호치민시 의과대학 약학대학 병원은 학교의 진료 및 치료 시설이자 실습 시설입니다. - 사진: TRAN HUYNH
많은 전문가가 이 정책을 지지하지만, 이 두 분야에서 전공 개설 조건에 대한 규정과 인적자원 교육의 질에 대한 엄격한 감독이 있어야 한다고 생각합니다.
이러한 공감대는 전공 개설의 용이함, 가짜 강사, 열악한 교육 수준 등에 대한 깊은 우려에서 비롯된 것입니다. 이러한 상황은 오랫동안 지속되어 왔으며 사회에 실질적인 위험이 되었습니다.
선진국의 의료 교육 시설은 매우 엄격한 기준을 충족해야 합니다. 즉, 진료 병원은 대학 병원이나 고급 병원이어야 하고, 의학 강사는 정기적으로 건강 검진과 치료에 참여해야 하며, 시뮬레이션 시설, 실험실, 역량 평가 시스템은 모두 표준화되어야 합니다.
한편, 베트남에서는 많은 대학들이 교육훈련부의 일반적인 기준을 바탕으로 의학 전공을 개설하고 있으며, 이는 다른 여러 분야에도 동일하게 적용됩니다. 이러한 "획일적인 기준" 모델은 큰 허점을 야기합니다.
가상 강사 문제는 가장 시급한 문제 중 하나입니다. 단순히 상징적인 계약서에 서명하거나 "등록"하는 것만으로도 많은 해외 인력이 정규직으로 간주되어 학교가 전공 개설 자격을 갖출 수 있습니다.
의료계 개업조차 "병원 의사를 모집해 인원을 채우는" 방식으로 이뤄졌는데, 이는 국제 기준과는 완전히 어긋나는 방식입니다.
결과적으로 많은 교육 시설이 "서류상으로는 기준을 충족"하지만 실제 기반이 부족합니다. 즉, 학교 병원이 없고, 시뮬레이션 센터가 없고, 전임 강사가 없고, 과학 연구가 제한적입니다.
의료 인력 수요는 크지만, "의사 부족"이라는 핑계로 대규모 개방을 할 수는 없습니다. "인력 수요를 충족하기 위한 정원 증원"이라는 명분으로 교육 기준을 낮출 수도 없습니다.
최소 기준을 충족하고자 하는 의료 프로그램은 표준 학교 병원, 학교에서 실제로 근무하는 임상 강사팀, 인증 기준을 충족하는 시뮬레이션 시설, 실험실, 그리고 실습 시스템, 그리고 전문 역량 기준과 긴밀히 연계된 교육 프로그램을 갖추어야 합니다. 이러한 요건 없이는 진정한 의사를 양성하는 것은 불가능합니다.
호치민시에서 20년 이상 법학을 전공한 한 전문가는 전공 개설 조건을 엄격하게 통제하고, 정규 강사 확보, 학술 연구 및 프로그램 인증 등이 규정에 부합한다면, 기준을 충족하지 못하는 대학들이 많을 것이라고 솔직하게 말했습니다. 따라서 전공 평가, 개설 및 유지 관리는 더욱 독립적이고 엄격한 기준을 갖춰야 합니다.
엄격한 감독과 열악한 산업의 폐쇄는 국제적으로 통합된 고품질 의료 시스템을 구축하는 데 필요한 조치입니다.
출처: https://tuoitre.vn/khong-the-tiep-tuc-de-dai-trong-dao-tao-bac-si-luat-su-20251129100452032.htm
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