국회의원: 일반 교과서는 표준적이고 현대적이어야 하며 베트남 문화가 담겨 있어야 합니다.

12월 2일 오후, 국회는 본회의장에서 2026~2035년 기간의 교육 훈련 현대화 및 질 향상을 위한 국가목표사업에 대한 투자정책을 논의했습니다.

표준 교과서 세트를 제안하다

응우옌 안 찌 대표, 하노이 대표단은 전국적으로 통일된 교과서로 학생들이 학습하도록 하는 정치국 결의안 71의 정신을 성공적으로 구현하기 위해서는 표준 교과서 세트가 반드시 필요하다고 제안했습니다.

응우옌 아인 찌(Nguyen Anh Tri) 하노이 대표단 (사진: 국회)

하노이 대표단은 이를 위해 교과서의 중요성을 분명히 강조했습니다. 30명이 넘는 석사와 30명에 가까운 박사 학위 소지자들을 지도한 학생이자 성공적인 강사로서의 개인적인 경험을 통해, 대표단은 교과서가 매우 중요하다는 것을 깨달았습니다. 특히 고등학생들에게는 표준 교과서가 매우 중요합니다.

응우옌 안 트리(Nguyen Anh Tri) 대표는 "표준 교과서 세트는 적절하고, 오류가 없으며, 최신식이고, 현대적이며, 베트남 문화가 깃들어 있고, 베트남의 윤리를 담고 있음을 의미합니다. 국가 교육과정이 성공하려면 정말 좋은 표준 교과서 세트가 있어야 합니다." 라고 말했습니다.

대표단에 따르면, 좋은 표준 교과서 세트를 갖추려면 투자하고 제작해야 합니다. 임시로 고치거나, 차용하거나, 만들어서는 안 되며, 유능한 사람들, 책임감 있는 초안 작성자들로 구성된 국가 초안 작성 위원회가 있어야 합니다. 교과서 초안 작성은 국가 목표 프로그램에 포함되어야 합니다. 이는 교육의 질 향상을 목표로 하는 이 프로그램의 목표입니다.

한편, 꽝응아이 대표단의 후인 티 안 수엉 대표는 교육훈련부(MOET)에서 베트남어-영어 이중 언어 교과서 세트 또는 영어 교과서를 연구하여 교육 기관이 실제 상황에 따라 선택할 수 있도록 제안했습니다.

Huynh Thi Anh Suong 대표단, Quang Ngai 대표단. (사진=국회)

더 큰 목표는 학교에서 영어를 제2 외국어로 만드는 것입니다. 그러나 여성 대표에 따르면, 이 목표를 달성하는 데 결정적인 요소는 바로 교수진입니다. 교사는 해당 과목에 대한 심층적인 지식뿐만 아니라 뛰어난 영어 능력도 갖춰야 합니다. 하지만 현실적으로 대부분의 대학은 영어 교사만 양성할 뿐, 영어로 과목을 가르치는 교사는 양성하지 않습니다.

"영어 교사는 해당 과목에 대한 심층적인 지식 없이는 다른 과목을 영어로 가르칠 수 없습니다. 오히려 다른 과목 교사들은 영어로 가르칠 역량과 영어 실력이 부족합니다."라고 후인 티 안 수엉(Huynh Thi Anh Suong) 대표는 현실을 설명했습니다.

꽝응아이 대표단은 이 프로그램의 교사 교육, 훈련, 그리고 자격 향상이라는 목표가 여전히 포괄적이어서 구체적이고 측정 가능하며 실현 가능해야 한다고 말했습니다. 특히 시설 및 교육 장비에 대한 투자는 교직원 교육 및 개발과 연계되어야 합니다. 예를 들어, 2030년까지 교사의 30%가 영어 교육 요건을 충족하도록 훈련 및 교육을 받도록 하는 것이 목표이며, 이는 전체 교육 기관의 30%가 장비를 보유하고 있음을 의미합니다. "장비는 갖추고 있지만 영어로 가르칠 수 없어 자원 낭비가 발생하는 상황을 피해야 합니다."

교사 자녀 장학금 지원 제안

호치민시 대표단 응우옌 호앙 바오 쩐(Nguyen Hoang Bao Tran) 대표는 교직원 양성 방안을 다시 한번 제시했습니다. 따라서 이 팀에 대한 구체적인 지원 정책은 "단순한 수당이 아닌 기회를 통해 인재를 유지하는" 방향으로 수립되어야 합니다.

응우옌 호앙 바오 쩐(Nguyen Hoang Bao Tran) 호찌민시 대표단 (사진: 국회)

여성 대표는 몇 가지 핵심 지원 방안을 제시했습니다. 첫째, 교사들의 주택을 최저 기준에 맞춰 지원해야 합니다. 고지대와 섬 지역에서는 많은 교사들이 전기와 수도 부족으로 임시 거주해야 하기 때문입니다. 고급 주택이 아니라 안전하고 기본적인 편의시설을 갖춘 표준 공공 주택에 투자해야 합니다.

둘째, 교사 자녀 장학금 지원 정책입니다. 이는 인도적인 정책으로, 교사들의 심리적 안정을 도모하고, 가정의 부담을 줄이며, 교사들의 헌신을 독려합니다.

호치민시 대표단은 교육 기회의 불평등 문제를 제기했습니다. 이는 산악 지역뿐만 아니라 도시 지역이나 중심부 지역에서도 마찬가지입니다. 산업단지와 수출 가공 구역에 거주하는 근로자 자녀의 교육도 많은 어려움에 직면해 있기 때문입니다.

"임대 주택은 비좁고, 주거 환경은 보장되지 않으며, 부모들은 끊임없이 야근을 하고, 수입은 불안정하며, 자녀들의 학업을 돌보고 지원할 시간도 부족합니다. 대부분의 자녀 가정은 10~12m² 크기의 임대 주택에서 생활하며, 아이들은 공부할 공간도 부족하고, 사회적 관계도 부족하며, 과외 활동에 참여할 기회도 없습니다."라고 호찌민시 대표단 대표는 현실을 설명했습니다.

대표는 국가 목표 프로그램에서 근로자 자녀를 단순한 일반 집단이 아닌 우선 지원이 필요한 집단으로 명확히 규정해야 한다고 제안했습니다. 구체적으로, 여성 대표는 장학금 외에도 산업단지 인근 공립학교 건설 지원, 근로자 자녀를 위한 기숙학교 모델 구축, 그리고 기숙형 공동체 학습 공간 조성 등의 정책이 마련되어야 한다고 제안했습니다.

리포터 그룹 (VOV.VN)

출처: https://vtcnews.vn/dbqh-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-phai-chuan-hien-dai-tham-dam-van-hoa-viet-ar990679.html