교수진 – 핵심 기반
통합, 혁신, 디지털 전환이라는 요구에 따라 교육이 심오한 변화의 시기에 접어들면서 사회주의 학교 모델에서 교사의 모습이 점점 더 중심에 놓이고 있습니다. 이는 단순히 읽고 쓰는 능력을 가르치는 것뿐만 아니라 교육적 이상을 보존하고, 인격 함양을 지도하며, 학생들에게 아름다운 삶을 불어넣는 것을 의미합니다.
5월 11일, 하이퐁 시 인민위원회는 사회주의 학교 건설 프로젝트를 승인했습니다. 이는 하이퐁시가 새로운 단계에서 교육을 전면 개혁하겠다는 의지를 보여주는 중요한 이정표입니다. 이 프로젝트에서 교직원 및 교육 관리 인력 양성은 핵심적인 기본 과제 중 하나로 지정되었습니다.
이 프로젝트의 목표는 단순히 전문 자격을 표준화하는 것을 넘어, 정치적으로 건전하고 전문적으로 유능한 교육자 팀을 구축하는 데 있습니다. 즉, 강한 정치적 신념, 도덕적 품성, 책임감, 혁신적인 역량, 그리고 사회에 기여하고자 하는 열망을 갖춘 교육자를 양성하는 것입니다. 사회주의 학교의 교사들은 진정으로 인격의 모범이 되고, 평생 학습 정신과 공동체 봉사 정신을 함양해야 합니다.
디지털 시대에 접어들면서 하이퐁의 교육 시스템은 혁신적으로 변화하고 있으며, 교사의 역할은 더 이상 강의나 칠판에만 국한되지 않습니다. 오늘날의 교사는 기술을 활용하고 혁신적인 교수법을 개발하는 동시에, 급변하는 현대 사회 속에서 학생들의 심리를 이해하고 공감할 수 있는 섬세함도 갖춰야 합니다.
푸리엔동 레홍퐁 초등학교의 다오 티 누엉 교감 선생님에 따르면, 이 학교 교직원들은 도덕성, 책임감, 직업에 대한 애정 등 여러 면에서 기본적으로 자격 요건을 충족하고 있습니다. 교사들은 항상 학생들에게 헌신적이며, 적극적으로 교육 방법을 혁신하고, 모방 활동에 적극적으로 참여하며, 전문성 향상을 위해 끊임없이 자기 계발에 힘쓰고 있습니다.
하지만 현대 교육의 요구가 증가함에 따라 교사들은 많은 새로운 압력과 도전에 직면하고 있습니다. 일부 교사들은 여전히 디지털 활용 능력이 부족하고, 인공지능과 기술을 수업 설계, 상호작용적 학습 활동 구성, 학생 맞춤형 학습에 효과적으로 적용하는 데 아직 미흡한 실정입니다.
게다가 일부 교사들은 디지털 환경에서 아이들의 행동이 급격하게 변화하는 것에 여전히 어려움을 겪고 있으며, 특히 정서 교육, 심리 상담, 학생 행동 관리 측면에서 어려움을 느끼고 있습니다. 끊임없는 혁신에 대한 압박과 과중한 업무량 또한 교사들이 과중한 부담을 느끼게 하는 원인이 되기도 합니다.
이러한 현실에 정면으로 맞서 레홍퐁 초등학교는 사회주의 학교 모델 내에서 교사의 이미지를 구축하기 위한 세 가지 핵심 해결책을 제시했습니다.
이는 수업 연구를 위한 전문성 개발 활동을 혁신하고, 교사들이 경험을 공유하고 실제적인 어려움을 해결하도록 장려하는 것, 연수 과정과 젊고 기술에 능숙한 교사와 경력 교사 간의 "짝짓기" 모델을 통해 디지털 역량을 강화하는 것, 그리고 학교 내 공유 문화를 구축하고 학부모와의 협력을 강화하여 지원적인 교육 환경을 조성하고 교사의 부담을 줄이는 것을 포함합니다.
