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| 학교에서 영어를 제2외국어로 도입하는 것은 학교에 있어 도전이자 기회입니다. (사진 제공: VGP) |
세계화가 가속화되고 국제 노동 시장이 치열해지는 상황에서 외국어 능력은 학습자의 핵심 역량 중 하나가 되고 있습니다. 많은 직업에서 영어 구사 능력은 더 이상 장점이 아니라, 지식 습득, 다문화 업무 환경 참여, 그리고 사회 통합 기회 확대를 위한 최소 요건이 되었습니다.
총리가 고등 교육을 위한 구체적인 목표를 제시하며 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 프로젝트를 발표한 것은 언어 교육의 방향성을 제시하는 것일 뿐만 아니라, 세계화 시대에 국가 인적자원을 위한 전략적 준비이기도 합니다. 이는 학교에 기회이자 도전입니다. 영어를 제2외국어로 지정하는 것은 교실뿐 아니라 학교 전체에서 영어 교육, 학습 및 활용의 질을 향상시키고, 일상생활에서 영어로 소통할 수 있는 환경을 조성하는 것을 기반으로 적극적으로 실행되어야 합니다.
외국어 - 통합시대의 경쟁력
지식 경제 의 발전은 영어를 과학, 기술, 경영, 그리고 국제 비즈니스 분야의 공용어로 만들었습니다. 영어에 능통한 사람들은 전 세계가 공유하는 방대한 지식, 특히 최첨단 분야에 접근할 수 있습니다. 젊은이들은 수업 수강, 해외 교류에 자신감을 갖고 있으며, 언어 장벽 없이 다국적 환경에서 일할 수 있습니다. 국내에서도 국경을 넘나드는 업무와 원격 근무가 증가함에 따라 높은 수준의 국제 의사소통 능력이 요구되고 있습니다.
학생들에게 영어 능력은 글로벌 마인드를 함양하고, 관계망을 확장하며, 더욱 다양한 진로 기회를 얻는 데 도움이 됩니다. 장기적으로는 베트남이 지역 및 세계 시장에서 경쟁력 있는 인력을 구축하는 기반이 됩니다. 학습자가 기본적인 독해 수준에만 그친다면, 심층적인 통합과 강력한 디지털 전환이 요구되는 환경에서 일하기 위한 요건을 충족하기 어려울 것입니다.
학교에서 영어를 제2외국어로 삼는 것은 장기적인 비전입니다. 고등교육 분야에서 이 프로젝트는 외국어 산출 수준을 향상시키고, 영어로 진행되는 프로그램과 강좌 수를 늘리며, 학업과 학생 생활에서 영어가 사용되는 환경을 조성하는 것을 목표로 합니다. 이는 대학들이 "외국어를 교과목으로 가르치는 것"에서 벗어나 교육 및 연구 활동과 일상생활에서 영어 사용을 장려하는 방향으로 전환하도록 하는 중요한 진전입니다.
따라서 다양한 기회가 열립니다. 학교는 더욱 현대적인 교육 프로그램, 강화된 국제적 연계성, 그리고 더욱 명확한 다국어 교육 환경을 통해 경쟁력을 향상시킬 수 있는 여건을 갖추고 있습니다. 동시에, 학교가 협력을 확대하고, 해외 전문가를 유치하고, 공동 프로그램을 개발하기에 유리한 시기이기도 합니다.
그러나 기회를 현실로 만들기 위해 학교는 형식만 바꾸는 데 그쳐서는 안 되며, 포괄적이고 장기적인 전략이 필요합니다.
전반적인 전략이 필요합니다
2017년부터 2025년까지 국가 교육 시스템에서 외국어 교육 및 학습 프로젝트 요약에 따르면, 2025년까지 전문 언어 교육 전공의 100%가 산출 기준 및 전공 교육 요건을 충족하는 외국어 프로그램 시행을 완료했습니다. 많은 고등 교육 기관에서 주로 영어를 중심으로 외국어 전문 교육 프로그램을 시행하고 있습니다.
영어를 제2외국어로 만드는 과정이 형식적이지 않고 실제적으로 이루어지려면 대학은 여러 요소 간의 동기화와 연계를 기반으로 하는 포괄적인 전략을 실행해야 합니다. 무엇보다도 교수진은 영어 능력, 교수법, 그리고 교수법에 대한 철저한 교육을 받아야 합니다. 이는 필수 조건입니다. 교수진이 이를 실행할 자격을 갖추지 못하면 어떠한 프로그램이나 기술 개혁도 무의미해지기 때문입니다.
이와 함께 학교는 영어를 전문 기술과 연계하는 방향으로 프로그램과 학습 자료를 혁신해야 합니다. 강점 분야나 높은 통합 요구가 있는 분야를 중심으로 영어로 진행되는 강좌 수를 점진적으로 늘리면 학생들이 자연스럽고 지속적으로 영어를 연습할 수 있는 동력을 얻을 수 있습니다. 학습 자료 또한 언제 어디서나 학습할 수 있도록 국제 표준에 따라 디지털화, 다양화 및 업데이트되어야 합니다.
지식 평가에서 활용 능력 평가로 전환해야 합니다. 시험은 어휘나 문법에만 집중하는 것이 아니라, 영어 프레젠테이션, 보고서 작성, 조별 활동, 문제 분석 등 실제 상황을 시뮬레이션해야 합니다. 그렇게 되면 외국어는 더 이상 암기 목표가 아닌 응용 능력으로 자리 잡게 됩니다.
또한, 학습 환경도 결정적인 역할을 합니다. 학생들이 교실, 동아리, 또는 학업 활동에서 영어로 소통하도록 장려될 때, 영어는 점차 일상생활의 일부가 됩니다.
영어를 제2외국어로 만드는 것은 단순한 교육 목표가 아니라, 젊은 세대가 넓고 급변하는 세상에 적응할 수 있도록 준비시키는 국가 발전 전략이기도 합니다. 대학에게 이는 포괄적인 혁신을 위한 좋은 기회이지만, 동시에 결단력, 투자, 그리고 끊임없는 노력이 필요한 도전이기도 합니다.
해결책이 병행적이고 일관되게 실행될 때, 외국어는 더 이상 장벽이 아니라 학생들이 지식에 접근하고, 국경을 넘나들며, 경쟁적인 업무 환경에 자신 있게 진입할 수 있도록 돕는 강력한 도구가 될 것입니다. 이 "여권"은 학생들이 새로운 시대에 국가 발전에 기여할 수 있는 주도성, 통합성, 그리고 의지를 갖춘 진정한 세계 시민으로 성장할 수 있는 길을 열어줄 것입니다.
출처: https://baoquocte.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-trang-bi-tam-ho-chieu-cho-the-he-lao-dong-toan-cau-335675.html
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