학생의 성장은 성적 이상의 의미를 갖습니다.

11월 20일 베트남 교사의 날을 기념하기 위해 벽보를 만드는 활동을 하는 응우옌주 고등학교( 빈프억 구) 조합원들. 사진: HT

짱다이 초등학교(짱다이구) 응우옌 티 탄 후옌 부교장은 다음과 같이 말했습니다. "학교 이사회와 학부모님들은 닥 락성 홍수 피해 지역을 방문하여 약 1억 5,800만 동(VND)과 많은 학용품, 의류, 식료품을 전달했습니다. 이는 홍수 피해 지역 주민들에게 사랑과 나눔을 실천하는 학부모님들과 학생들의 기부 덕분입니다."

사랑의 교훈

응우옌 티 탄 후옌 씨는 이렇게 말했습니다. "중부 지방이 폭풍과 홍수로 피해를 입었을 때, 학교는 교사, 학부모, 학생들이 온 마음을 다해 지원했습니다. 어떤 학생들은 학부모에게서 돈을 받았고, 어떤 학생들은 돼지 저금통을 열어 학교에 가져와 지원했습니다. 어떤 학생들은 개학 첫날, 어려운 형편으로 학교에서 50만 동(VND)의 장학금을 받았습니다. 같은 나라 사람들이 자연재해로 어려움을 겪었을 때, 학부모들은 폭풍과 홍수 피해 지역 주민들과 나누기 위해 20만 동(VND)을 기꺼이 지원해 주었습니다. 이는 학생들이 감정을 키우고, 사랑으로 살아가는 법을 배우고, 나눔을 실천하도록 돕는 학부모와 학교의 동반자 관계입니다."

한편, 롱칸구 킴동 초등학교 5학년 자녀를 둔 학부모 팜티호아 씨는 “얼마 전 학교에서 돌아오는 길에 아이가 중부 지역의 폭풍과 홍수 상황을 온 가족에게 이야기하며 감정이 북받쳐 올랐다”고 말했습니다. “많은 가정이 집이 없어지고 많은 학생들이 학교에 갈 수 없게 됐습니다. 아이의 이야기를 듣고 호아 씨도 마음이 아팠습니다. 아이가 주변에서 벌어지는 일들에 대해 정말 감정적으로 반응했기 때문입니다. 거기서 멈추지 않고, 아이는 돼지 저금통을 이용해 홍수 피해 지역 학생들에게 보낼 책과 학용품을 사겠다고 했습니다.”

후인 반 응에 중학교(쑤언록 공동체)에서는 학생들에게 지식, 기술, 윤리에 대한 포괄적인 교육을 항상 중요하게 여깁니다.

학교 교장 후인 반 씨는 이렇게 말했습니다. "학교는 지식을 제공하는 것 외에도 학생들이 감정, 사랑, 나눔, 그리고 책임감을 키울 수 있도록 돕는 데 큰 중요성을 두고 있습니다. 예를 들어, 학생이 정말 어려운 상황에 처해 있을 때 학교에서 캠페인을 시작하면 전교생이 지원할 준비가 되어 있으며, 학생 한 명당 5천~1만 동(VND) 정도만 있어도 됩니다. 또는 토요일마다 학생들이 학교에 와서 '그린 토요일(Green Saturday)' 행사에 참여하여 학교를 더 푸르고 깨끗하고 아름답게 만드는 데 기여합니다."

락홍 이중어 초등학교와 중등학교(쩐비엔 구역)에서는 주제별 활동과 학습 프로젝트를 통해 학생들이 감정, 책임감, 역동성을 키우는 데 도움이 되었습니다.

