5월 26일 오후 제15대 국회 제5차 회의에서 열린 유권자 청원 처리 모니터링 결과 논의에서 응우옌 티 비엣 응아 의원( 하이즈엉 대표단)은 유권자들이 교사 부족 문제를 해결하고 교육학 전공 학생의 수업료 및 생활비 지원 정책에 관한 법령 116호(2020년 발행)를 이행하는 데 특히 관심을 갖고 있다고 말했습니다.
응아 씨는 이 법령이 시행된 지 거의 3년이 지났지만, 지금까지 전국의 지방자치단체 중 교육학을 전공하는 대학 및 전문대학에 수주 또는 입찰하는 업무를 담당하는 지방자치단체는 거의 없다고 말했습니다. 이러한 상황에 이르게 된 데에는 세 가지 이유와 장애물이 있습니다.
Nguyen Thi Viet Nga 대표단 (Hai Duong 대표단).
첫째, 이 입찰은 교사를 상품으로, 학교를 그 상품의 공급자로 간주하고 있습니다. 기관 간의 질, 명성, 경험이 동일하지는 않지만, " 명문고가 오랜 역사를 가진 학교가 입찰에서 탈락하거나 그 반대의 경우가 발생한다면 어떻게 될까요?" 라고 러시아 대표는 의문을 제기했습니다.
둘째, 학생들은 명령서에 따라 교육을 받지만, 대학을 졸업한 후 교육계에서 일하려면 공무원 시험에 합격해야 합니다. 법령 116호는 교육학과 학생들이 졸업 후 교육계에서 일하지 않을 경우, 규정된 정책에 따라 지원금을 반납해야 한다고 규정하고 있습니다.
이 법령은 학생이 공무원 시험에 불합격한 경우, 즉 학생 본인의 의지에 의한 것이 아닌 경우를 고려하지 않고 비용을 변제해야 하는가? 그녀는 변제되지 않을 경우, 허점을 악용하여 변제를 피하기 위해 고의로 시험에 불합격하는 사례가 발생할 것이라고 주장했습니다.
셋째, 많은 지방자치단체에 교사가 부족하여 교사양성사업을 의뢰하고자 하나 아직 자금을 마련하지 못하거나, 교사양성사업을 의뢰할 필요성이 없는 지방자치단체가 많다.
대표는 또한 "정책은 시행되었지만 시행 과정에서 많은 어려움을 겪었습니다. 많은 지역의 교사 부족 문제가 개선되지 않았습니다. 심지어 많은 사람들이 자녀를 교육학 공부에 보내고 있지만, 지방 예산이 부족하여 법령 116에 따른 보조금과 지원을 아직 받지 못하고 있습니다."라고 말했습니다.
따라서 유권자들은 교육훈련부가 이 법령이 원활하고 효과적으로 시행될 수 있도록 어려움과 단점을 검토하고 제거하도록 정부에 조언해 줄 것을 간곡히 요청합니다.
앞서 5월 25일 교육훈련부는 11개 지방의 16개 대학과 단과대학이 2023년에 교육학 분야에서 학생을 교육하고 등록할 필요가 없거나 해당 지역 학교가 벤째, 까마우, 박닌, 까오방, 람동, 디엔비엔, 빈푹, 칸토, 빈롱, 박리에우, 꽝남을 포함한 다른 교육 기관과 합병했다고 발표했습니다.
정치국이 2022년에 서명하고 발표한 결정에 따르면, 2022~2026년 기간 동안 정치 시스템의 전체 직원은 65,980명의 교사 직위를 추가해야 하며, 그 중 27,850명의 공립 유치원 및 일반 교육 교사 직위가 2022~2023년 학년도에 추가될 예정입니다.
교육훈련부는 위 상황의 원인이 학교 및 학생 발전의 필요와 규모에 비해 채용이 미흡하고, 교사 배치, 동원 및 배치 또한 적절하지 않다는 점이라고 밝혔습니다. 또한, 일부 산업 지역과 대도시 지역의 기계적인 이동도 원인으로 지목되었습니다.
하 꾸옹
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