영어를 제2언어로: 이중언어 교사 교육을 위한 로드맵

교육훈련부 자료에 따르면, 이 사업을 성공적으로 추진하기 위해서는 유치원 영어 교사 약 1만 2천 명이 필요할 것으로 예상됩니다. 초등학교 1학년부터 의무적으로 영어 교육을 시행하려면 약 1만 명의 교사가 필요합니다. 또한, 이 사업의 필요와 목표를 충족하기 위해서는 지금부터 2035년까지 최소 20만 명의 영어 교사를 양성하고, 이를 위한 영어 교육 및 전문성, 교육학적 역량을 강화해야 합니다.

대학들은 이러한 인력을 양성하기 위해 교사 교육을 포함한 많은 준비를 해왔다고 밝혔습니다.

Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Lộ trình đào tạo giáo viên song ngữ - Ảnh 1. — 호치민시 교육대학교 학생들입니다. 본교는 현재 일부 과목에 대해 베트남어-영어 이중 언어 교육학 교육 프로그램을 제공하고 있습니다.

학업 및 전문 영어 능력 강화 교육

호치민시 교육대학교 교육학과 부교수이자 즈엉 티 홍 히에우 박사는 본교가 영어 교육학을 교육하고 있으며, 졸업 후 중·고등학교 교사로 활동할 수 있는 SV(성인)를 모집하고 있다고 밝혔습니다. 최근 몇 년 동안 등록 학생 수는 연간 200명에서 225명 사이입니다. 또한, 본교의 영어학과는 교육학과 TESOL을 공부하여 교사가 될 수 있는 대학원 수준의 인력을 양성하고 있습니다. 또한, 본교는 초등 영어 교육학 프로그램을 구축하여 2026년까지 정원을 확대할 계획입니다. 미취학 아동을 대상으로는 현재 "어린이 영어 학습 방법" 교육 프로그램을 운영하고 있습니다.

사이공 대학교 관계자는 또한 영어 교육학, 영어학 등 이 프로젝트에 필요한 교직원 양성과 직접적으로 관련된 여러 전공을 교육하고 있다고 밝혔습니다. 특히 영어 교육학을 졸업한 학생들은 고등학교, 중학교, 초등학교, 유치원에서 영어 교육에 참여할 수 있습니다. 또한, 다양한 과목(유아 교육학, 초등학교 교육학, 수학 교육학, 물리 교육학 등)의 교사를 양성하는 15개 전공은 모두 학문적 영어 및 전문 영어 교육을 강화하여 이중 언어 교육 또는 영어 교육이라는 장기적인 목표를 달성하고 있습니다.

다양한 이중언어 교사 양성 프로그램 개설

다른 과목을 영어로 가르치는 교사 교육과 관련하여, 즈엉 티 홍 히에우 부교수는 호치민시 교육대학교에서 현재 베트남어와 영어로 진행되는 수학 교육학 프로그램을 교육하고 있다고 밝혔습니다. 다른 과목들도 철저한 준비와 효과적인 대응을 위해 개발 및 시행되고 있습니다.

Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Lộ trình đào tạo giáo viên song ngữ - Ảnh 2. — 호치민시 교육대학교는 이 프로젝트에서 요구하는 업무를 졸업생이 수행할 수 있도록 영어로 과목을 가르치는 교육학 교육 프로그램의 내용을 보완할 것입니다.

본교는 초등 교육, 자연과학 , 물리, 화학 등 다른 과목을 베트남어와 영어로 가르치는 프로그램을 개발했습니다. 이 프로그램은 올해 학급 정원과 관심 있는 학생 수가 충분할 경우 시행될 예정입니다. 앞으로도 본교는 다른 과목을 영어로 가르치는 프로그램을 지속적으로 개발할 예정입니다.

또한, 호치민시교육대학교는 영어로 과목을 가르치는 교사들을 위한 교육학 연수 프로그램을 개발하여 다른 과목 교사들이 영어로 전문화된 교육 내용을 구성하는 방법을 익히도록 돕고 있습니다. 이 프로그램은 고등학교 교사들을 위해 광범위하게 운영될 예정입니다. 히에우 부교수는 "학교에서 공부하는 학생들을 위해 기존처럼 외국어 교육에 집중하는 것 외에도, 학생들이 졸업 후 프로젝트에서 요구하는 과제를 수행할 수 있도록 영어로 과목을 가르치는 교육학 연수 프로그램 내용을 곧 추가할 예정입니다."라고 덧붙였습니다.

사이공 대학교 관계자는 이 프로젝트의 요건을 충족하기 위해 초등학교와 유치원 수준의 영어 교수법 강좌 수를 늘리고 영어 교사 양성 프로그램을 검토 및 조정하여 졸업 후 학생들의 전문적인 활용 범위를 확대하고 있다고 밝혔습니다. 또한, 영어 교사 양성 프로그램을 더욱 확대하여 2026년부터 2030년까지 수학 및 자연 과학 교사 양성 프로그램을 시범 운영할 계획입니다.

또한, 학교는 교육 프로그램에서 비전문 영어 과정과 전문 영어 과정의 기간을 늘리고, 이중 언어 또는 영어 교과서와 참고 자료의 사용을 늘리고, 교육학 전공 학생들의 외국어 능력 전반과 특히 영어 능력을 향상시키는 데 도움이 되는 정책을 강화하고, 고등학교 교사를 대상으로 영어 능력 교육 수업을 조직하는 데 중점을 두고 있습니다.

동탑 대학교 총장인 호 반 통 부교수에 따르면, 본교는 초등 및 미취학 교사들을 위한 교육 프로그램을 이중 언어 교육 통합 방향으로 개선하고 개발했습니다. 이는 초등 및 미취학 학생들이 단순히 영어를 따로 공부하는 것이 아니라, 일반적인 학습 활동을 통해 영어 능력을 형성하고 발전시키도록 돕는 것을 목표로 합니다.

