교장 선생님께서 영어를 점진적으로 제2외국어로 만드는 방법을 제안하셨습니다.

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하노이 선떠이구 레로이 초등학교 교장인 도안 티 탄 흐엉(Doan Thi Thanh Huong) 여사는 현재 학교 전체에 25개 학급이 있으며, 그 중 3, 4, 5학년 15개 학급이 주 4교시씩 영어 수업을 받고 있으며, 2명의 정규 영어 교사와 1명의 계약직 객원 교사가 있다고 밝혔습니다.

영어 교육 시설에는 프로젝터, 스피커, TV 등을 갖춘 외국어 교실 3개가 있으나, 1, 2학년으로 확대할 경우 많은 수업을 동시에 진행하기에는 부족합니다. 현재 1, 2학년 영어 교육 편성은 학부모와 교사의 수요에 따라 자율적으로 구성되고 있으며, 교재도 안정적이지 못하고 통일성이 부족합니다.

하노이 선떠이 구 레러이 초등학교에서 교사와 학생들이 영어 수업을 하는 모습.

1학년부터 의무적으로 영어 수업을 실시하려면 최소 4~5명의 영어 교사가 필요하지만, 현재 2~3명의 교사가 부족한 상황입니다. 초등학교 교사 수의 부족으로 자격과 교육 역량을 갖춘 교사를 추가로 채용하는 데에도 어려움이 있습니다. 외국어 교실은 5학년을 동시에 가르치기에 충분하지 않습니다. 스피커, 헤드폰, 컴퓨터, 인터랙티브 보드 등의 장비도 개선해야 합니다.

"1학년부터 영어 교육을 시행하려면 통합된 프로그램과 연령에 맞는 교육과정이 필요한데, 현재 대부분의 교육과정은 제공 기관에 따라 선택적으로 운영되고 있습니다. 1학년 학생들은 아직 어리고 베트남어 알파벳을 막 익히는 단계이기 때문에 제2외국어 학습에는 구체적이고 유연한 접근 방식이 필요합니다."라고 도안 티 탄 흐엉(Doan Thi Thanh Huong) 씨는 말했습니다.

또한, 교사를 더 채용하거나 학급 수를 늘려야 하는 필요성은 막대한 비용을 초래할 것입니다. 현재 영어 교육 지원 자금은 국가 예산에서 안정적으로 확보되지 못하고 있습니다. 더 나아가, 베트남어 학습에 미치는 영향을 우려하여 자녀의 조기 영어 학습을 주저하는 부모들이 여전히 존재하기 때문에, 그들의 인식을 개선하고 홍보하기 위해서는 더 많은 시간이 필요합니다.

Nguyen Khac Hop 씨 - 하노이 Tay Mo Ward Dai Mo 3 초등학교 교장.

하노이 타이모구에 위치한 다이모 3 초등학교의 응우옌 카크 홉 교장은 이 학교의 장점은 젊은 관리자와 교사로 구성된 팀이 있으며, 항상 최신 지침을 숙지하고 있으며, 학교에서 영어를 제2 언어로 점차 도입할 준비가 되어 있다는 점이라고 말했습니다.

대부분의 부모는 젊고 자녀뿐만 아니라 일반 교양 프로그램, 특히 영어 학습에 관심이 많습니다. 학생들은 1학년 때부터 영어를 경험하고 친숙해지며, 영어권 환경에서 공부하고, 놀고, 성장합니다. 많은 아이들이 부모의 영향을 받기 때문에, 어린 나이부터 외국어를 배울 수 있는 능력 또한 장점입니다.

"하지만 일부 가정에서는 영어 학습의 역할과 중요성을 제대로 인식하지 못하고 있어 학부모들의 인식 수준이 균일하지 않습니다. 학교에는 여전히 학습 속도가 느리고 적응에 어려움을 겪는 학생들이 있어 학습에 많은 어려움을 겪고 있습니다. 또한 1학년부터 필수 과목으로 영어를 가르치는 데 필요한 영어 교사가 1~2명 부족합니다."라고 응우옌 칵 홉 씨는 말했습니다.

동기식 솔루션이 필요합니다

타인쑤언 중학교 교장 타티탄빈은 교육 분야에서 수년간의 경험을 쌓았습니다.

