정치국 의 교육 혁신에 관한 결의안 71-NQ/TW에서는 전국의 모든 수준의 교육 활동을 관리하고 조직하는 데 있어 디지털 기술과 인공지능을 전면적으로 디지털 전환하고, 대중화하고, 강력하게 적용하는 과제에 대해 언급하고 있습니다.
교육훈련부 (MOET)는 새로운 환경에서 AI 교육이 학생들이 디지털 세계에서 지식을 수용하고, 확장하며, 창의력을 발휘하는 능력을 키우는 데 중요한 역할을 한다고 평가합니다. AI 교육은 학생들이 현대 사회에 적응하고 통합되도록 돕고, 학업, 업무, 교육 등 다양한 분야에서 AI 역량을 형성하고 개발할 수 있도록 지원합니다.
교육훈련부는 2025년 12월부터 일반 교육 프로그램(1~12학년)에 인공지능(AI) 콘텐츠를 통합하는 시범 운영을 계획하고 있습니다. 또한, 교육훈련부는 교육 관리에 AI를 적용하는 시범 운영, 교사의 수업 준비 지원, 시험 및 평가 혁신, 교수·학습 효과 개선에 기여할 계획입니다.
수동적인 접근 방식이 아닌 체계적인 프로그램이 필요합니다.
하노이 과학기술대학교 정보통신기술학부의 응우옌 티 투 짱 박사는 이는 필요한 정책이며, 학생들이 처음부터 올바른 방향을 잡고 연령에 맞는 AI 사용법을 알 수 있도록 일찍부터 시행해야 한다고 말했습니다.
"학교 수업에 AI를 포함하지 않으면 학생들은 AI에 수동적으로 접근하게 될 수 있으며, 이는 표준화되지 않고 부정확하며 체계적이지 않을 수 있습니다. 학생들이 AI 활용 기술, 책임감, 개인정보 보호 능력, 학습 및 생활에 AI를 올바르게 적용하는 방법 등 필요한 지식을 갖추지 못한 채 수동적으로 정보를 접하게 되면, AI를 쉽게 오용하고, 벗어나고, 종합적으로 발전하지 못할 수 있습니다. 따라서 교사의 지도는 학생들에게 매우 중요합니다."라고 응우옌 티 투 짱 박사는 말했습니다.
응우옌 티 투 짱 박사에 따르면, 우선 초등학생을 대상으로 하는 학교에서의 AI 교육 내용은 기초 수준이어야 합니다. 학교는 학생들에게 AI의 작동 원리를 이해하도록 가르칩니다. 교사는 각 교육 단계에 따라 다양한 방식으로 표현할 수 있습니다. 초등학교와 중학교에서 학생들은 AI가 왜 그렇게 할 수 있는지에 대해 자주 질문하기 때문에, 작동 원리를 이해하면 학생들의 관심을 불러일으켜 높은 지능을 발달시키는 데 도움이 될 것입니다.
두 번째로 중요한 것은 학생들에게 AI 활용법을 가르치는 것입니다. 학생들은 정답과 오답을 구분하는 법을 알아야 합니다. 이러한 능력이 없으면 학생들은 AI가 생성한 모든 내용이 정답이라고 쉽게 생각할 수 있기 때문입니다. 따라서 교육 분야에서는 학생들에게 정답의 정확성을 확인하고, 비교를 위한 정보를 찾거나 적절한 참고 자료를 찾는 방법을 안내하는 프로그램을 구축해야 합니다.
AI는 피할 수 없는 추세입니다
AI 사용으로 인해 아이들이 사고력이 떨어지고, 의존적이며, 심지어 학업에서 부정행위를 하게 된다는 부모들의 우려에 대해 응우옌 티 투 짱 박사는 이러한 우려가 옳다고 말했습니다. "아이들뿐만 아니라 어른들도 사고와 문제 해결에 있어 AI에 의존할 가능성이 높습니다. 특히 청소년의 경우, AI 남용은 그들의 능력을 저하시키고 발달과 문제 해결 사고에 영향을 미칩니다. 따라서 교육 분야에서 AI를 교수-학습에 적절히 통합하는 것은 중요하고 필수적입니다."
