국경 학교, 교육의 질 향상에 힘쓰다

동나이성에는 8개 접경 지역에 56개의 각급 학교가 있습니다. 동나이성 전체에 비해 접경 지역 학교는 시설과 교직원 측면에서 많은 어려움을 겪고 있습니다. 소수 민족 학생들이 많고, 학부모들이 자녀 교육에 관심을 두지 않는 경우가 많습니다. 하지만 이곳 교직원들은 어려움을 극복하고 교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 노력하고 있습니다.

수업에 집중하세요

동나이 성 흥프억사(Hung Phuoc Commune)의 무어이마우 마을은 소수민족과 산악 지역에서 특히 교육이 어려운 마을 중 하나입니다. 이곳은 마을 중심가에서 멀리 떨어져 있어 인구 밀도가 낮고 주로 소수민족으로 구성되어 있습니다. 마을 주민들의 학습을 돕기 위해 마을에는 흥프억 중학교 소속인 푸옥티엔 중학교가 있습니다.

영어 수업 중인 닥아 초등학교(부자맵 마을) 2A반 학생들. 사진: 하이옌

초등학교라고는 하지만, 푸옥티엔 초등학교에는 훙푸옥 유치원의 두 학급이 있습니다. 이 학교의 거의 모든 학생은 소수 민족으로, 주로 스띠엥족 출신입니다. 사람들의 삶은 여전히 ​​어렵고, 학생들의 집은 학교에서 멀리 떨어져 있으며, 많은 학생들이 킨어를 유창하게 구사하지 못합니다. 이러한 문제들은 교사와 학생들의 교육 및 학습의 질에 직접적인 영향을 미치는 명백한 장애물입니다.

Truong Nguyen Nguyen Thao 선생님은 31년 동안 근무하셨으며, 그중 절반 이상을 이 학교에서 가르치셨습니다. 오랜 기간 이곳에서 생활하며 가르치신 덕분에 Thao 선생님은 지역 주민들의 문화, 관습, 그리고 관습을 잘 이해하십니다. 이는 Thao 선생님이 가르치는 과정에서도 큰 장점입니다. Thao 선생님의 가르침 비결은 학생들에 대한 헌신과 끈기입니다. 언어 장벽 때문에 교사들은 학생들이 듣고 이해할 수 있도록 천천히 가르쳐야 합니다. 학습 속도가 느린 학생들을 위해 교사들은 쉬는 시간을 활용하여 개별 지도하고 보충 학습을 통해 수업을 따라갈 수 있도록 합니다.

타오 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "학생들은 킨어를 잘하지 못하고, 저는 그 민족어를 모릅니다. 그래서 많은 것을 반복해서 가르쳐야 합니다. 선생님은 항상 인내심을 가져야 합니다. 매 순간, 매 시간, 매일 인내심을 가져야 합니다. 오늘의 수업 방식으로 학생들이 이해하지 못한다면, 내일은 다른 방식을 사용하여 수업 목표를 달성할 때까지 노력할 것입니다. 또한, 저는 끊임없이 학생들을 격려해야 합니다. 제 돈을 들여 학습 도구와 교재를 사줄 의향이 있어야 합니다."

훙프억 중학교의 부이 반 호이 선생님은 8년간 이 학교에서 근무해 오셨습니다. 많은 어려움에도 불구하고, 이 젊은 교사는 여전히 이 학교를 제2의 고향으로 생각합니다.

호이 씨가 자신의 직업을 계속할 수 있는 힘을 주는 것은 친절하고 정직하며 순종적인 학생들입니다.

"게다가 국경 지역과 소수 민족 지역의 교육 에 대한 당과 국가 정책의 지원, 각계 지도자들, 지방 당국, 그리고 교육 위원회의 관심도 있습니다. 게다가 많은 자원봉사 단체들이 학생들을 지원하기 위해 이곳에 옵니다."라고 호이 씨는 말했습니다.

교육의 질 향상을 위한 노력

닥아 초등학교(동나이성 부자맙 마을)에는 약 500명의 학생이 재학 중이며, 그중 78% 이상이 소수 민족 출신으로 어려운 가정 형편을 겪고 있습니다. 대부분의 학부모는 자녀 교육에 관심을 두지 않아 학교의 전반적인 교육 질에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 학교는 제대로 된 교실이 부족하고 일부 교실은 열악한 상태입니다. 이처럼 어려운 환경 속에서도 교직원들은 교수-학습의 질 향상을 위해 노력하여 긍정적인 성과를 거두고 있습니다.

동나이성 부자맙마을 닥아 초등학교 학생들을 위한 영어 수업. 사진: 하이옌

2024-2025학년도에 이 학교 학생의 98% 이상이 수업 프로그램을 이수했고, 100%의 학생이 초등 과정을 이수했으며, 중퇴 학생은 없었습니다. 특히, 이 국경 학교에는 영어 교사가 2명이나 있어 3, 4, 5학년의 필수 영어 수업과 1, 2학년의 선택 영어 수업을 충분히 운영할 수 있습니다. 젊은 교사들은 적극적인 교수법을 활용하여 생동감 넘치는 수업을 구성하여 학생들의 흥미를 유발하고, 언어 장벽을 극복하며 수업 내용을 잘 소화하도록 돕고 있습니다. 마찬가지로, 정보 기술 과목도 규정에 따라 3, 4, 5학년 모든 학생을 대상으로 운영되며, 초등학생들을 대상으로 디지털 시민의식 함양 교육을 통해 "디지털 시민에게 필요한 역량 조기 형성"을 도모하고 있습니다.

푸옥티엔 초등학교와 중학교는 학생의 100%가 소수 민족 출신입니다. 이로 인해 교사들은 학생들을 학교에 유치하고 유지하는 데 많은 어려움을 겪고 있습니다. 교사들은 정기적으로 학부모 가정을 방문하여 학생 수를 확인하고 미취학 아동 교육 프로그램에 참여할 수 있도록 지원합니다.

동나이성 Hung Phuoc 면 Hung Phuoc 유치원 교장 LE THI YEN

"우리는 교육 및 시험 방법을 지속적으로 혁신하고, 학생들의 자질과 능력을 개발하는 방향으로 이를 평가하며, 학생들이 종합적으로 발전할 수 있는 기회와 환경을 조성할 것입니다. STEM/STEAM 교육, 디지털 기술, 인공지능(AI)을 장려하고, 영어 교육의 질을 개선하고, 점차적으로 학교에서 영어를 제2 언어로 만들고, 디지털 전환을 촉진하고 학교 운영을 혁신할 것입니다." - Dak A 초등학교 교장 Nguyen Thi Thuy Ha가 말했습니다.

동나이성에는 탄티엔, 티엔흥, 흥푹, 록탄, 록탄, 록탄, 닥오, 부자맵 등 8개 접경 지역이 있습니다. 이 8개 지역에는 유치원부터 고등학교까지 총 56개 학교가 있으며, 학생 수는 29,800명이 넘습니다. 그중 빈곤층과 빈곤층 학생은 3,200명이 넘고, 소수민족 학생은 10,000명이 넘습니다. 닥아 초등학교와 흥푹 중학교 교사들의 어려움과 노력은 동나이성 전역의 접경 지역 학교들이 공통적으로 겪는 어려움과 노력이기도 합니다. 동나이성의 교육에 대한 관심과 우선 투자, 그리고 교직원들의 열정과 헌신, 그리고 끊임없는 혁신은 이러한 접경 학교의 교육 질을 향상시키는 원동력이 될 것입니다.

하이옌

출처: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/truong-hoc-vung-bien-no-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-59e30fe/