"저희는 교직원들의 의지, 학부모들의 지원, 그리고 각 교사들의 자기 학습 정신이 있다면, 우리 학교의 교직원들은 더욱 발전하여 새로운 단계의 사회주의 학교 모델이 요구하는 바를 충족할 수 있을 것이라고 믿습니다."라고 누엉 교장은 말했다.
끼엔안동 남하중학교 교장인 동 티 호아 씨도 같은 견해를 갖고 있으며, 사회주의 학교 모델의 성공을 결정짓는 핵심 동력은 교직원이라고 믿는다.
호아 씨에 따르면, 학교는 모든 교사가 대학 학위 이상을 소지하고, 정치적 소양, 훌륭한 직업 윤리, 높은 책임감, 그리고 혁신적인 선구자 정신을 갖추도록 하는 것을 목표로 하고 있습니다. 교사들은 전문성 개발과 더불어 교육 효과 향상을 위해 디지털 기술, 인공지능(AI) 응용 프로그램, 최신 교육 플랫폼에 대한 심화 교육을 받고 있습니다.
"역사적으로 교사들은 단순히 읽고 쓰는 능력을 가르치는 것뿐만 아니라 도덕적 가치를 가르치는 역할까지 담당해 사회로부터 항상 존경받아 왔습니다. 현대 사회에서 교사는 학생들에게 이상적인 본보기가 되어야 하며, 지식과 인성을 함양하는 길잡이가 되어야 합니다."라고 호아 씨는 강조했습니다.
지식과 사랑, 믿음으로 "영혼을 세워주는" 사람들.
사회주의 학교 건설의 여정에서 교육에 생명을 불어넣는 것은 현대적인 시설이나 스마트 기술만이 아니라, 묵묵히 날마다 "영혼을 가꾸어 나가는" 교사들입니다.
10년 넘게 교직에 몸담은 레 홍 퐁 초등학교 5학년 부장 응우옌 티 루옌 선생님은 현대 교육의 요구에 부응하기 위해 자기 주도 학습과 자기 계발이 필요하다는 것을 항상 인식해 왔습니다.
그녀는 초등 교육 분야의 전문성 외에도 컴퓨터 과학 석사 학위를 취득했으며, 학교의 디지털 전환을 선도하는 교사 중 한 명이 되었습니다. 그녀는 수업 시간마다 인터랙티브 게임, 온라인 학습 소프트웨어, 그리고 흥미로운 체험 활동을 통해 학생들이 기술을 더욱 쉽게 접할 수 있도록 합니다.
수업은 더 이상 딱딱하고 일방적인 강의가 아니라 학생들이 능동적으로 지식을 탐구하는 공간이 되었습니다. 학생들은 온라인 게임에 참여하고, 디지털 소프트웨어를 통해 연습 문제를 풀고, 스스로 정보를 검색하고, 자신의 아이디어를 발표합니다.
루옌 선생님은 단순히 교실 수업을 혁신하는 것을 넘어 정기적으로 IT 교육 과정에 참여하고, 동료들과 협력하여 디지털 역량을 향상시키는 데에도 힘쓰고 있습니다.
"사회주의 학교의 교사들은 학생들이 본받을 수 있도록 도덕성, 학습 정신, 창의성, 그리고 업무에 대한 책임감을 보여주는 훌륭한 본보기가 되어야 합니다."라고 루옌 씨는 말했습니다.
루옌 선생님이 혁신적인 접근 방식으로 영감을 주는 반면, 남하 중학교 수학 교사인 응우옌 꽝 빈 선생님은 친근한 태도와 사랑과 연민으로 학생들의 마음을 사로잡는 능력으로 깊은 인상을 남깁니다.
빈 선생님은 수학 수업에서 딱딱한 공식으로 시작하는 경우가 거의 없습니다. 대신 재미있는 수수께끼, 두뇌를 자극하는 게임, 또는 실생활 사례를 활용합니다. 어느 날은 온라인 쇼핑 시 할인율을 계산하는 방법에 대해 반 전체가 열띤 토론을 벌였습니다. 또 다른 날에는 학생들이 휴대전화를 이용해 퀴지즈(Quizizz)나 카훗(Kahoot)에서 실시간으로 수학 문제를 푸는 데 열정적으로 참여했습니다.
