대규모 평가 수행의 한계 극복
교육훈련부 에 따르면, 2011년 11월 3일자 현행 통지문 51/2011/TT-BGDDT(통지문 51)는 베트남이 주관하는 일반 교육 기관의 학생 학습 성과를 평가하는 국가적 정기 평가에만 적용되며, 베트남이 참여하는 국제 평가에는 적용되지 않습니다.
베트남은 과거와 앞으로도 OECD의 PISA(15세 국제학업성취도평가), SEA-PLM(동남아시아 초등학생 평가), TALIS(OECD 국제교수학습평가) 등 여러 국제 평가 프로그램에 참여해 왔으며 앞으로도 계속 참여할 것입니다. 이러한 프로그램들은 모두 교육 훈련부가 주관하며, 전국의 모든 성, 시, 교육기관에 걸쳐 동시에, 그리고 일관되게 시행되도록 지도하고 있습니다.
실제 상황에 맞게 새로운 통지문 초안은 "국가적 대규모 평가"와 "국제적 대규모 평가"를 모두 포함하도록 확대되었습니다.
" 광범위한 평가 "는 일반 교육의 질, 효과 및 프로그램에 대한 정보를 수집하는 대규모 표본 기반 평가입니다.
“ 국가 차원의 대규모 평가 ”는 다음을 포함하는 국가적 규모의 대규모 평가입니다. 베트남이 의장국을 맡는 국가적 대규모 평가; 베트남 교육훈련부와 국제기구가 체결한 협정에 따라 베트남이 참여하는 국제적 대규모 평가.
대규모 평가의 조직 및 관리와 관련하여, 새 초안은 관련 당사자의 권한 분산, 권한 위임 및 책임을 명확히 규정하고 있습니다. 동시에 집행위원회, 국가기술위원회의 구조, 구성, 기능, 임무, 권한 및 실행 방식, 그리고 도/시 조사위원회의 구성 및 임무를 구체적으로 정의하고 있습니다.
학생들의 지식과 기술을 적용하는 능력 평가에 중점을 둡니다.
시행 과정과 관련하여, 새 초안은 평가 내용과 형식 모두를 조정했습니다. 구체적으로, 평가 내용은 현행 교양교육과정에 명시된 대로 평가 참여 교과목에 대한 요건을 충족해야 합니다.
평가 방식은 다양합니다. 설문 조사는 서류, 컴퓨터 또는 두 가지 방식을 혼합하여 실시됩니다. 교육훈련부는 국가 관리 요건을 충족하기 위해 필요한 경우 교육훈련부 장관이 정기적인 국내 및 국제 설문 조사 외에도 설문 기간을 추가할 수 있다고 밝혔습니다.
베트남은 PISA(OECD의 15세 국제학생평가 프로그램), SEA-PLM(동남아시아 초등학교 학생 평가 프로그램), TALIS(OECD의 국제교수학습평가 프로그램) 등 많은 국제 평가 프로그램에 참여했으며, 참여하고 있고, 앞으로도 계속 참여할 예정입니다.
평가 내용 관련: 평가는 현행 교양교육과정에 명시된 대로 평가 참여 과목의 요건을 기반으로 합니다. 본 개정안은 학생들의 학업 및 생활 관련 문제 해결 능력 평가에 중점을 두고 있습니다. 또한, 9학년 및 11학년 학생들의 영어 평가가 추가되었습니다.
교육훈련부는 중앙정부 직할시/도 인민위원회에 지방 예산을 편성하거나 기타 합법적인 재원(있는 경우)을 동원하여 규정에 따라 국가 차원의 대규모 평가 프로그램을 시행하도록 자문할 책임을 집니다. 동시에, 지방 기관, 부서 및 지부가 교육 부문과 협력하여 이러한 프로그램을 시행하도록 지시하는 계획 및 문서를 발행합니다.
시행에 관하여: 국가 차원의 대규모 평가 프로그램을 시행하기 위한 자금은 예산법 및 관련 현행 법률 문서의 규정에 따라 각 부처, 중앙 및 지방 기관이 국가 예산과 국내외 기관 및 개인의 법적 지원 재원을 활용하여 조달합니다.
교육훈련부에 따르면, 51호 회람을 대체하는 새로운 회람의 발표는 베트남의 국가 차원의 광범위한 평가 시스템 구축이라는 목표 달성에 매우 중요한 의미를 지닙니다. 이 회람이 발표되면 일반교육의 질에 대한 객관적이고 신뢰할 수 있는 정보를 정기적으로 제공하는 데 기여할 것입니다. 동시에, 교수·학습 활동 혁신을 위한 정책 및 해결책을 제시하고, 일반교육 프로그램 시행 요건을 충족하며, 베트남 일반교육의 질을 향상시키고, 국제화를 촉진하는 기반이 될 것입니다.
출처: https://nhandan.vn/de-xuat-nhieu-diem-moi-ve-danh-gia-chat-luong-giao-duc-pho-thong-post893094.html
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