감사하는 마음을 가르치는 부모의 역할

세계화의 맥락에서 자녀 양육 방식은 점점 더 다양해지고 있으며, 서구의 자유와 개성 존중, 동양의 공동체 결속과 가족애가 뒤섞이고 있습니다. 이러한 추세 중에서도 인성의 핵심 가치 중 하나인 감사는 여전히 포괄적인 인격 형성에 중요한 역할을 합니다. 부모는 자녀의 감사하는 마음을 키우는 과정에서 동반자일 뿐만 아니라 첫 번째 "씨앗 뿌리는 사람"이기도 합니다.

부모는 자녀의 감사하는 마음을 키우는 과정에서 동반자일 뿐만 아니라 첫 번째 '씨앗 뿌리는 사람'이기도 합니다. (일러스트 사진 AI)

감사하는 마음은 자연스럽게 생기는 것이 아니다.

발달심리학 관점에서 감사는 자연스러운 상태가 아니라, 일상적인 사회적 상호작용을 통해 개발되고 유지되어야 하는 기술이자 태도입니다. 철학자 루소와 교육자 몬테소리의 "자유주의적 인본주의 교육 철학"의 영향을 크게 받은 자유 교육은 아이들이 스스로 경험하고, 관찰하고, 느끼도록 하는 것을 강조합니다.

베트남에서는 "물을 마실 때 근원을 기억하고", "열매를 먹을 때 나무를 심은 사람을 기억한다"와 같은 심오한 전통적 가치를 통해 여러 세대에 걸쳐 감사하는 마음이 길러졌으며, 이는 일상생활의 지침이 되었습니다. 이 두 가지 접근 방식을 결합함으로써 아이들은 자유로운 인식의 정신으로 양육되는 동시에 민족 문화의 뿌리를 보존하게 됩니다.

국제적인 연구들에서도 감사는 아이들의 우연한 감정이 아니라 부모의 체계적인 사회화 행동을 통해 형성된다는 사실이 밝혀졌습니다. 부모가 모범을 보이고, 대화하고, 아이들이 감사를 경험할 수 있는 환경을 조성하는 것은 즉각적일 뿐만 아니라 장기적으로도 강력한 영향을 미치는 것으로 입증되었습니다. 특히 부모의 적절한 지지가 뒷받침되는 긍정적인 가정 환경은 아이들에게 감사하는 마음을 심어주고 키우는 데 큰 도움이 됩니다.

따라서 감사는 자연스러운 것이 아니라 체계적인 실천을 통해 형성되는 것입니다. 감사는 사회정서적 특성으로, 자연스럽게 발생하는 것이 아니라 교육과 의도적인 상호작용을 통해 형성됩니다. 아동 발달 연구에서 감사는 지각(인지), 사고(생각), 감정(느낌), 행동(행동)의 네 가지 요소로 구성되며, 이를 통해 아동은 단순히 감사하는 데 그치지 않고 그 이유, 기원, 그리고 실천을 진심으로 이해하게 됩니다.

전 세계적인 경험적 증거

최근의 경험적 데이터는 자녀에게 감사하는 마음을 키우는 데 부모의 중요한 역할이 있음을 확인시켜 줍니다.

이 연구는 일일 일기 접근법(Hussong et al., 2018)을 사용했습니다. 부모가 감사 성향을 보이는 행동(고맙다고 말하기, 도움을 받는 것의 의미에 대해 이야기하기, 아이들이 감사를 실천할 수 있는 기회 제공하기 등)을 더 많이 한 날에는 아이들이 더 많은 감사를 표현했습니다. 그러나 이러한 효과는 지속적으로 유지되지 않으면 지속되지 않았습니다.

긍정적인 가족 기능은 부모와 자녀의 감사하는 마음을 증진시키고 우울감을 감소시킨다(중국) (Yeung, 2025): 상호작용 분석 모델을 사용하여 중국에서 부모-자녀 310쌍을 대상으로 실시한 연구에 따르면, 긍정적인 가족 기능은 부모와 자녀 모두의 감사하는 마음을 증진시키고 우울감을 감소시키는 것으로 나타났습니다. 감사하는 마음과 우울감은 부모와 자녀 사이에서 양방향으로 상호작용하며 서로에게 영향을 미칩니다.