"학교는 또한 유치원 및 초등학교를 위한 전문 영어 교육 프로그램을 개발하고 있습니다. 언어와 내용을 통합하는 교수법 관련 콘텐츠를 업데이트하고, 영어 교육에 기술과 AI를 적용하며, 일부 교육 프로그램 모듈/주제에 영어권 국가의 초청 강사를 늘리는 등의 조치가 시행될 것입니다."라고 통 부교수는 말했습니다.

영어에 능통한 지원자에게 우선권이 주어집니다.

이 프로젝트를 시행하기 위해 동탑대학교는 2030년까지 유치원과 초등학교에서 22,000명의 영어 교사를 양성하는 14개 주요 고등교육기관 중 하나입니다. 호 반 통 부교수는 "학교는 이 프로젝트의 목표를 효과적으로 이행하기 위해 현재의 입학 및 교육 프로그램을 조사하고, 철저히 파악하며, 적절한 조정을 했습니다."라고 밝혔습니다.

구체적으로 입학과 관련하여 학교는 영어교육학 전공의 입학 정원을 늘리고, IELTS, TOEFL, VSTEP 점수 등 영어 능력이 있는 지원자를 우선적으로 고려하도록 주무부처에 건의할 것입니다. 또한, 교사가 부족한 분야의 입학에 대한 인센티브를 제공하여 합리적인 인력 배분을 보장할 것입니다.

안장대학교(호치민시 국립대학교) 부총장 응우옌 후 트리 박사는 본교의 교사 양성 전공 학생들이 교육훈련부가 정한 기준보다 항상 높은 입학 점수를 받고 있으며, 일부 전공 학생들은 27점을 넘는 성적을 거두고 있다고 밝혔습니다. 본교는 앞으로 일반 학생 및 특히 교육학 전공 학생들의 영어 능력 향상에 기여하기 위해 입학 시 국제 영어 자격증 사용을 확대할 계획입니다.

교육학 전공 학생들의 산출 기준과 관련하여, 달랏 대학교 부총장인 Tran Huu Duy 박사는 학교가 프로젝트 목표에 맞춰 계산될 점수와 함께 국제 자격증의 산출 기준을 적용하기 위한 로드맵을 구축하고 있다고 말했습니다.

현재 동탑대학교는 교육학 전공 학생들의 외국어 능력 기준을 6단계 외국어 능력 체계에 따라 3급으로 규정하고 있습니다. 이를 위해 본교의 모든 교사 양성 프로그램은 12학점을 제공하며, 또한 수업료 우대 영어 연수 과정을 발굴 및 운영하여 학생들을 지원하고 있습니다.

Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Lộ trình đào tạo giáo viên song ngữ - Ảnh 3. — 학교에서 영어를 제2외국어로 삼는 프로젝트에 맞춰 교사를 양성하기 위해 대학에서는 교사 교육을 통해 많은 준비를 해왔습니다.

영어 교육 학점 증가

응우옌 후 트리 박사는 안장 대학교가 전문 영어 과정과 영어 수업 과정을 늘릴 것이라고 밝혔습니다. 현재 본교의 모든 교사 양성 프로그램에는 2~3학점 규모의 전문 영어 과정이 있습니다. 일부 전공에는 유아교육, 초등교육, 물리교육학, 자연과학교육학 등 영어로 진행되는 전문 과정이 추가되었습니다.

"지난 몇 년 동안 본교는 일부 과목이나 특정 주제만 영어로 수업을 진행해 왔습니다. 수학 교육학, 지리 교육학, 역사 교육학 등 많은 강사들이 적극적으로 참여하여 좋은 성과를 거두었습니다. 이는 본교가 영어 전문 교육을 지속적으로 발전시키고, 본교의 강점을 살린 다양한 전공 분야에서 영어 교육을 강화하기 위한 초석이 될 것입니다."라고 응우옌 후 트리 박사는 말했습니다.

달랏 대학은 또한 영어로 교육학 학생을 가르치는 것에 대한 규정을 발표하기 위해 연구하고 있습니다.

강사 수준 향상

동탑대학교는 이 프로젝트의 요구 사항을 충족하기 위해 영어 교육학, 초등 교육, 미취학 교육 분야에서 정규 학생을 교육하는 것 외에도 단기 및 장기 교육 과정을 통해 일반 교육 교사를 위한 영어 능력 교육 프로그램도 운영할 예정입니다.

한편, 달랏대학교 부총장인 쩐 후 두이 박사는 학교에서 수학, 물리, 화학, 생물 등 전문 과목을 가르치는 강사들은 대부분 해외 연수 출신으로 영어 실력이 매우 뛰어나다고 말했습니다. 그러나 심리학, 교육학, 교수법 등 전문 과목을 가르치는 강사들은 국내에서 연수받아 영어 능력이 제한적이라고 덧붙였습니다. "학교는 강사들에게 영어 자격증 취득을 위한 학습 자금을 지원할 예정이며, 규정상 일정 기간 내에 자격증을 취득해야 합니다. 프로젝트 요건을 충족하는 교사 연수를 위해서는 강사들의 수준을 높이는 것이 매우 중요합니다."라고 두이 박사는 말했습니다.

안장대학교에서는 교육학 교사들도 기준을 충족하기 위해 영어 능력을 향상시켜야 합니다. 따라서 통합 외국어 과목을 가르치는 교사의 최소 영어 능력은 베트남의 6단계 외국어 능력 평가 체계에 따라 5단계 또는 이에 상응하는 수준입니다.

출처: https://thanhnien.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-lo-trinh-dao-tao-giao-vien-song-ngu-185251201193843228.htm