교육훈련부가 11월 26일 오전 개최한 정보기술 적용, 디지털 전환을 통한 유치원 아동의 양육, 보살핌, 교육 관리 업무에 대한 워크숍. 디지털 플랫폼과 기술을 기반으로 한 아동의 양육, 보살핌, 교육 모델 제안 - 사진: THAO THUONG
11월 26일, 호치민시에서 교육 훈련부는 정보기술의 적용, 유치원 관리 및 아동 양육, 보살핌, 교육 업무에서의 디지털 전환에 관한 워크숍을 개최했습니다. 이 워크숍에서는 디지털 플랫폼과 기술을 기반으로 한 아동 양육, 보살핌, 교육 모델을 제안했습니다.
정보 기술과 디지털 전환의 적용이 교육 및 경영 활동을 지원할 뿐만 아니라 학교와 가정을 연결하는 데 편리한 현대적인 학습 환경을 조성한다는 점을 인정하면서도, 많은 교사와 교육 기관은 여전히 우려를 표명하고 있습니다.
모든 교사가 기술에 대해 잘 알고 있는 것은 아닙니다. 특히 나이 든 교사들은 기술에 서툴러서 어려움을 겪습니다. 학교에 점검반이 있을 경우, 젊은 교사들이 나이 든 교사들의 업무를 '인계'받아 수행하는 경우가 많습니다.
예를 들어, 기초 섹션, 체중, 키, 영양에 대한 건강 모니터링 책자, 전자 건강 관리, 메뉴 관리 및 다이어트, 음료, 영양 소프트웨어를 통한 음식 섭취와 같은 기술 사용과 관련된 섹션... 검토 후 교사들은 전통적인 방식으로 돌아갑니다."라고 호치민시 바디엠 지역의 한 유치원 지도자가 공유했습니다.
Thanh Pho 유치원(Xuan Hoa 구역, 호치민시)에서 현대 장비와 정보 기술을 활용한 수업 - 사진: THAO THUONG
경영 측면에서 호치민시 교육훈련부 산하 유치원 교육부장인 루옹 티 홍 디엡 여사는 이 도시가 전국에서 가장 큰 유치원 교육 규모를 갖춘 특별한 도시 지역이며, 유치원 교육 시설이 약 5,000개, 어린이가 50만 명이 넘고 다양한 학교와 학급이 있으며 그 수가 꾸준히 증가하고 있다고 밝혔습니다.
디프 여사는 정보기술의 적용과 미취학 교육에 대한 디지털 전환이 많은 이점을 가져다주었지만, 여전히 많은 어려움이 있으며, 특히 교사들의 디지털 역량이 널리 보급되지 않았다는 점을 인정했습니다.
"교사의 역량은 여전히 제한적이며, 특히 그룹 수업의 경우 더욱 그렇습니다. 혁신 정신에도 불구하고, 디지털 학습 자료를 설계, 편집하고 교육 활동에 통합하는 기술은 획일적이지 않습니다. 일부 교사는 디지털 전환 및 디지털 데이터 활용에 대한 심층적인 교육을 받지 못했습니다."라고 그녀는 말했습니다.
같은 견해를 밝힌 칸토 시 교육훈련부 유치원부장인 레홍다오 여사는 인프라가 동기화되지 않은 것 외에도 투자 자원이 여전히 제한적이며, 교사, 심지어 관리자의 디지털 역량도 균일하지 않다고 말했습니다.
워크숍에서는 다양한 제안과 해결책을 제시했습니다. 즉, 디지털 전환 요건을 충족하기 위해 시설과 인프라에 투자하고, 최신 장비를 추가하며, 소프트웨어와 시스템을 개선하고, 교사들에게 적용 방법을 지도하고 교육하며, 실습 기회를 제공하는 것이 필요하다는 것입니다.
디지털 플랫폼에서 다양한 미취학 교육 모델 제안
교육훈련부에 따르면, 보육 및 양육 모델에 대한 제안은 미취학 교육에 기술을 적용하는 데 있어 새로운 진전을 보여줍니다.
스마트 교실 모델로, 교사가 교육용 소프트웨어를 활용하여 강의와 발표를 준비하고, 아이들이 디지털 게임 활동을 통해 학습하고 참여할 수 있는 최신 장비를 갖춘 교실입니다. 특히 통합적인 활동을 구성하고 아이들의 종합적인 역량을 개발하는 데 적합합니다.
또는 관리 및 저장 소프트웨어를 사용하는 온라인 교육 관리 모델; 스마트 애플리케이션을 통해 학교와 가족을 연결하는 모델; 전자 도서관 및 디지털 학습 자료 모델; 어린이를 위한 건강 및 안전 모니터링 시스템 모델; 미취학 아동 교사를 위한 디지털 기술 개발 모델; 교실 경험과 결합된 온라인 학습 모델...
출처: https://tuoitre.vn/dau-tu-ha-tang-dao-tao-giao-vien-cho-chuyen-doi-so-mam-non-20251126121038302.htm
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