국제 무대에서 베트남 정보력을 확고히 지지합니다.

베트남 학생들이 지역 및 국제 화학 올림피아드에 참가하여 뛰어난 성과를 거두었다는 소식을 Education & Times 신문에 전하며, 2023년부터 2025년까지 국제 화학 올림피아드(IChO)에 참가하는 베트남 대표단의 단장인 응우옌 티 투 하(Nguyen Thi Thu Ha) 준교수는 다음과 같이 말했습니다.

1996년, 베트남 국가대표팀은 국제화학올림피아드(ICHO)에 처음으로 공식 참가했습니다. 지난 30년 동안 베트남은 총 45개의 금메달(HCV), 44개의 은메달(HCB), 24개의 동메달(HCĐ)을 획득하며 국제무대에서 확고한 입지를 다져왔습니다. 이는 화학올림피아드계에서 눈부신 성과입니다.

2019년은 베트남 학생들이 IChO에서 최고 실기 점수로 사상 처음으로 금메달을 획득한 특별한 해였습니다. 특히 2020년부터 2025년까지는 총 24개 참가국 중 21개의 금메달을 획득하며 금메달 획득 횟수 기준 세계 상위 1~3위권에 꾸준히 이름을 올리는 놀라운 성과를 기록했습니다.

“우리는 집단입니다”

- 당신 생각에, 위와 같이 자랑스러운 결과를 낼 수 있었던 요인은 무엇이라고 생각하십니까?

- 저는 위의 결과가 다음을 포함한 많은 요소의 결정체라고 생각합니다. 올바른 전략적 방향, 교육훈련부 의 시기적절한 방향, 베트남 화학 올림픽 팀의 선발, 훈련, 조직에 있어서의 혁신과 유연성, 그리고 학생과 교사의 훈련의 질 향상을 위한 지속적인 노력입니다.

교육훈련부는 국제화학대회(IChO)에 참가할 베트남 국가대표팀 선발 및 훈련을 담당하는 기관입니다. 선발 과정은 객관성, 공정성, 투명성을 보장하는 두 차례의 심사를 통해 화학 분야에서 뛰어난 역량을 갖춘 학생을 정확하게 발굴하고 양성하는 것을 목표로 합니다.

국가대표팀 창설 이후, 교육훈련부는 각 전문 분야별 주요 대학에 연수 주관 업무를 할당했습니다. 특히 하노이 국립교육대학교는 국가 화학팀 연수 주관 업무를 담당했습니다.

화학팀은 교육 내용과 방법을 끊임없이 혁신한다는 목표로, 교육에 다학제 협력 모델을 적극적으로 제안하고 실행해 왔습니다. 이는 창의적이고 선구적인 방향으로 평가되며, 우수한 화학 학생들을 양성하는 데 있어 개방적이고 협력적이며 전문적인 사고방식을 보여줍니다.

이 모델의 틀 안에서 하노이 국립 교육대학교는 3개의 주요 교육 및 연구 기관, 즉 자연과학대학(베트남 국립대학교, 하노이), 화학 및 생명 과학부(하노이 과학기술대학교), 하노이 과학기술대학교와 협력했습니다.

이러한 협력 메커니즘은 각 학과의 전문 인력, 현대적인 시설, 그리고 실무 연구 경험을 효과적으로 활용하여 교육을 용이하게 합니다. 이 모델의 가장 큰 장점은 학생들이 다양한 실험실에서 실습할 수 있는 기회를 제공하여 국제 대회 참가 시 실무 능력, 적응력, 그리고 자신감을 향상시키는 데 도움이 된다는 것입니다.

교육 프로그램의 주요 내용은 다음과 같습니다. IChO 과학위원회에서 발행한 준비 연습을 기반으로 교육 콘텐츠를 개발합니다. 강사를 초대하여 교육에 참여시킵니다. 모의 시험, 평가 및 심층적인 피드백을 구성합니다. 문서와 국제 시험 동향을 업데이트합니다. 심리적 훈련과 팀 결속에 중점을 둡니다.

이 교육은 전문 지식 강화 외에도 경쟁심 함양과 팀워크 함양에 중점을 둡니다. 교사와 학생, 그리고 팀원 간의 유대감을 강화하기 위해 정기적으로 과외 활동을 진행합니다. 이러한 유대감은 학생들이 교육 중 스트레스를 줄이는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 거의 30년 동안 베트남 화학팀의 전통적 특징인 "우리는 하나"라는 정신을 함양하는 데에도 도움이 됩니다.