응우옌 티 투 짱 박사에 따르면, 학생들은 두뇌, 사고력, 그리고 지식 습득 능력을 강력하게 발달시켜야 하는 연령대에 속합니다. 따라서 학교에서 AI를 제대로 가르치려면 교육 부문에서 수업 계획 수립 및 교사 교육에 상당한 투자를 해야 합니다.
교육계는 학생들이 다음과 같은 내용을 이해하도록 명확히 해야 합니다. "AI는 문제 해결을 지원하지 않으며, 학생 스스로 문제를 해결해야 합니다. AI는 학습 과정만을 지원합니다. 또한, 학생의 능력을 평가할 때 교사는 적절한 평가 방식을 사용해야 합니다. 예를 들어, 학생들은 AI를 활용할 수 있고 교사는 학생의 사고 발달 과정을 어떻게 평가할 것인가를 평가하는 개방형 평가가 필요합니다. 동시에, 학교는 폐쇄형 평가가 필요합니다. 학생들은 스스로 생각하고, AI를 활용하고, 스스로 문제를 해결하고, 지식을 기억해야 합니다. 이처럼 두 가지 평가 방식을 모두 활용하면 AI가 학생들의 발달을 촉진하고 강화하는 데 도움이 될 것이라고 생각합니다."라고 응우옌 티 투 짱 박사는 말했습니다.
응우옌 티 투 짱 박사는 "AI는 피할 수 없는 추세입니다. AI를 거부하고 단점만 보는 대신... AI를 올바르게 활용할 방법을 찾아야 합니다."라고 단언했습니다.
응우옌 티 투 짱 박사는 학교에 AI를 도입하는 것의 중요성을 강조하며 다음과 같이 말했습니다. "학생들을 지도하는 것은 학교의 책임입니다. 따라서 특히 초등 교육 과정에서 AI를 교육과정에 도입할 때, 교육 부문은 일관성을 보장하고, 단계 간 격차가 없으며, 상위 단계에서 중복이나 재수강이 없도록 체계적인 로드맵을 마련해야 합니다.
어린이뿐만 아니라 성인도 사고와 문제 해결에 AI를 활용할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다.
그러나 교육에서 가족의 역할은 부인할 수 없습니다. 교사가 내준 과제에 대해, 교사는 학생들이 AI를 사용하여 답하는지, 그리고 사용한다면 어떻게 사용하는지 평가할 계획을 가지고 있습니다. 전자 기기 사용을 지원하고 통제하는 데 있어 가족의 지원이 필요합니다.
"학생들은 AI 사용 규정을 이해하고, AI를 남용하지 않아야 하며, 학교 밖에서도 전자 기기나 AI에 의존하지 않아야 합니다. 또한 가족의 도움이 필요합니다."라고 응우옌 티 투 짱 박사는 말했습니다.
의사는 위 정책을 효과적으로 시행하기 위해서는 교육 부문이 기존 문서를 흡수하고 참고해야 한다고 생각합니다. "세계의 일부 국가들은 각 교육 단계에 맞는 과정을 개발하고, 문서를 완성하고, 연구하고, 교과서와 강의를 제공하고 있습니다. 이 모든 자료는 누구나 무료로 열람할 수 있습니다. 우리는 이러한 자료들을 참고하고 활용할 수 있으며, 우리나라 상황에 맞게 조정할 수 있습니다."
교육 부문은 초등학교부터 AI 도입을 서두르지 말아야 합니다. 특히 교육의 일관성과 체계성을 확보하기 위한 로드맵이 필요합니다. 가장 중요한 것은 인공지능에 대한 올바른 이해입니다. AI 도입은 추세나 성과를 따라가서는 안 됩니다. AI를 잘못 사용하면 특히 학생들에게 불이익을 초래할 수 있습니다. 이러한 이해가 정확할 때, 이 정책은 제대로 시행되어 국가가 직면한 모든 문제를 해결할 수 있을 것이라고 응우옌 티 투 짱 박사는 제안했습니다.
학생을 위한 AI 교육 콘텐츠 프레임워크는 인간 중심적 사고, AI 윤리, AI 기술 및 응용 프로그램, AI 시스템 설계를 포함한 4가지 역량 영역에 해당하는 4가지 주요 지식 흐름을 기반으로 개발되었습니다.
출처: https://phunuvietnam.vn/thi-diem-ai-trong-truong-hoc-can-co-su-dong-hanh-cua-gia-dinh-20251125113457929.htm
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