많은 성과, 많은 도전
10년 넘게 결의안 29-NQ/TW를 시행해 온 우리나라의 교육 및 훈련은 많은 고무적인 성과를 거두었습니다. 새로운 일반 교육 프로그램은 학습자의 역량과 자질 개발을 목표로 발표되었으며, 교육 및 평가 방식은 성과 기준에 따라 혁신되었습니다.
대학 교육은 실습, 비판적 사고, 창의성, 디지털 기술, 소프트 스킬을 우선시해야 합니다.
사진: 마이 쿠옌
고등교육 분야에서는 2018년 개정 고등교육법과 자율성 정책이 제도적 혁신을 가져왔습니다. 많은 대학들이 적극적으로 새로운 전공을 개설하고 사회적 요구에 맞춰 교육 과정을 조정했습니다. 인증 및 순위 평가 사업도 추진되었습니다. 2021-2030년 대학 교육 계획 사업은 300만 명 이상의 학생을 확보하고, 이 중 35%가 STEM 분야를 전공하도록 하며, 고품질 교육 및 연구 센터를 설립하는 것을 목표로 하고 있습니다. 많은 베트남 대학들이 국제 순위를 향상시켜 교육의 질을 향상시켰습니다.
국가는 교육에 대한 예산 우선순위를 유지합니다. 결의안 29-NQ/TW는 총 예산 지출의 최소 20%를 교육에 할애할 것을 요구합니다. 결의안 71-NQ/TW는 재능 있는 학생을 위한 장학금 기금과 빈곤 학생을 지원하는 등 대학 교육에 최소 3%를 할애하도록 명시합니다.
그러나 교육 시스템은 여전히 많은 한계를 안고 있습니다. 교육 기관의 질은 불균형적이며, 많은 소규모 학교는 시설이 부족하고 교육 과정이 시대에 뒤떨어져 있습니다. 교수진은 부족하고 역량도 부족합니다. 능동적인 교수법은 아직 대중화되지 않았고, 학생들의 과학 연구는 여전히 형식적이며 현실과 밀접하게 연관되어 있지 않습니다. 교육 과정과 노동 시장의 수요 간의 격차는 여전히 큽니다. 많은 졸업생들이 적합한 직업을 찾지 못하거나 전공 분야가 아닌 다른 분야에서 일해야 하며, 직업 기술, 디지털 기술, 소프트 스킬은 여전히 부족합니다.
형평성과 평생 학습 측면에서 도시와 농촌, 그리고 오지 간의 격차는 여전히 큽니다. 수업료는 빠르게 증가하고 있지만 지원 정책은 미흡합니다. 교육 분야의 디지털 전환은 아직 동기화되지 않았습니다. 많은 교육 기관들이 명확한 전략을 수립하지 못하고 있으며, 정보 기술 인프라와 디지털 플랫폼은 취약하고 분산되어 있습니다. LMS와 MOOC 시스템은 구축되었지만 효과적으로 활용되지 못하고 있습니다. 강사의 디지털 역량은 불균형적이며, 학생들은 온라인 학습에 대한 준비가 부족합니다.
AI, IoT, 빅데이터, 블록체인을 기반으로 하는 4차 산업혁명은 생산, 경영, 그리고 학습에 지대한 영향을 미치고 있습니다. 현대 노동 시장은 뛰어난 전문성, 디지털 기술, 창의적 사고, 그리고 평생 학습 능력을 갖춘 인재를 요구합니다. 베트남은 교육과 인재 개발을 위해 기술적 기회를 적극 활용해야 합니다. 깊은 통합은 우수한 인재 확보에 대한 경쟁 압력을 가중시킵니다. 자유무역협정(FTA)과 아세안 공동체 참여는 국경 간 업무 기회를 확대하며, 학생들은 전문 지식, 외국어 능력, 그리고 문화적 이해 측면에서 국제적인 기준을 충족해야 합니다.
새로운 교양교육 프로그램은 학습자의 능력과 자질을 개발하는 데 초점을 맞춥니다.
사진: 다오 응옥 타치
디지털 경제 발전의 방향은 교육에도 시급한 과제를 제기합니다. 교육 분야의 디지털 전환에 관한 결정 131/QD-TTg(2022)는 2025년까지 학생과 교사의 50%가 온라인 학습을 이용할 수 있도록 하고, 온라인 학습 플랫폼이 널리 보급되며, 모든 교육 기관이 데이터 관리를 도입하도록 하는 목표를 제시합니다. 2030년까지 거의 모든 교육 시스템이 디지털 환경으로 전환되고, 대학의 약 30%가 디지털 대학으로 전환되며, 모든 교육 과정이 온라인으로 운영될 것입니다. 이러한 주요 목표를 달성하려면 사고방식, 경영, 교육, 프로그램, 투자 메커니즘, 그리고 사회화 측면에서 포괄적인 변화가 필요합니다.
베트남 교육 활성화를 위한 솔루션이 필요합니다
새로운 현실과 맥락에 따라, 저는 제14차 전국당대회 초안문서에서 교육훈련을 근본적이고 전면적으로 혁신하고, 인적자원의 질을 향상시키고, 인류를 개발하기 위한 여러 가지 해결책을 인정하고 구체화할 것을 제안합니다.
