도 탄 투안 선생님은 2002-2006학년 동안 응우옌 타이 빈 중학교(동나이성 쑤언록구 쑤언박사)에서 중등 문학 선생님으로 재직하셨습니다. 제가 6학년이었던 2002년에 선생님은 막 학교에 부임하셨습니다.
학습에 영감을 주다
1981년생인 투안 선생님은 당시 막 학교를 졸업하신 분으로, 아직 젊으셨지만, 첫 번째 학생인 저희를 위해 자신의 직업에 대한 열정으로 가득 차 계셨습니다. 첫인상은 큰 체구에 친절하고 온화한 얼굴이었습니다. 특히 깊고 따뜻한 북부 억양이 마음에 들었습니다. 그 목소리는 제 영혼을 뭉클하게 하는 말과 시로 가득 차 있었습니다.
저는 선생님을 두려워하는 "병"을 앓고 있습니다. 학업 성취도가 낮은 학생들에게 흔히 나타나는 증상이죠. 하지만 새로운 학교, 새로운 친구들, 새로운 선생님들에 익숙하지 않았기에, 선생님께 혼난 적은 한 번도 없었음에도 불구하고 선생님은 물론 다른 선생님들도 무서웠습니다.
선생님이 시험지를 돌려주시던 날을 아직도 기억합니다. 제 이름을 최고 점수라고 부르셨을 때, 저는 정말 깜짝 놀랐습니다. 그날 선생님은 제 에세이를 반 친구들 앞에서 모두 볼 수 있도록 읽어 주셨습니다. 제 귀를 믿을 수 없어, 선생님이 마지막 문장까지 읽어 주시는 것을 듣고 나서야 제 에세이가 맞는지 감히 확인해 보았습니다. 선생님이 칭찬해 주실 때마다 콧구멍이 벌렁거렸습니다. 교실 안의 모든 감탄과 질투의 눈이 저에게 집중되었습니다. 그 에세이를 본 후, 반 친구들도 저에게 관심을 갖기 시작했습니다.
기쁨이 채 가시기도 전에 선생님이 제 필체를 상기시켜 주셨습니다. 선생님은 저를 찡그리시며 미소 지으시며 말씀하셨습니다. "네 좋은 글씨의 절반이 사라졌구나. 집에 가서 연습이나 해! 오늘은 네 나쁜 필체 때문에 0.5점을 감점할 거야." 선생님은 그렇게 말씀하시고는 빨간 펜을 꺼내 제 글씨에서 0.5점을 감점하셨습니다.
하지만 그 중간 점수는 제 단점을 고치려는 동기를 부여하기에 충분하지 않았습니다. 시험지를 반납할 때마다 선생님의 댓글란에는 항상 "쓰기 연습이 필요합니다"라는 알림이 있었습니다. 저는 불빛 아래 선생님이 고개를 갸웃거리며, 밤늦게 시험지를 채점하는 동안 어린 학생의 단어 하나하나를 읽으려 애쓰며 눈썹을 찡그리며 얼굴을 찡그리는 모습을 상상했습니다.
동료들과 함께 자선 여행을 떠난 도탄 투안 선생님(맨 왼쪽) (사진 제공: 캐릭터)
선생님의 사랑은 제가 수업에 가는 것을 점점 더 좋아하게 만드는 큰 동기가 되었습니다. 문학 수업은 선생님의 강의를 듣고, 문장을 설명하고, 시험지를 돌려줄 때 제 이름을 불러주는 것을 항상 고대했습니다. 학생 시절을 떠올릴 때면 그 감정을 결코 잊을 수 없습니다.
그 후 2년 동안, 저는 더 이상 단 선생님 밑에서 공부하지는 않았지만, 그 기간 동안 쌓은 탄탄한 기초 덕분에 여전히 학업 성취도를 유지할 수 있었고, 문학 선생님들의 우수 학생 명단에도 항상 이름을 올렸습니다. 이는 제가 지금처럼 글쓰기에 열정을 갖게 된 기반이기도 했습니다.
필체, 성격
마지막 학년 첫날, 단 선생님께서 단상에 오르시어 올해 담임 선생님이라고 엄숙하게 소개하시자 반 전체가 울음을 터뜨렸습니다. 두려움에 떨던 학생들이 이제는 큰 박수를 치며 기쁨의 함성을 질렀습니다. 그리고 그해 문학 시험 댓글란에서 선생님은 "글쓰기 연습이 필요하다"는 익숙한 말씀을 하셨습니다.
