외국어 교육 및 학습에 대한 포괄적인 변화 창출

전문가들은 "학교에서 영어를 제2외국어로 도입하기 위한 효과적인 실행을 위한 직원 교육 및 훈련" 포럼에서 영어 교사들에게 지식을 제공했습니다.

국가 외국어 프로젝트 관리위원회 위원장인 응우옌 티 마이 후(Nguyen Thi Mai Huu)는 다음과 같이 말했습니다. "2017년 12월 22일, 총리는 2017년부터 2025년까지 국가 교육 시스템의 외국어 교수 및 학습 프로젝트를 조정하고 보완하는 것을 승인했습니다. 이를 바탕으로 교육훈련부는 미취학 아동을 위한 영어 학습 프로그램, 10년제 모든 학년을 위한 영어 일반 교육 시범 프로그램, 2018년 외국어 일반 교육 프로그램 등 여러 중요한 프로그램을 발표했습니다. 이를 통해 외국어 교수 및 학습 활동이 전국적으로 통합되고 확대될 것입니다."

2018년 이전에는 미취학 아동에게 영어가 공식적으로 소개되지 않았고, 1, 2학년은 아직 외국어를 배우지 않았으며, 3학년부터 12학년까지의 학생 중 새 프로그램을 수강하는 학생 비율은 36% 미만이었습니다. 하지만 현재까지 미취학 아동의 28.5%가 영어를 접했고, 2018년 교양 교육 프로그램에서는 초등학생부터 고등학생까지 거의 100%의 학생이 외국어를 배우고 있습니다. 특히 많은 지자체에서 영어 외의 외국어를 가르치고 있습니다. 이러한 수치는 인식 변화와 프로젝트 실행 노력의 뚜렷한 변화를 보여줍니다.

일반 교육에 그치지 않고 군·경찰 분야를 포함한 대부분의 고등 교육 기관은 베트남의 6단계 외국어 능력 프레임워크에 따라 외국어 능력 산출 기준을 적용하는 로드맵을 수립했습니다.고급 교육 프로그램의 확대와 외국어 국제 협력은 교수 학습에서 외국어 사용을 크게 촉진하여 학생과 강사의 자질 향상에 도움이 되었습니다.현재 교육훈련부 산하 대학의 영어 강사 5급 이상 역량 기준을 충족하는 비율은 98%에 달해 전년 대비 크게 증가했습니다.또한 학생들의 외국어 학습 운동이 널리 확산되어 다양한 동아리, 과외 활동, 유용한 놀이터가 마련되어 학생들이 의사소통 능력을 키우고 자신감 있게 통합할 수 있도록 돕고 있습니다.

8년간의 시행 끝에 이 프로젝트는 프로그램, 콘텐츠, 방법, 시험 및 평가 형식에 이르기까지 외국어 교육 및 학습 혁신에 기여하여 세계 현대 트렌드에 발맞춰 왔습니다. 학생, 지식인, 근로자의 외국어 능력이 크게 향상되어 학업, 연구, 국제 교류 및 노동 시장 참여에 필요한 요건을 충족했습니다. IELTS, TOEFL, TOEIC 등 국제 자격증을 취득하여 고등학교 졸업 시험에서 외국어 시험 면제를 받은 수험생 수는 2021년 28,620명에서 2024년 67,000명으로 꾸준히 증가했습니다.

호치민시 교육훈련부 부국장 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc)은 이 지역의 시행 사례를 언급하며, "호치민시는 1998년부터 외국어 교육을 학교에 적극적으로 도입해 왔지만, 이 프로젝트를 시행하면서 비로소 특정 목표를 지향하는 교수·학습이 더욱 체계적이고 포괄적으로 조직되었습니다. 학교는 1학년부터 영어 교육을 실시하고, 보충 영어, 수학·과학 영어를 초등학교 교육에 도입하는 등 다양한 모델을 적극적으로 적용했으며, 동시에 일본어와 한국어 등 다른 언어 교육도 확대했습니다. 이는 이 프로젝트를 시행하는 지방 정부의 적응력과 주도성을 보여줍니다."라고 말했습니다.

하노이 국립교육대학교는 이 프로젝트를 시행하며 수학, 물리, 화학, 생물, 정보기술, 초등교육(영어), 유아교육(영어) 등 7개 과목을 영어로 가르치는 교사 연수 프로그램을 시행했습니다. 매년 약 250명의 학생들이 이 프로그램을 졸업하고 있으며, 대부분 4/6레벨을 달성하여 관련 분야에 취업하고 있습니다. 하노이 국립교육대학교는 북부 지방 및 도시들과 협력하여 약 1,000명의 교사에게 외국어 능력을, 약 4,000명의 교사에게 교육학적 기술을 교육했습니다. 이러한 성과는 특히 2018년 일반교육 프로그램 시행에 있어 지역 주민들의 높은 평가를 받고 있습니다.

하노이 국립교육대학교는 앞으로 세 가지 축에 집중할 것입니다. 첫째, 영어 및 영어 과목 교육 및 학습에 첨단 기술, 특히 인공지능(AI)을 적용하고, 맞춤형 디지털 학습 플랫폼을 구축합니다. 둘째, 양적·질적 측면에서 우수한 외국어 강사를 확보하고 적절한 보수 정책을 시행합니다. 셋째, 표준화된 문제 은행을 활용한 시험 및 평가 혁신, 기술 적용, 객관성과 정확성 확보를 목표로 합니다. 본교는 영어로 과목을 가르치는 교사의 연수를 확대하고, 영어를 제2외국어로 교육하는 전형적인 교양 교육 모델을 구축하며, 동시에 국제 통합 요건에 따른 결과물을 표준화하는 것을 목표로 합니다.

교육훈련부 상임차관 팜 응옥 트엉(Pham Ngoc Thuong)은 다음과 같이 말했습니다. "현재의 세계화 추세 속에서 베트남 학생과 시민 세대를 세계 시민으로 양성하는 것은 불가피한 요구입니다. 국가 교육 시스템에서 외국어 교육 및 학습 프로젝트를 개발, 발표, 시행함으로써 이러한 요구와 필요를 충족할 수 있었습니다. 지난 몇 년간 공립 및 사립 교사, 외국어 교육기관 교사, 그리고 학생들은 목표 달성을 위해 노력하여 프로젝트의 성공을 이끌어냈습니다."

팜 응옥 투옹 차관은 외국어 교육과 학습이 내재적 요구이자 사회적 필요이자 발전 추세로서 매우 중요한 역할을 한다고 지적했습니다. 교육 전반, 특히 외국어 교육과 학습은 과거 어느 때보다 유리한 여건을 갖추고 있으면서도 오늘날처럼 많은 어려움에 직면해 있습니다. 인구 규모, 위치, 지역의 특성상 가장 먼저 해야 할 일은 외국어 학습의 역할에 대한 인식과 사회적 인식을 제고하는 것입니다. 이를 바탕으로 국가 외국어 프로젝트 관리위원회는 과거의 경험을 효과적으로 활용하고, 프로젝트의 가치를 홍보하며, 다음 단계에서 더욱 적절하고 실용적이며 효과적인 실행 로드맵을 구축하는 방법에 대해 자문해야 합니다.

퀸 응우옌

출처: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-toan-dien-ve-day-va-hoc-ngoai-ngu-post913412.html