중등학교 졸업 후 학생 효율화: 유연한 정책, 사고 문제 해결
기자: 중등학교 졸업 후 진로 지도 와 학생 오리엔테이션은 개별 학습자뿐 아니라 조국과 국가의 발전에 특히 중요합니다. 그 역할과 중요성을 깊이 인식하고 있는 가운데, 최근 몇 년 동안 탄호아성에서는 중등학교 졸업 후 학생 오리엔테이션이 어떻게 시행되어 왔습니까? 그 결과는 어떠셨습니까?
타 홍 루 씨: 중등학교 졸업 후 학생들의 진로 교육 및 오리엔테이션은 학생들의 포부, 강점, 그리고 사회의 요구에 맞춰 진로를 설정하는 데 중요한 역할을 합니다. 이를 통해 시험, 학교 및 수업 선택의 부담을 줄이는 데 기여합니다. 또한, 이는 각 지역, 특히 탄호아성을 포함한 전국의 사회 경제적 발전 목표를 달성하고, 양질의 인적 자원을 양성하는 데에도 중요한 요소 중 하나입니다.
최근 몇 년 동안, 탄호아 성은 중앙 정부의 관점, 방향, 방향을 면밀히 따르고, 현지 상황과 실질적인 필요에 따라 중학교 이후의 진로 교육과 학생 오리엔테이션에 집중해 왔습니다.
2018년 5월 14일자 총리령 제522/QD-TTg호(2018-2025년 일반교육 학생 진로교육 및 오리엔테이션)에 따라, 탄호아성은 2019년 7월 11일자 제158/KH-UBND호 계획을 발표하여 진로교육에 대한 구체적인 목표와 방향을 제시했습니다. 탄호아성 교육훈련부는 본 사업의 기능과 과제를 바탕으로, 본 사업의 실행 및 추진을 위한 여러 문서를 발표했습니다.
일반교육의 진로교육의 질을 혁신적으로 향상시키고 중학교 졸업 후 학생들의 진로 활동에 큰 변화를 가져오기 위해, 지방 교육기관은 학습 형태를 다양화하고 창의적인 체험 활동에 주목하고 있습니다.
혁신을 강화하고, 진로 상담 및 오리엔테이션과 같은 학생들을 위한 선전, 진로 교육 및 오리엔테이션의 형태를 다양화합니다. 또한, 학생, 교사, 교육 관리자와 과학자, 관리자, 사업가 간의 교류 활동을 실시합니다.
동시에 관리자, 교사, 진로지도 직원으로 구성된 팀을 개발하고, 교사를 대상으로 진로지도 교육에 대한 훈련 세션과 세미나를 더 많이 개설하여 교사가 이론과 실무 기술을 모두 갖추어 진로지도 활동을 보다 효과적으로 수행할 수 있도록 합니다.
창의적이고 유연한 접근 방식을 통해, 도내 학교들의 중등학교 졸업 후 진로 지도 및 학생 오리엔테이션은 긍정적인 변화를 가져왔습니다. 학교, 학부모, 그리고 학생들은 진로 지도 및 학생 오리엔테이션에 대한 기본적인 인식을 제고했으며, 직업교육 및 평생교육센터의 직업 훈련 또한 몇 가지 혁신을 이루었습니다.
PV: 달성한 성과 외에도, 우리는 솔직하게 인정해야 할 점이 있습니다. 진로지도 교육은 여전히 많은 한계를 안고 있으며, 중학교 이후 학생 오리엔테이션 활동은 큰 변화를 가져오지 못했습니다. 10학년 공립고등학교 입시에서 학부모와 학생들의 어깨에 가해지는 보이지 않는 압박감 또한 많은 우려와 걱정을 불러일으킵니다. 많은 사람들이 10학년 공립고등학교 입시를 "치열하고", "격렬한" "싸움", 심지어 대학 입시보다 "치열한" 경쟁으로 비유합니다. 선생님, 이 시험에 이처럼 "열정"을 불어넣은 것은 무엇입니까?
타홍루 씨: 최근 몇 년 동안 전국의 공립 고등학교 10학년 입학이, 특히 탄호아성에서는, 도시 지역, 즉 사회경제적 발전의 중심지에서 뜨거운 이슈가 되고 있습니다.
이러한 "열풍"은 여러 가지 이유에서 비롯됩니다. 가장 기본적인 이유 중 하나는 공립 고등학교 10학년 입학시험 응시자 수는 증가하는 반면, 공립 교육기관 수, 정원, 학교 시설은 늘어나지 않았기 때문입니다. 이러한 "제한"은 눈에 보이지 않게 우수한 공립학교에 "입학"하기 위한 수험생 간의 치열한 경쟁으로 이어졌습니다.
