 원칙입니다.
국회의장은 또한 기술 응용 및 디지털 전환, 의료 인력 개발이 획기적인 전환점이 되어야 한다고 요청했습니다. 왜냐하면 사람이 의료 서비스의 질을 결정하는 요인이기 때문입니다. 여기에는 교육, 기술이전, 보수, 의료 윤리 및 재정 개선이 포함됩니다.
출처: https://baotintuc.vn/thoi-su/cham-lo-y-te-giao-duc-la-muc-tieu-dong-luc-phat-trien-nguon-nhan-luc-20251125144427889.htm
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