어느 날, 수업 시간에 글쓰기에 집중하고 있는데 옆에서 선생님이 속삭이는 소리가 들려 깜짝 놀랐습니다. 글을 쓰던 것을 멈추고 고개를 들었습니다. 선생님은 부드럽게 말씀하셨습니다. "글솜씨는 좋은데, 내 눈을 불쌍히 여길 생각은 해봤어? 글쓰기 연습이나 해 봐."
그날 이후, 선생님 말씀이 머릿속에 계속 맴돌았습니다. 저는 더 천천히, 더 꼼꼼하게 글을 쓰기 시작했고, 심지어 반 친구들의 아름다운 필체를 따라 하기까지 했습니다. 한 달 후, 선생님께 반 친구들 앞에서 칭찬을 받았습니다. 제 마음은 기쁨으로 가득 찼습니다. 그래서 저는 몇 년 전 선생님이 가르쳐 주신 대로 "좋은 글, 좋은 필체"를 쓰는 법을 배웠습니다.
마지막 학년 때 "반항적인" 학생들을 지도하셨지만, 다른 많은 선생님들처럼 수업 시간에 불평하거나 꾸중하거나 옷을 갈아입으라고 요구하신 적은 한 번도 없었습니다. 그 학년 내내 선생님이 화를 내셨던 유일한 순간이 기억납니다. 차우와 퉁이 싸웠을 때였습니다.
교실 앞 넓은 마당을 가로질러 선생님이 빠르게 걸어가는 모습이 보였습니다. 선생님의 얼굴은 붉게 달아올랐고, 눈빛에는 분노가 가득 차 있었습니다. 선생님은 두 학생을 불러 전체 반에서 상황을 설명했습니다. 선생님은 투옹이 먼저 싸움을 걸었으니, 반 전체가 자신을 용서할 때까지 모든 학생, 특히 차우에게 사과해야 한다고 말했습니다.
그날 선생님은 두 시간 내내 문학 시간에 걸쳐 우리에게 통일에 대한 수업을 가르치셨습니다. 90분 동안 교실에는 선생님의 목소리만 들렸습니다. 때로는 높고, 때로는 낮고, 때로는 크고, 때로는 부드러웠던 그 목소리는 말썽꾸러기 아이들에게 "통일"이라는 두 단어가 무엇을 뜻하는지 인내심 있게 설명해 주었습니다.
그 이후로 우리 반은 온 마음을 다해 서로를 보호하고, 사랑하고, 돕는 그룹이 되었습니다. 저는 선생님과 선생님의 가르침을 진심으로 존경합니다. 선생님은 아주 사소한 것부터 우리를 온화하게 이끌어 주십니다.
그 학년 말에 우리 반의 학업 성취도는 전교 최고였습니다. 반 친구 중 한 명은 전 학년 최우수상을 수상했고, 여러 과목에서 지역 및 도 상을 휩쓸었습니다. 단상에 서서 아래를 내려다보니, 9/2학년 학생들이 깃발 아래 줄을 서서 상을 받는 모습을 지켜보시는 선생님의 눈빛이 자랑스러워 반짝였습니다.
손이 튼튼하길 바랍니다
저는 투안 선생님을 찾아가서 그의 머리카락이 얼마나 검어졌는지, 장난기 넘치는 학생들이 넓은 이마에 얼마나 많은 주름을 그렸는지 보고 싶습니다. 여러 세대를 거쳐 온 선생님이시지만, 여전히 한 명 한 명의 얼굴과 이름을 기억하시는 선생님이십니다. 저는 그를 사랑하며, 그가 항상 행복하고 건강하게 강을 건너 모든 세대의 학생들을 든든하게 이끌어 주시기를 바랍니다. 사람들을 가르치는 그의 삶이 덜 힘들고 덜 피곤하기를 바랍니다. 오늘날의 아이들이 그를 사랑하는 법을 알게 되기를 바랍니다. 우리가 과거에 그를 사랑했던 것처럼…
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출처: https://nld.com.vn/cuoc-thi-viet-nguoi-thay-kinh-yeu-loi-thay-in-sau-196240915205757051.htm
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