또 다른 이유는 이 시험이 학생들의 미래 학업 방향 설정, 그리고 가족과 수험생 자신의 관심과 기대를 파악하는 데 중요한 역할을 하기 때문입니다. 대부분의 학생과 학부모는 여전히 공립 고등학교에서 공부하고 싶어 하며, 중학교 졸업 후 바로 직업을 선택하는 사람은 거의 없습니다.
학교의 경영, 진로 지도, 학생 이동 지원이 동시에 시행되고 있지만, 일부 학교는 제대로 된 성과를 거두지 못하고 있습니다. 지방의 비공립학교 시스템은 비교적 발전되어 있지만, 아직 학생들의 요구를 충족하지 못하고 있습니다. 반면, 많은 가정은 자녀를 비공립학교에 보낼 여건이 충분하지 않습니다. 학교와 직업교육센터의 직업훈련의 질은 여전히 부족하여 학생들이 직업훈련을 받도록 유치하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
위의 이유 외에도, 2018년 5월 14일자 정부 결정 제522/QD-TTg에 따라 중학교 졸업생의 최소 40%가 직업학교에 진학하고 초등 및 중등 수준의 직업 훈련 기관에서 계속 공부하도록 하는 목표로 지방별 공통 스트리밍 요금을 적용한 것은 많은 한계와 부족함을 드러냈으며, 이로 인해 10학년 입학 시험에 큰 압박이 가해졌습니다.
공립 고등학교 입시 압박은 과거에도 현재에도 존재하는 현실입니다. 이러한 현실에 발맞춰 앞으로 직업교육법은 혁신을 가져올 것입니다. 특히, 2025년 8월 22일자 정치국 결의안 제71-NQ/TW는 교육 및 훈련 발전의 획기적인 진전을 위해 2030년까지 학령기 인구의 최소 85%가 고등학교 또는 이와 동등한 교육 과정을 이수하도록 하는 목표를 설정했으며, 각 성이나 시의 고등학교 졸업률도 60% 미만이 되지 않도록 했습니다.
직업교육 개혁 및 현대화를 위한 작업 그룹과 해결책, 고도 기술 인력 개발의 돌파구 마련에 관한 결의안 제71-NQ/TW는 "직업교육 모델을 개혁하고, 고등학교 수준과 동등한 중등 직업교육을 추가하고, 훈련 프로그램과 방법을 강력히 혁신하고, 기술과 품질 관리를 적용하고, 국제 표준에 따라 효과와 실질을 확보한다"는 내용을 명확히 밝혔습니다.
획기적인 사고와 유연한 정책을 바탕으로 한 이러한 목표와 해결책은 10학년 공립 고등학교의 입시 압박을 줄이는 데 기여하고, 중학교 졸업 후 진학하는 학생들의 학업을 실질적이고 심도 있게 이끌어 줄 것으로 기대됩니다.
PV: 학생들의 학업 성취도를 정확하게 평가하고 분류하는 것은 중학교 졸업 후 진로 지도 및 학생 편입 제도의 효과를 결정하는 핵심 요소로 간주됩니다. 하지만 바로 이 중요한 단계부터 교육 부문 또한 혁신을 검토하고, 효율성을 개선하며, 중학교 졸업 후 학생 편입 제도를 시행하기 위한 탄탄한 기반을 마련해야 할 것으로 보입니다.
타홍루 씨: 학생 평가 및 분류는 교육부가 현행 규정에 따라 각 학교에 자율적으로 시행하도록 하고 있습니다. 하지만 여전히 학생들의 실제 학업 성취도를 제대로 평가하지 않는 교육기관들이 있어 진로 상담 및 학생 진학에 어려움을 겪고 있으며, 시험 부담도 가중되고 있습니다.
이러한 문제를 해결하기 위해 교육 부문에서는 교육의 질을 향상시키기 위한 솔루션을 지속적으로 시행하고 있습니다. 학교와 교사의 책임을 강화하기 위해 철저한 교육을 실시하고, 학생 평가에 대한 규정을 엄격히 이행하며, 실질적이고 객관성을 확보하고, 성취만을 쫓지 않습니다. 이를 통해 학교는 학생의 능력에 맞게 등급을 매겨 공립학교 진학에 대한 압력을 피하고 있습니다.
PV: 공유해주셔서 감사합니다!
로즈마리(공연)
출처: https://baothanhhoa.vn/phan-luong-hoc-sinh-sau-thcs-linh-hoat-chinh-sach-pha-de-tu-duy-269216.htm
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