IELTS 홈페이지에 공식 발표된 9월 연간 통계에 따르면, 베트남 국민의 평균 IELTS 아카데믹 점수는 2022-2023년 6.3점에서 2023-2024년 6.2점으로 하락했으며, 베트남의 순위는 2022-2023년 23위에서 29위로 하락했습니다. 베트남 국민의 평균 IELTS 점수가 하락하고 베트남의 IELTS 순위가 전년 대비 6계단 하락했다는 소식이 세간의 관심을 받고 있습니다.
하지만 단 비엣 신문 기자와의 인터뷰에서 IELTS 교육 전문가이자 스마트컴 영어센터 체인 회장인 응우옌 안 득(Nguyen Anh Duc) 선생님은 "점수와 순위만 놓고 보면 많은 사람들이 실망할 것입니다. 하지만 이 문제를 좀 더 포괄적으로 살펴보면, 우려보다는 낙관적인 시각을 가질 권리가 있습니다."라고 말했습니다. 득 선생님은 구체적으로 다음과 같이 분석했습니다.
하노이 학생들에게 효과적인 IELTS 학습을 위한 세션에 참여한 응우옌 안 득 선생님. 사진: NVCC
"가장 큰 이유는 지원자 수가 갑자기 늘어나면 평균 시험 점수가 낮아질 수 있기 때문입니다.
IELTS 점수 하락의 주된 이유는 부정적이기보다는 긍정적입니다. 2023-2024년 베트남의 IELTS 응시자 수는 전년 대비 최소 35% 증가했습니다. IDP와 IELTS 공식 시험 주관사인 영국문화원은 공식적으로 수치를 발표하지 않지만, 통계 자료에 따르면 IELTS 응시자 수가 최소 35% 증가하는 등 급격히 증가했습니다.
아카데믹 IELTS는 어려운 영어 시험이라는 점을 항상 명심해야 합니다. 6단계 언어 능력 척도(CEFR 기준 B2)에서 레벨 4의 중간 수준인 6.0 이상의 IELTS 점수를 받는 것은 자랑스러운 성과입니다. IELTS 6.0은 중상급(High Intermediate) 수준으로, 아카데믹 영어를 비교적 유창하게 구사할 수 있는 능력을 의미합니다. 어려운 시험과 더불어 1년 후 응시자 수가 급격히 증가함에 따라 평균 점수가 하락하는 것은 지극히 자연스러운 현상입니다.
IELTS처럼 어려운 시험에서 응시자 수는 크게 증가한 반면 평균 점수는 0.1점만 하락했다는 점은 주목할 만합니다. 이는 많은 베트남 국민의 영어 능력이 크게 향상되었음을 보여줍니다. 이는 베트남에 투자하려는 경영진과 외국인 투자자들에게 분명 희소식입니다.
두 번째 이유: 질문 방식의 조정으로 인해 말하기 능력 점수가 낮아졌습니다.
이는 베트남 사람들의 평균 IELTS 점수 하락에 기여하는 중요한 요인이기도 합니다. 최근 몇 년 동안 IELTS 응시자들은 예상 시험 세트에 따라 공부하는 경향이 있었지만, 실제로는 시험관들이 일반적인 문제보다는 개인적인 경험이나 상황에 더 중점을 두고 문제를 다르게 조정하는 경향이 있습니다.
예를 들어, "존경하는 사람을 묘사해 보세요"라는 오래된 질문 대신, 사람들은 "다른 사람을 돕는 사람을 묘사해 보세요" 또는 "누군가로부터 도움을 받았던 때를 묘사해 보세요"라고 질문합니다.
시험관들도 더 엄격해져서 자연스럽지 않고 암기한 연설에 더 낮은 점수를 주었습니다.
매일 영어로 말하는 것을 추천합니다. 단 15분이라도 대화하면 자연스러운 말하기 반사 신경이 발달할 것입니다. 요즘 AI는 매우 발전했습니다. 무료 AI 애플리케이션을 다운로드하여 마치 전담 원어민 튜터와 대화하듯 영어로 대화할 수 있습니다. 원하는 만큼 무엇이든 이야기해 줄 의향이 있으며, 발음, 어휘 사용, 문법 오류를 항상 교정해 줄 준비가 되어 있습니다. 가능하다면 요령을 익히고 암기하라고 가르치는 대신, 자연스러운 의사소통 능력을 길러주는 IELTS 선생님을 찾아보세요.
세 번째 이유: 후보자의 주관성이 어느 정도 존재합니다.
평균 IELTS 점수는 소폭 하락했지만, 높은 IELTS 점수를 취득하는 응시자 수는 크게 증가했습니다. 베트남 응시자들 사이에서 7.5점이나 8.0점대의 IELTS 점수가 상당히 인기를 얻고 있는 것을 알 수 있습니다. 많은 분들이 8.0점 이상의 점수가 전체의 5%에 불과하다는 점을 지적하실 것입니다. 하지만 이 5%가 전체 점수에서 차지하는 비중이라는 점을 간과하고 있습니다. 즉, 8.0점 이상을 취득하는 응시자 수가 전년 대비 크게 증가했다는 것을 의미합니다. 이처럼 높은 IELTS 점수에 대한 인기는 영어 학습자와 IELTS 응시자들을 주관적으로 만들고 IELTS 시험이 쉽다고 생각하게 만들었습니다.
따라서 영어 학습과 IELTS 시험 준비에 대한 투자는 덜 극적으로 되고, 시험 응시 심리는 더욱 주관적으로 변합니다. IELTS 교육의 실제 경험에 따르면, 평균적인 영어 능력을 가진 학생들이 이러한 심리에 가장 취약한 집단입니다.
베트남의 IELTS 순위를 다른 동남아시아 국가들과 비교하는 관점에서 볼 때, 다른 국가들과 IELTS 순위를 비교하는 것은 큰 의미가 없습니다. IELTS 점수의 진정한 가치는 국민의 영어 능력, 더 정확히는 각국 인력이 유창한 영어 의사소통 능력을 바탕으로 글로벌 공급망에 참여할 준비가 되어 있는지를 반영하는 것입니다. 이러한 관점에서 베트남은 IELTS 점수가 점점 더 많은 유창한 사람들과 소통 능력 수준에 도달했다는 사실에 자부심을 가져야 합니다.
최근 몇 년간 대학 입학에 IELTS 점수를 활용하는 정책으로 인해 IELTS 학습자 수가 매년 급증하여 베트남의 IELTS 학습자 및 응시자 수가 동남아시아를 선도하는 수준으로 올라섰습니다. 이는 가까운 미래에 베트남 인력의 국제 경쟁력이 날로 향상되어 글로벌 공급망에서 더 높고 가치 있는 위치에 참여할 수 있음을 의미합니다.
따라서 베트남 국민의 IELTS 성적이 소폭 상승했는지 하락했는지에 대해 걱정하기보다는, 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 정책을 더욱 강력하게 추진해야 합니다. 학업과 업무에서 영어를 효과적으로 구사할 수 있는 인구를 점차 늘려 전체 노동 인구에서 높은 비중을 차지하도록 해야 합니다. 이러한 규모는 베트남 경제 전체에 대한 투자 유치를 촉진하고, 각 개인에게 더 나은 교육 기회를 제공하며, 베트남의 지역 사회뿐 아니라 국제 사회에서의 위상을 높이는 데 기여할 것입니다.
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출처: https://danviet.vn/diem-ielts-cua-viet-nam-bi-tut-hang-6-bac-chuyen-gia-canh-bao-dieu-gi-20241016062048504.htm
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