딱딱하고 추상적으로 보일 수 있는 개념들도 교사의 3D 모델, 지오지브라 소프트웨어, 그리고 시각 자료들을 활용하면 생동감 넘치게 다가옵니다. 기하학은 더 이상 감정 없는 직선의 개념이 아니라, 교실 면적 측정, 그림자를 이용한 나무 높이 계산, 또는 침실 모형 설계와 같은 활동과 연결됩니다.
빈 선생님에 따르면 학생들이 두려워하는 것은 수학 자체가 아니라 실패에 대한 두려움과 성적에 대한 압박감입니다. 따라서 학생들이 학습을 좋아하게 하려면 먼저 학생들이 스스로 학습할 능력이 있다고 믿도록 도와야 합니다.
빈 선생님은 전문적인 지식뿐만 아니라 풍부한 경험을 가진 담임 선생님이기도 합니다. 그는 교육이란 학생들을 통제하는 것이 아니라 학생들이 스스로의 가치를 발견하도록 돕는 것이라고 굳게 믿습니다.
그 선생님에게 가장 기억에 남는 경험은 학교 규칙을 자주 어기고 싸움을 벌이며 반 친구들의 물건을 훔치던 7학년 남학생에 관한 이야기였습니다. 한 번 심각한 다툼이 있은 후, 선생님은 반 아이들 앞에서 꾸짖거나 엄격한 징계를 내리는 대신, 그 학생과 개인적으로 대화를 나누기로 했습니다.
학생의 이야기를 들어본 교사는 학생이 가족의 관심을 받지 못해 고집이 세고 쉽게 화를 낸다는 것을 이해했습니다. 이러한 이해를 바탕으로 교사는 단순히 처벌하는 대신 긍정적인 교육적 접근법을 적용하기로 결정했습니다.
선생님께서는 제가 신뢰받고 유용한 존재라는 것을 느끼도록 수업 보조, 학습 기자재 관리, 조별 활동 참여 등의 업무를 맡겨주셨습니다. 동시에 Canva와 CapCut을 활용하여 수업 포스터를 디자인하고 홍보 영상을 제작하는 방법도 지도해 주셨습니다.
자주 말썽을 피우던 학생이었던 그녀는 점차 좋은 방향으로 변화했다. 자신의 실수를 인정하는 법을 배우고, 친구들과 더 잘 어울리게 되었으며, 창의적인 재능을 키웠다. 그녀의 영상 프로젝트는 반 전체의 찬사를 받으며 자신감을 얻었다.
"저는 그날 그녀의 눈빛을 아직도 기억합니다. 마치 자신이 쓸모 있는 존재라는 것을 처음으로 깨달은 아이의 눈빛이었죠." 빈 씨는 감정에 북받쳐 회상했다.
한 학기 만에 그 학생은 싸움을 그만두고 학교에 더 규칙적으로 출석했으며, 심지어 학교 안전을 홍보하는 학교 영상 디자인 공모전에서 장려상을 받기도 했습니다.
이 이야기는 사회주의 학교에서 교사가 지식을 전달할 뿐만 아니라 학생 한 명 한 명에게 신앙심을 불어넣고 선한 본성을 일깨워준다는 것을 보여줍니다.
현대적인 학교는 스마트 교실이나 첨단 기술만으로 평가되는 것이 아니라, 교사가 학생들을 관용, 존중, 신뢰로 대하는 방식으로도 평가됩니다.
때로는 학생의 변화를 돕는 것은 질책이나 가혹한 처벌이 아니라, 그저 누군가가 그 학생이 더 나아질 수 있다고 믿어주는 것일 수도 있기 때문입니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-giu-lua-tri-thuc-dung-nen-nhan-cach-post778756.html
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