또한, 학생들에게 "성취는 중요하지만, 그것이 가치의 유일한 척도는 아니다"라는 점을 항상 상기시켜 줍니다. 최선을 다했다면, 결과가 기대에 미치지 못하더라도, 그것은 여전히 자랑스러운 경험이며, 학습 의지와 끊임없이 발전하고자 하는 열망을 증명하는 것입니다.

- 수년간 IChO에 참여한 베트남 화학 올림피아드 대표단의 대표로서, 대표단 리더십 업무와 국제 대회 준비 및 참가 과정 전반에 걸쳐 학생들을 지도하고 지원하는 방법에 대해 말씀해 주시겠습니까?

- 베트남 팀은 대표단을 이끄는 4명의 교사를 보유하고 있으며, 대표단장, 부대표단장, 그리고 2명의 팀원을 포함하며, 모두 일반화학 분야 경험이 있습니다. 10일간의 국제화학올림피아드 기간 동안 대표단을 이끄는 팀원들의 업무 일정은 매우 빡빡하며, 절대적인 전문성을 요구합니다.

IChO 조직위원회 규정에 따르면 교사는 시험 문제 검토 및 의견 제공, 시험 문제를 베트남어로 번역, 회의 참석, 시험 문제 논의, 채점 계획, 실험실 및 실기 시험장 점검, 베트남 응시자에게 적절하고 정확한 화학 물질과 도구 제공 등 거의 모든 주요 활동에 참여해야 합니다.

교사들은 또한 팀원들의 평가에 참여하며, 평가 결과에 차이가 있는 경우 배심원단과 평가 결과를 논의합니다. 각 단계는 집중력, 정확성, 속도, 그리고 높은 수행 능력을 요구합니다.

예를 들어, 시험 문제를 번역할 때는 기술 용어의 정확성을 보장하고, 정보를 추가하거나 삭제하지 않도록 하며, 응시자가 올바른 요구 사항을 파악할 수 있도록 명확하고 간단하게 표현해야 합니다.

마찬가지로, 시험 결과에 대한 토론 과정은 특히 중요합니다. 금메달과 은메달의 점수 차이가 0.01~0.02점에 불과할 때가 있기 때문입니다. 교사는 학생들의 주장을 탄탄한 전문적 근거를 바탕으로 옹호하여 학생들에게 최대한의 이익을 제공해야 합니다.

전문성 외에도 베트남 화학팀의 리더십은 전통과 지속 가능한 발전을 뚜렷이 보여줍니다. 팀에는 수년간 리더십에 참여하여 귀중한 경험을 축적하고 국제 사회에서 명성을 쌓아 온 교사들이 포함되어 있습니다.

교사들은 항상 자신의 기술과 경험을 다음 세대에게 전수하고 지도할 준비가 되어 있습니다. 반면, 젊은 강사들은 항상 배움의 정신을 보여주며, 열린 마음으로 적극적으로 학습 내용을 흡수합니다. 공식적인 업무를 맡기 전에 온라인 활동과 과학 관찰을 통해 학습을 시작합니다.

교육훈련부와 하노이 국립교육대학교 대표단은 베트남 팀의 IChO 2025 참여를 독려했습니다. 사진: NVCC

얻은 주요 교훈

- 귀하의 의견으로는, 실제로 베트남 화학팀의 성공에 기여할 수 있는 교훈은 무엇이라고 생각하십니까?

- 저는 다음과 같이 구체적으로 세 가지 중요한 교훈을 얻을 수 있다고 생각합니다.

첫째, 교육훈련부의 올바른 정책, 유연한 메커니즘, 효과적인 조직이 성공의 기초입니다.

둘째, 국제 표준에 따른 전문적인 훈련은 이론-실무-경쟁심리학을 조화롭게 결합하는 것이 결정적인 요소입니다.

셋째, 응집력 있고 인간적인 환경은 동기를 부여하고 지속 가능한 성과를 내는 데 중요합니다.

이러한 교훈을 바탕으로 지속 가능한 개발을 보장하고 향후 팀의 성과를 더욱 개선하기 위해 기존 모델을 지속적으로 유지, 홍보, 확장하는 것이 필수적입니다.

이를 바탕으로 몇 가지 제언을 하고자 합니다. 첫째 , 전문성을 갖춘 명문 지역 대회(멘델레예프 화학 올림피아드(IMChO), 알 비루니(ArBIChO) 등)를 유지하고 확대하여 국제 경쟁 기회를 확대하고 우수 학생들의 고등학교 진학을 장려해야 합니다.