하노이 노이바이 사에 위치한 탄쑤언 중학교(Thanh Xuan Secondary School)의 타티탄빈 교장 선생님에 따르면, 이 학교는 영어를 제2외국어로 점차 전환하는 데 있어 장점과 단점이 모두 있다고 합니다. 학교가 노이바이 국제공항 근처에 위치해 있기 때문에 학부모와 학생들은 장래 좋은 취업 기회를 얻기 위해 영어 능력이 얼마나 중요한지 잘 알고 있습니다.

영어 학습의 실질적인 필요성을 파악하고 하노이 교육훈련부와 학교의 학년 계획을 이행하는 동시에, 탄쑤언 중학교는 학년 초부터 모든 학년의 학생과 학부모가 외국인과 함께하는 영어 보충 수업에 자발적으로 등록할 수 있도록 허용했습니다. 덕분에 학생들은 외국인과 소통하는 데 더욱 자신감을 갖게 되었고, 영어에 대한 애정도 더욱 커졌습니다.

탄쑤언 중학교(하노이 노이바이) 학생들이 국기에 대한 경례를 하는 모습.

하지만 빈 씨에 따르면, 학교에서 영어를 필수 제2외국어로 지정하는 것 역시 많은 어려움에 직면합니다. 학생들이 학교에서 선생님과만 영어를 공부한다면, 주로 시험을 위한 문법 "공부"에 집중하게 될 것입니다.

외국인과 함께 영어를 배우면 아이들은 듣기와 말하기 능력을 향상시키고, 원어민 교사와 함께하는 경우가 많기 때문에 자신감 있게 소통하는 데 도움이 됩니다. 하지만 이러한 과정은 종종 높은 학비가 필요하며, 모든 가정이 자녀를 유학 보낼 수 있는 것은 아닙니다. 특히 경제적 으로 어려운 교외 지역의 학교는 더욱 그렇습니다.

"저는 영어 교사로서, 학교 학생 전원이 외국인과 함께하는 보충 영어 수업에 참여하여 학교 영어 과목의 질을 향상시키고 영어를 학교에서 필수 제2외국어로 지정하는 계획을 실행할 수 있기를 진심으로 바랍니다. 동시에, 학교 관계자분들이 시설과 교직원에 대한 투자에 더욱 신경 써 주시기를 바랍니다."라고 타 티 탄 빈 씨는 말했습니다.

영어 수업을 듣는 레러이 초등학교(하노이, 선떠이) 학생들.

해결책 측면에서 Le Loi 초등학교(Son Tay, Hanoi)의 Doan Thi Thanh Huong 교장은 다음과 같이 제안했습니다. 워드의 문화사회부는 학교에 영어 교사를 모집하거나 파견하며, 초기 단계에서는 초빙 교사와 계약을 계속 유지하고, 교사들이 자격을 향상시키기 위해 공부하고 초등학교에서 영어 교사 교육 과정에 참여하도록 장려합니다.

동시에, 기존 외국어 교실을 효과적으로 활용하고, 제2 외국어 교실 1~2곳을 신설하며, 의사소통적 접근 방식을 지원하기 위해 듣기 및 말하기 장비, 양방향 소프트웨어, 디지털 학습 자료를 추가 도입합니다. 학부모들이 조기 영어 학습의 이점을 이해하도록 홍보 회의를 개최합니다. 교사 채용 및 장비 구매를 위한 추가 기금 지원을 위해 사회화 프로그램과 협력합니다.

탄 흐엉(Thanh Huong) 씨는 2026-2027년에 1학년을 대상으로 시범적으로 의무 영어 교육을 시행하고, 2027-2028년에는 양적 확대가 아닌 질적 향상을 위해 1학년과 2학년 모두 의무 교육을 확대해야 한다고 제안했습니다.

노래, 게임, 만화, AI 애플리케이션 등 온라인 학습을 활용하여 "놀면서 배우고, 배우면서 노는" 학습 방식을 적용합니다. 교사들이 발음 및 의사소통 연습을 지원하기 위해 기술, AI, 소프트웨어를 활용하도록 장려합니다. 수업 내용을 연구하고, 다른 학교의 효과적인 영어 교육 모델을 학습하고, 실행 효과를 주기적으로 평가하여 적절한 조정을 하는 방향으로 전문적인 활동을 구성합니다. - 도안 티 탄 흐엉 선생님.

출처: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-hien-ke-de-tieng-anh-dan-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-post759786.html