첫째 , 제도와 관리 메커니즘을 개선해야 합니다. 국회와 정부는 71-NQ/TW 결의안을 관련 법률, 시행령, 회람 체계로 구체화하고, 디지털 교육법, 디지털 전환법, 평생학습법 등 기본법 제정을 가속화하여 개방적이고 유연하며 디지털화된 교육을 위한 법적 통로를 마련해야 합니다.
책임성과 질 관리와 관련된 대학 자율성 메커니즘을 지속적으로 개선하고, 독립적이고 공적인 감독 체계를 구축하며, 비공립학교의 자율성을 확대하여 건전한 경쟁 환경을 조성해야 합니다. 일부 주요 대학은 지역 연구중심대학으로 발전하기 위한 투자를 확대해야 합니다. 대학들이 교육 프로그램을 조정하고 인적 자원의 질을 향상시킬 수 있도록 교육의 질과 졸업 후 취업에 대한 개방형 데이터베이스를 구축해야 합니다.
둘째 , 교육 프로그램과 교수법의 질을 개선해야 합니다. 대학 교육은 학습자의 역량 개발에 집중해야 하며, 실습, 비판적 사고, 창의성, 디지털 기술, 그리고 소프트 스킬을 중시해야 합니다. 교육 프로그램은 통합 및 디지털 전환의 맥락에서 진로 요구 사항과 관련된 산출 기준을 엄격히 준수해야 합니다. 인턴십 시간을 늘리고, 전문가와 기업가를 교육 과정에 참여시키고, 실무 프로젝트를 조직하는 등 교육과 실무 및 현실을 연결하는 데 중점을 두어야 합니다. 높은 전문 자격과 뛰어난 디지털 기술을 갖춘 강사팀을 구성하고, 학생들의 과학 연구 및 스타트업 활동을 장려하며, 학교 내 벤처 캐피털 펀드를 조성해야 합니다.
셋째 , 디지털 전환을 강화하고 디지털 학습 생태계를 구축해야 합니다. 인터넷 인프라, 데이터 센터, 학습 관리 시스템(LMS) 시스템, MOOC, AI 플랫폼에 대한 투자를 우선시해야 합니다. 교수자와 학생의 디지털 역량 강화에도 집중해야 합니다. 교육 기관은 AI와 학습 데이터를 활용하여 학습을 개인화하는 블렌디드 러닝 모델을 적용해야 합니다. 디지털 학습 자료 창고와 무료 디지털 교과서를 개발해야 합니다. 정보 보안을 강화하고, 개인정보를 보호하며, 사기를 방지하고, 저작권을 존중하며, 디지털 행동 문화를 구축해야 합니다.
넷째 , 교육과 노동 시장, 연구 및 혁신의 연계를 강화해야 합니다. 학부 산하 기업 자문 위원회, 프로그램 개발 참여 기업, 산출 기준 평가, 장학금 지원, 연구 의뢰 등을 통해 학교와 기업 간의 연계를 강화해야 합니다. 최종 학년 학생을 위한 유급 인턴십 및 조기 채용을 확대해야 합니다. 학교에 혁신 센터와 창업 인큐베이터를 설립하고, 투자 펀드 및 은행과 협력하여 창업 자금을 지원해야 합니다. 국가는 응용 연구 및 기술이전에 대한 투자를 확대해야 합니다. 산업 및 지역별 인적 자원 수요를 정기적으로 예측하여 이에 따라 교육을 조정해야 합니다.
다섯째 , 형평성과 포용성을 보장하고 평생학습을 장려해야 합니다. 재정 지원 정책, 학자금 대출, 우수 인재 장학금, 소외 지역 지원, 장애 학생, 소수 민족 학생, 그리고 양성평등 정책 등을 확대해야 합니다. 누적 학점 시스템을 구축하고, 다양한 출처에서 얻은 학습 성과를 인정하며, 지역 교육 시설과 평생학습 센터를 강화해야 합니다. 시설 투자, 디지털 인프라, 소외 지역 교사 연수, 온라인 학습 프로그램 확대를 통해 지역 간 격차를 해소하는 데 우선순위를 두어야 합니다.
여섯째 , 교육에서 문화, 윤리, 정체성, 그리고 사회적 책임을 함양해야 합니다. 이념, 윤리, 문화, 그리고 민족 전통에 대한 교육을 강화하고, 헌신적인 정신을 함양하기 위해 과외 활동과 역사적 경험을 마련해야 합니다. 학교 환경은 민주적이고 인도주의적이며, 대화와 과학적 토론을 장려합니다. 또한, 생활 기술, 정신 건강, 그리고 법적 의식 교육에 중점을 두어야 합니다.
새로운 시대의 요구에 부응하기 위해 베트남 교육은 더욱 강력하고 동시적으로 혁신을 지속해야 합니다. 국가, 학교, 기업, 그리고 사회가 함께 힘을 합칠 때, 교육과 훈련은 국가가 번영하고 지속 가능한 발전이라는 열망을 실현하고 돌파구를 찾는 든든한 토대가 될 것입니다.
출처: https://thanhnien.vn/niem-tin-gui-dang-dot-pha-giao-duc-de-vung-buoc-vao-ky-nguyen-so-185251116173311081.htm
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