둘째, 실험실 시설에 심도 있게 투자하여 국제 표준 실험실을 건설하고, 현대적이고 안전하며 표준화된 학습 및 실습 환경을 보장합니다.

셋째, 후임자 팀을 개발하고, 차세대 강사와 젊은 전문가 교육에 집중하여 교육의 연속성을 보장합니다.

- 대학에 진학한 뒤 지역 및 국제 화학 올림피아드에서 우승한 학생들의 설문조사 결과에는 주목할 만한 점이 있습니까, 선생님?

- 첫 번째 문제는 수상 학생들 간의 정보 시스템과 연결 메커니즘이 여전히 통일성과 연결성이 부족하다는 것입니다. 현재 올림픽 대회에 참가한 여러 세대의 학생들 간의 연결, 공유, 관계 유지를 위한 공식적인 정보 채널, 포럼, 또는 공동 조직이 부재합니다.

둘째, 국제화학연구기구(IChO)에서 수상한 116명의 학생 중 47명을 대상으로 한 설문조사 결과에 따르면, 이들 대부분이 전 세계 유수 대학에서 화학 분야의 학업과 연구를 계속하고 있는 것으로 나타났습니다. 또 다른 그룹은 국내 및 전 세계 대학에서 교육 및 연구에 적극적으로 기여하고 있습니다. 또한, 일부 학생들은 의학, 생명공학, 정보기술 등 다른 분야로 전향하여 진로를 모색하고 있는데, 이는 이 우수한 학생들의 적응력과 진로 지향의 다양성을 보여줍니다.

특히, 많은 학생들의 희망 사항을 인터뷰한 결과, 학생들은 두 가지 뛰어난 희망 사항을 표명했습니다. 첫째, 해외 유학이나 국내 대학에서 해외 대학으로 편입하는 동안 효과적인 지원 및 컨설팅 메커니즘을 갖는 것입니다. 둘째, 국내 과학자 및 연구 그룹과 과학 연구에 협력하여 관계를 유지하고 베트남 과학에 기여할 수 있는 기회를 갖는 것입니다. 이를 통해 베트남으로 돌아와 일할 수 있는 기반을 마련할 수 있습니다.

- 위의 설문조사 결과와 실행 사례를 바탕으로 지역 및 국제 올림픽에서 우승한 학생들의 훈련, 육성 및 홍보 효과를 개선하기 위한 방향과 해결책에 대해 무엇을 제안하시겠습니까?

- 제가 제안하고 싶은 첫 번째는 재능 있는 사람들과 연결하고 소통할 수 있는 메커니즘을 만드는 것입니다. 담당 부서나 위원회를 만들고, 동시에 수상 학생들의 이미지, 업적, 학습 및 연구 여정을 홍보할 수 있는 공식적인 연결 네트워크를 구축하세요. 동시에 그들이 교류하고, 경험을 공유하고, 서로를 지원할 수 있는 공간을 만드세요.

이와 함께 국내 대학과 주요 국제 연수기관 간의 연계 메커니즘을 연구하여 국제 연수 협력을 강화하고, 편입학이나 공동학위 프로그램을 목표로 하며, 학생들이 처음부터 다시 공부하지 않고도 해외 유학을 계속할 수 있도록 지원합니다.

마지막으로, 국내외 병행 연구 네트워크를 구축합니다. 수상 경력에 빛나는 학생들이 직접 참여하는 베트남 과학자와 해외 과학자 간의 협력 연구 그룹을 구성합니다. 이 그룹들은 지식의 가교 역할을 할 뿐만 아니라 국내외 환경에서 실무와 연구를 수행할 기회를 제공하여, 향후 베트남 과학계에 기여할 수 있는 기반을 마련할 것입니다.

매우 감사합니다!

국제화학올림피아드에서 베트남 국가대표팀의 성공은 학생들의 역량과 교육의 질이 향상되었음을 보여줄 뿐만 아니라, 일반화학 교육 발전에 긍정적인 진전을 보여줍니다. 이러한 결과는 재능 있는 학생들을 양성하는 올바른 방향을 확인하고, 베트남의 지역 및 국제 화학 교육계에서의 위상을 점진적으로 향상시키는 데 기여합니다. - 응우옌 티 투 하 부교수

출처: https://giaoducthoidai.vn/vung-vang-tri-tue-viet-tren-dau-truong-quoc-te-post759650.html