넓고 현대적인 학교의 즐거움은 항상 학교와의 거리, 변화하는 환경, 그리고 팀워크에 대한 걱정과 함께합니다. 하지만 공통된 목표는 학생들이 안전하고 완벽한 환경에서 공부할 수 있는 최상의 환경을 조성하는 것입니다.
동반되는 변화
크파 클롱 초등학교(이아난, 자르라이 )는 햇볕이 잘 들고 바람이 많이 부는 국경 지역 한가운데에 위치해 있으며, 437명의 학생이 재학 중이며, 그중 거의 90%가 소수 민족입니다. 학교에는 술집이 없어 많은 교사들이 매일 60~70km를 걸어서 등교해야 합니다. 이러한 어려움에도 불구하고 교사들은 여전히 학교와 마을에 충실하며 학생들을 가르치고 있습니다.
연말, 자르라이 7개 국경 마을을 위한 초·중등 기숙학교 프로젝트가 공식적으로 시작되어 교사, 학생, 학부모에게 기쁨과 새로운 희망을 안겨주었습니다. 이는 단순히 새로운 교육 프로젝트가 아니라, 학생들에게 안전하고 완벽하며 더욱 가까운 학습 환경을 제공한다는 믿음의 표현이기도 합니다.
깐빠끌롱 초등학교 교장 쩐 티 눙(Tran Thi Nhung) 씨는 "교사와 학생 모두 매우 기뻐하고 있습니다. 대부분의 학부모는 밭에서 일하며 경제적 어려움을 겪고 있고, 매일 아침 아이들을 학교에 데려다준 후 밭으로 달려갑니다. 적합한 기숙형 학교는 가족의 부담을 덜어줄 것입니다."라고 말했습니다.
Nhung 씨는 학년 간 학교가 완공되면 마을에서 학교까지의 최장 거리가 약 4km에 불과할 것이라고 말했습니다. 학생들이 기숙사 생활을 할 수 있게 되면 학생 수를 유지하고 학습의 질을 향상시키기가 더 쉬워질 것입니다. 하지만 기숙 학교 운영은 학생들의 나이와 심리 상태를 고려해야 합니다. 4학년과 5학년 학생들은 나이가 더 많고 적응력이 빠른 반면, 1, 2, 3학년 학생들은 아직 어리고 부모님과 함께 생활하는 데 익숙하며 스스로를 돌볼 수 없기 때문에 준기숙 학교를 운영해야 합니다.
"선생님들은 어려움을 두려워하지 않습니다. 아이들이 부모님을 그리워하며 울까 봐 걱정합니다. 하지만 이러한 노력이 아이들의 학습 능력 향상에 도움이 된다면, 저희는 언제든 준비가 되어 있습니다."라고 Nhung 씨는 말했습니다.
잘라이 지역뿐만 아니라 닌빈 지역에서도 학교와 교실의 배치 및 효율화는 중요한 문제입니다. 리엠퐁 초등학교(닌빈 리엠하)의 응우옌 티 무이 교사는 교직원들이 학교 네트워크 배치 정책에 대해 항상 적극적으로 학습하고 정신적으로 준비하고 있다고 말했습니다.
"우리는 학교 시스템 간소화가 불가피한 추세라는 것을 알고 있습니다. 특히 일부 자치구가 여전히 학생 수가 적고 자원이 분산된 고립된 지역을 유지하고 있는 상황에서 더욱 그렇습니다. 제대로 된 시스템 구축이 이루어진다면, 더욱 중앙화된 시설, 편리한 전문 활동, 그리고 교사들이 혁신적인 방법을 개발할 수 있는 여건을 갖추게 되어 교육의 질이 향상될 것입니다."라고 무이 씨는 말했습니다.
칸터시 전체에는 유치원과 일반학교 1,141개(유치원 329개, 초등학교 483개, 중등학교 238개, 고등학교 92개)를 포함하여 교육 분야 공공 서비스 기관 1,184개가 있습니다. 칸터시는 교육훈련 발전 혁신에 관한 정치국 결의안 제71호를 이행하여 기존 고등학교, 중등학교, 초등학교, 중등학교, 공립 유치원을 기본적으로 유지하는 정책을 시행하고 있습니다. 이에 따라 교육훈련부의 규정 및 지침에 따라 소규모 저수준 학교를 검토 및 통합해야 합니다.
빈빈 중학교(빈찐, 깐토)의 응우옌 부 루안 교사는 다음과 같이 말했습니다. "지역 내 소규모의 열악한 학교들을 검토하고 통합하는 것은 중앙 집중화된 관리, 학교 기구의 효율화, 시설의 효율적인 활용, 그리고 학생들이 더욱 완벽한 환경에서 학습할 수 있도록 도와줍니다. 동시에 교사들은 각자의 능력에 따라 배정되어 전문적인 활동을 촉진하고, 경험을 공유하며, 역량을 향상시킵니다."
자라이 교육훈련부의 정보에 따르면, 2025-2026학년도에 이 지방은 학생과 학부모의 안정성을 보장하기 위해 공립 고등학교, 중학교, 초등학교, 중학교 및 유치원 네트워크를 유지할 예정입니다.
교육부 산하 직업교육 및 평생교육기관과 평생교육센터는 대부분 조직, 시설, 인력 면에서 안정화되어 효과적으로 운영되고 있으며, 직업훈련 연계, 정규 고등학교 교육과정 개설, IT 및 외국어 교육 제공, 기업과의 협력 등을 추진하고 있습니다.