학교 부교장 응우옌 티 투앗 씨는 이렇게 말했습니다. "학생들이 탄탄한 지식 기반을 쌓도록 돕는 것도 매우 중요하지만, 윤리 의식, 건강한 생활 습관, 긍정적 사고, 그리고 책임감을 기르도록 돕는 것 또한 마찬가지로 중요합니다." 예를 들어, 음악가 응우옌 반 청의 명곡 '어머니의 일기'를 함께 나누는 감사 활동은 학생들에게 부모님과 그 훈육에 대한 감사하는 마음을 불러일으켰습니다. 또한, 학교에서 학생들을 사회 보호 시설로 데려가 부모의 보살핌을 받지 못하는 고아들을 돌보는 여행은 학생들이 부모님이 항상 곁에 있어 주고 함께 있어 주는 것이 얼마나 행복한지 깨닫게 해 주었습니다.

더 많은 "개방형 수업"이 필요합니다.

2018년 교양교육과정이 공식 시행된 이후, 학교 체험교육 활동이 더욱 폭넓게 발전할 수 있는 기회를 얻었습니다. 이 프로그램은 학생들이 지식을 적용하여 삶의 문제를 해결하는 데 도움을 주었습니다.

교육계는 도덕성, 지성, 체력, 미적 소양을 갖춘 학생들을 돌보고 교육하며, 종합적으로 계발하는 사명을 완수하는 데 있어 큰 어려움에 직면해 있습니다. 이러한 핵심 과제를 해결하기 위해 교육계는 학생을 교육의 중심으로 삼고, 가정, 청년회, 협회, 그리고 학교와 주거 지역의 선구자 단체들과 협력하여 교수·학습 방식을 전면적으로 혁신하고 있습니다.
지방당위원회 위원, 교육훈련부 국장 TRUONG THI KIM HUE

응웬빈끼엠 고등학교(년짝 마을) 응웬반비엔 교장은 다음과 같이 말했습니다. 인터넷과 소셜 네트워크가 발달하고 부정적인 측면이 많은 시대에 학생들은 심각한 영향을 받고 있습니다. 학생들은 더욱 이기적인 생활 방식에 영향을 받고, 감정 기복이 심하며, 타인에 대한 배려가 부족해질 수 있습니다. 따라서 가정과 학교는 학생들의 감정, 사랑, 책임감을 보호하고 형성하도록 돕는 데 더욱 중요한 역할을 해야 합니다. 학생들이 자신과 사회에 대한 책임감을 배우고, 공유하고, 토론할 수 있는 "열린 수업"은 학생들이 더욱 성숙해지는 가장 좋은 방법입니다.

2025년 5월 투오이트레 신문이 주최한 12학년 진로 상담 프로그램에서 하노이 국립대학교 교육대학교 부총장인 쩐 탄 남(Tran Thanh Nam) 부교수는 다음과 같이 말했습니다. "2018년 일반 교육 프로그램을 통해 학교는 교육 공간과 교수법을 확장할 수 있었습니다. 수업이 교실과 교과서에만 국한되지 않고, 교실, 운동장, 그리고 학교 밖에서도 체험 활동을 설계할 수 있게 되었습니다. 교사뿐만 아니라 다양한 분야의 전문가를 초빙하여 학생들과 소통함으로써 학생들이 더 깊이 이해하고, 긍정적인 감정과 사고를 형성하도록 도울 수 있습니다."

새로운 시대 교육의 역할에 대한 새로운 도전에 직면한 베트남 교육과학연구소 소장 레 안 빈(Le Anh Vinh) 교수는 최근 개최된 "국가 발전 시대의 교육"을 주제로 한 2025 교육과학 학술대회에서 다음과 같이 말했습니다. 교육은 단순히 추세나 발전 속도를 따르는 것이 아니라, 베트남 국민의 기반을 구축하기 위한 본질적인 문제로 돌아가야 합니다. 학교는 학생들이 지식을 습득하도록 돕는 것 외에도, 베트남 문화에 적합한 윤리, 정서, 책임감, 그리고 기술, 즉 윤리, 사랑, 나눔, 그리고 성실함을 함양하도록 도와야 합니다.

정당성

출처: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202512/su-truong-thanh-cua-hoc-sinh-khong-chi-la-diem-so-7950134/