하이바중 고등학교 학생들

실제로 후에에서는 모든 교육 단계에서 학생들이 후에의 문화적 정체성을 보존하고 지역 유산 및 문화와 긴밀히 연결되도록 교육하는 데 중점을 두고 있습니다. 이를 통해 학생들이 조국에 대한 사랑과 국가적 자부심을 함양하고, 후에 학생들의 차분하고 섬세하며 친절하고 학구적인 인격 형성에 기여합니다.

후에 의 풍부한 문화적 정체성을 바탕으로 포괄적인 인간 개발이라는 목표에 확고히 서는 것은 후에 교육이 지속 가능하게 발전하기 위한 필수 조건이며 올바른 길입니다. 새로운 시대의 후에 사람들은 국제 사회에 통합되고 조국의 문화적 정체성을 유지하는 데 필요한 충분한 지식, 기술, 용기, 그리고 개성을 갖추어야 합니다. 초안에 명시된 기준을 충족하는 베트남 국민을 포괄적으로 개발하기 위해서는 교육과 훈련이 중요한 역할을 합니다.

무엇보다도, 도덕, 지성, 체력, 미적 감각 등 종합 교육 강화에 중점을 두고, 새 시대 베트남 국민을 위한 가치 체계를 형성하며, 도덕성과 문화적 전통을 세련됨, 관용, 근면, 자립심, 과학적 사고를 바탕으로 평생 학습하는 능력 , 디지털 역량, 외국어 및 영어 구사 능력을 함양하는 데 중점을 두어 유치원 및 일반 교육의 질을 지속적으로 혁신하고 개선해야 합니다. 교사진 구성, 표준 학교 시설 확충, 외딴 지역 및 국경 지역의 고등학생을 위한 기숙학교 및 준기숙학교 설립에 집중하고, 새로운 발전 단계에서 국가 건설 및 발전과 조국 수호의 요구를 충족하도록 관리자, 교사, 직원, 학생들에게 동기를 부여해야 합니다.

둘째, 노동 시장과 연계된 직업 교육을 발전시킵니다. 직업 교육을 개혁하고 현대화하여, 관광, 서비스, 고품질 의료, 디지털 기술 및 인공지능, 문화 산업 등 후에의 강점 분야에서 높은 직업 기술과 꼼꼼함, 그리고 전문성을 갖춘 인재 양성에 돌파구를 마련합니다. 독일, 한국, 싱가포르 등의 교육 기준에 맞춰 "학교-기업-지역사회" 연계 교육 모델과 국제 협력을 확대하여 직업 교육의 새로운 지평을 열겠습니다.

셋째, 교육훈련 분야에서 디지털 기술과 인공지능을 전면적으로 디지털화하고, 대중화하며, 적극적으로 활용합니다. 교육훈련 분야에 인공지능을 적용하고, 교육 관리 프로세스를 간소화하며, 관리자, 교사, 직원, 학습자의 디지털 역량을 개발하기 위한 전략을 수립합니다.

넷째, 학습 사회 구축을 위해 교육을 유산 및 후에 정체성과 연계합니다. "유산에서 보내는 1시간 학습", "역사 유적/박물관에서의 역사 체험", "녹색 일요일" 운동, "공동체를 위한 일요일", "학교 문화의 아름다움" 등의 프로그램에 꾸준히 참여하도록 힘을 모아야 합니다. 궁중 음악, 후에 노래, 전통 축제, 공예, 패션, 후에 요리 등 특별한 가치를 모든 학생과 주민을 위한 교육 및 과외 활동에 접목하여 베트남의 "교육, 문화, 유산의 도시"라는 브랜드를 보존하고 발전시켜야 합니다.

다섯째, 교육 및 훈련 분야의 협력과 심도 있는 국제적 통합을 촉진합니다. 교육, 훈련 및 과학 연구의 질을 향상시키기 위해 국내외 학교 및 연구소와의 연계를 강화합니다. 유학생, 해외 유학생, 해외 베트남인을 유치하여 학업 및 연구를 진행하고, 유학생 교환 캠프, 유학생, 지역 및 국내 학생을 위한 문화유산 여름 캠프를 개최하여, 특히 후에(Hue)와 베트남 전체의 교육 브랜드를 홍보하는 데 기여합니다.

민 히엔(필기)

출처: https://huengaynay.vn/chinh-tri-xa-hoi/xay-dung-con-nguoi-viet-nam-thoi-ky-moi-vai-tro-then-chot-cua-giao-duc-159829.html