부모가 감사를 효과적으로 표현하는 방법을 배우도록 격려하여 자녀의 감사하는 마음을 향상시킵니다(Hussong et al., 2020): 부모의 감사에 대한 의사소통 기술을 향상시키는 데 도움이 되는 온라인 프로그램을 시범적으로 실시한 결과, 프로그램에 참여한 부모는 감사하는 행동이 개선되었다고 보고했으며, 이로 인해 자녀도 더 많이 감사하는 마음을 표현하게 되었습니다.

미국과 중국의 경험적 증거는 감사가 아이들에게 자연스럽게 나타나는 감정이 아니라 부모의 체계적인 사회화를 통해 형성되는 능력임을 보여줍니다. 모델링, 대화, 경험 촉진과 같은 행동은 아이들의 감사하는 마음 형성에 즉각적 및 장기적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.

특히, 긍정적인 가정 환경과 양육 도구는 이 과정에서 핵심적인 역할을 합니다. 전반적으로, 감사하는 마음을 기르는 것은 즉흥적인 활동이 아니라 의도적인 교육 과정임을 시사하는 증거들이 있습니다. 부모는 일상생활에서 대화와 경험을 만들어내는 등 모범적인 행동을 유지하는 동시에, 긍정적인 가정 환경을 조성하여 감사의 가치를 아이들에게 지속 가능한 삶의 방식으로 "고정"시킵니다.

그러면 이 경우 부모의 역할은 무엇일까?

부모는 자녀의 생활 양식 형성에 깊고 광범위한 영향을 미치는 "최초의 교사"입니다. 세 가지 중요한 측면은 다음과 같습니다. 좋은 본보기가 되기: 아이들은 가르침뿐만 아니라 부모의 일상적인 행동과 몸짓을 통해 감사를 배웁니다. 진심 어린 감사, 도움을 주는 사람에 대한 존중하는 태도, 조부모와 선생님에 대한 감사 등이 있습니다.

체험 공간 조성: 부모는 자녀가 지역 사회 활동에 참여하고, 조부모님을 방문하고, 자원봉사를 하도록 격려하여 감사하는 마음을 느끼고 기쁨을 느낄 수 있도록 합니다. 대화와 성찰: 각 체험 활동 후, 부모는 자녀의 감정에 귀 기울이고 이야기하는 시간을 가져야 합니다. 이를 통해 자녀가 경험에 대해 이해하고 그 가치를 더욱 깊이 이해할 수 있도록 도와야 합니다.

감사 교육에서 자유와 전통을 결합하다

자유교육은 개인의 선택을 장려하지만, 문화적 지향성이 부족하면 아이들은 "덧없는 감정"의 수준에 머물 수 있습니다. 진실, 선함, 아름다움의 아름다움을 간직한 베트남 전통은 깊이를 더하고, 감사하는 마음을 정체성의 일부로 만듭니다.

진실: 부모는 아이들이 개인과 공동체의 연결에 대한 진실, 즉 각 개인의 성공은 항상 많은 사람의 도움과 연결되어 있다는 사실을 깨닫도록 돕습니다. 친절: 감사는 친절과 연민을 불러일으켜 삶에 선한 행동을 확산시킵니다. 아름다움: 감사를 표현하는 것은 윤리적인 행동일 뿐만 아니라, 영적인 삶을 풍요롭게 하는 문화적 아름다움이기도 합니다.
아이들의.

자녀의 성장 과정에서 부모는 감사하는 마음을 심고 키우는 핵심 요소입니다. 개성과 베트남 전통 ​​가치관을 존중하고, 가족 관계와 뿌리를 소중히 여기는 자유로운 교육 방식을 결합하여 아이들이 포괄적인 인격을 발달시키는 데 도움을 줄 수 있습니다. 감사하는 마음이 "삶의 방식"이 될 때, 아이들은 현대 사회 의 자유로운 시민일 뿐만 아니라, 진실, 선, 아름다움을 감상할 줄 아는 풍부한 정체성을 가진 베트남 국민이 됩니다.

부교수, Dang Thi Phuong Phi 박사

출처: https://baolongan.vn/vai-tro-cua-cha-me-trong-giao-duc-long-biet-on-a206191.html