많은 센터들이 등록 목표를 달성하고 서비스 수입을 창출하여 예산 부담을 줄이는 데 기여하고 있습니다. 동시에, 2021년부터 2030년까지 지방 인적자원개발 사업에 따라 지역 근로자들의 교육 및 경력 전환에 중요한 연결 고리 역할을 하고 있습니다. 이를 바탕으로, 교육부는 기존 센터 25곳을 15곳의 직업교육-계속교육 센터와 교육부 산하 1곳의 계속교육 센터로 재편하여 구 및 자치구 간 지역별로 공공 서비스를 제공할 것을 제안했습니다.
장점과 어려움은 함께 온다
이러한 의견에도 불구하고, 교사들은 여전히 근무지 변경, 더 길어진 통근 시간, 그리고 생활비와 가정생활에 미치는 영향에 대해 우려하고 있습니다. 게다가, 통합 이후 학생 수가 증가하면 학급 운영이 더욱 어려워질 것입니다.
"교사들은 기꺼이 동행할 의향이 있지만, 그 방식은 신중하고 투명하며 권리를 보장해야 합니다. 여행 지원 정책과 어려운 지역 지원이 충분히 계획된다면, 우리는 이를 시행하는 데 있어 안전하다고 느낄 것입니다."라고 닌빈 리엠퐁 초등학교(리엠하) 교사 응우옌 티 무이 씨는 강조했습니다.
빈빈 중학교(빈찐, 깐토)의 응우옌 부 루안 선생님도 어려움을 지적하셨습니다. 첫째, 지리적 거리 측면에서 많은 마을이 여전히 도심에서 멀리 떨어진 곳에 학교를 두고 있습니다. 마을이 통합되면 유치원생과 초등학교 학생들이 더 먼 거리까지 이동해야 하기 때문에 통학에 어려움이 있습니다.
또한, 근무 환경 변경이나 순환 근무는 교사들의 불안감을 쉽게 야기할 수 있습니다. 통합 후 일부 부서(회계, 보건, 도서관 등)에 인력 과잉이 발생할 수 있습니다. 따라서 교과목별 인력, 근로 계약, 교사 구성 재편에는 유연성과 공정성이 요구됩니다.
동시에, 학생 수의 급격한 증가는 질서 관리에 부담을 주고, 시설을 개선하지 않을 경우 운동장, 화장실, 주차장과 같은 공용 공간에 과부하를 초래할 수 있습니다. 일부 노후 학교는 노후화되어 교과목 수업 기준을 충족하지 못하고 있으며, 수리 및 신축에 막대한 자금이 필요한 반면, 진척 상황과 예산은 여전히 제한적입니다.
한편, 학부모들은 나름의 우려를 표하고 있습니다. 자녀가 닌빈성 옌칸 중학교(Y Yen, Yen)에 재학 중인 응우옌 티 투이 씨는 아직 구체적인 계획은 없지만, 모두가 아이들이 더 나은 환경, 즉 기능적인 교실, 놀이터, 그리고 충분한 교육 시설을 갖춘 곳에서 공부하기를 바라기 때문에 학부모들이 면밀히 지켜보고 있다고 말했습니다. 하지만 가장 큰 걱정은 여전히 거리입니다. 아이들이 몇 킬로미터 더 이동해야 한다면 교통 안전 문제를 고려해야 하기 때문입니다. 투이 씨는 교육 당국이 각 지역을 면밀히 조사하고 셔틀버스나 도로 개선과 같은 적절한 지원 계획을 마련하기를 바랍니다.
"부모들은 자녀가 심리적 불안 없이 안전하게 학교에 다닐 때에만 안정감을 느낄 수 있습니다. 만약 그렇게 된다면, 학교 재편 정책은 폭넓은 공감대를 형성할 것입니다."라고 투이 씨는 말했습니다.
자녀가 깐토 빈탄(Vinh Thanh) 지역의 초등학교에 다니는 투이 꾸인(Thuy Quynh) 씨는 학교, 선생님, 친구의 변화가 자녀의 심리를 교란하고 학업에 영향을 미칠까 걱정하고 있습니다. 교통 안전과 등하교 시간도 고려해야 합니다.
하지만 그녀는 여전히 이 정책을 지지합니다. "통합이 이루어지면 아이들이 넓고 기능적인 교실에서 공부할 수 있기를 바랍니다. 동시에 교사들은 학생들, 특히 소외 계층 학생들을 더 잘 알아가고 돌보는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있을 것입니다. 그러면 아이들은 새로운 환경에서 선생님과 친구들과 함께 자신감 있게 공부하고 놀 수 있을 것입니다."
자라이 교육훈련부 부장인 팜 반 남 씨는 이 지역이 넓고, 외딴 국경 지역에 많은 공동체가 있으며 교통이 불편하기 때문에 학교를 합병하면 학생, 특히 유치원생과 초등학교 학생들이 멀리 떨어진 학교에 가야 할 수 있다고 말했습니다.
게다가 장기간의 우기로 인해 많은 지역이 고립되어 여행이 안전하지 못했습니다. 동시에 인구 분포가 불안정하고 언어 장벽이 높아 학생 수 예측이 어려워졌습니다. 게다가 많은 외딴 학교와 임시 교실이 기준을 충족하지 못하고 있으며, 이번 합병을 위해서는 중앙 학교에 새로운 시설 투자가 필요한데, 예산은 제한적입니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-truong-lop-hoc-sinh-vung-kho-duoc-huong-loi-post759532.html
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