Hoạt động STEM (khái niệm dạy học liên ngành kết hợp giữa các môn học Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) giúp học sinh sớm tiếp cận khoa học, công nghệ, qua đó tăng cường sự sáng tạo, phát triển tư duy, đồng thời khơi gợi đam mê và định hướng nghề nghiệp trong các lĩnh vực đang có nhu cầu nhân lực cao.
Kết nối với học sinh
Mới đây, Trường Đại học Quảng Nam phối hợp tổ chức hoạt động “Ngày hội STEAM trong bối cảnh chuyển đổi số” cho 120 học sinh đến từ Trường Tiểu học Võ Thị Sáu, Trường Tiểu học Kim Đồng, Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi và Trường Tiểu học Nguyễn Hiền, thuộc các phường Tam Kỳ và Bàn Thạch.
Học sinh được trải nghiệm chuỗi hoạt động trong “Trạm dừng chân sáng tạo” gồm các nội dung như: Mưa sắc màu; tạo hình các nhân vật hoạt hình; bình giữ nhiệt thông minh; làm tranh từ những hình cơ bản; tam giác Sierpinski... do sinh viên Trường Đại học Quảng Nam hướng dẫn.
Cô Nguyễn Thị Như Anh, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nguyễn Hiền (phường Thạch Bàn) cho biết, STEM là một trong những hoạt động được nhà trường chú trọng, đưa vào chương trình dạy học theo hướng tích hợp.
Nhà trường xây dựng Câu lạc bộ STEM, tổ chức các chủ đề trải nghiệm phù hợp với từng khối lớp. Thông qua các buổi học ngoại khóa, giáo viên, học sinh được khám phá kiến thức khoa học, vận dụng kiến thức liên môn vào hoạt động STEM hoặc STEAM (tích hợp cả lĩnh vực nghệ thuật). Cách tiếp cận này góp phần nâng cao chất lượng dạy và học theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
Bên cạnh đó, các hoạt động tư duy, sáng tạo được tổ chức theo nhóm, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp, hợp tác và phát triển tư duy linh hoạt, góp phần nuôi dưỡng tình yêu với khoa học và công nghệ .
Tương tự, vừa qua Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (Đại học Đà Nẵng) tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM Robotics cho khoảng 150 học sinh đến từ các Trường THPT Nguyễn Khuyến, THPT Lương Thế Vinh và THPT Nguyễn Duy Hiệu (phường An Thắng) với chủ đề “Robot xanh - Tương lai xanh”.
Học sinh được trải nghiệm thực tế, tiếp cận gần hơn với công nghệ, kỹ thuật và tư duy khoa học trong bối cảnh chuyển đổi số và phát triển bền vững.
Điểm nhấn nổi bật của hoạt động này là cuộc thi sáng tạo robotics “Robot xanh - Tương lai xanh”. Học sinh các trường được tham gia lắp ráp, lập trình robot, thực hiện các nhiệm vụ mô phỏng như thu gom, phân loại rác thải hoặc di chuyển vật liệu khỏi khu vực được mô phỏng…
Nguyễn Văn Khánh, học sinh Trường THPT Nguyễn Khuyến chia sẻ: “Chúng em được làm quen với robot, thử vận hành chúng và nhận thấy đây là sân chơi sáng tạo rất thú vị. Hoạt động này giúp chúng em định hướng rõ hơn về sở thích cũng như những kế hoạch học tập, chọn nghề nghiệp trong tương lai”.
Thầy Võ Anh Tài, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Khuyến (phường An Thắng) cho biết, các hoạt động STEM được phối hợp triển khai tại trường thu hút sự tham gia học sinh các trường THPT và cả phụ huynh.
Học sinh hứng thú trải nghiệm các thí nghiệm khoa học, ứng dụng khoa học kỹ thuật vào thực tế đời sống.
Trước đây khi nghe về sáng tạo robotic, nhiều học sinh còn e ngại do sợ phức tạp, khó thực hiện, nhưng khi được hướng dẫn thì các em dần thích thú. Nhiều em bộc lộ tinh thần sáng tạo, chủ động lên ý tưởng, thiết kế và phối hợp trình diễn sản phẩm.
Nhà trường dự kiến tổ chức sân chơi robotic này thường xuyên hơn để kích thích sự tham gia, sáng tạo của học sinh. Ban giám hiệu dự kiến phối hợp với Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật tổ chức lớp tập huấn về hoạt động dạy học STEM trong trường học cho đội ngũ giáo viên nhà trường để nâng cao kỹ năng dạy và học.
Mở cánh cửa tương lai
Để triển khai hoạt động STEM cho học sinh tiểu học, trước đó Trường Đại học Quảng Nam tổ chức tập huấn “Thiết kế và tổ chức hoạt động STEAM trong dạy học” cho hơn 120 sinh viên sư phạm.
Sinh viên được hướng dẫn phương pháp, kỹ năng quản lý lớp học và cách tổ chức hoạt động sáng tạo hiệu quả. Thông qua các hoạt động này, sinh viên Trường Đại học Quảng Nam được trang bị thêm kiến thức, kỹ năng thực hành trong thiết kế tổ chức hoạt động dạy học theo dự án ở bậc tiểu học tốt hơn.
Theo đánh giá của các giáo viên, hoạt động STEM không chỉ mang lại trải nghiệm quý báu cho học sinh, mà cũng là dịp để giáo viên các trường phổ thông tiếp cận mô hình dạy học tích hợp; quan sát cách học sinh tham gia dự án thực tế, từ đó vận dụng phương pháp học qua dự án, học qua trải nghiệm và tích hợp công nghệ vào bài giảng.
Điều này tạo nền tảng cho phát triển bền vững của giáo dục STEM tại địa phương, đồng thời tăng cường gắn kết giữa các trường học và cơ sở giáo dục đại học trong cùng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo.
TS. Nguyễn Linh Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (Đại học Đà Nẵng) bày tỏ, nhiều năm qua nhà trường tập trung đổi mới quản trị đại học, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học đáp ứng, bắt kịp yêu cầu, xu thế xã hội.
Nhà trường mong muốn đồng hành với các trường học nhằm nâng cao năng lực cho giáo viên trong việc tiếp cận mô hình giáo dục STEM và ứng dụng công nghệ vào giảng dạy; tổ chức các hoạt động khoa học kỹ thuật; hoạt động trải nghiệm STEM; tham gia giảng dạy các tiết học trải nghiệm hướng nghiệp cho học sinh, góp phần thúc đẩy sự phát triển của khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.
Cùng với đó, thông qua các hoạt động trải nghiệm STEM giúp học sinh phát triển nhiều kỹ năng quan trọng như giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và kỹ năng kỹ thuật ngay từ bậc học phổ thông. Đặc biệt, mở ra một cánh cửa mới về định hướng nghề nghiệp trong tương lai cho học sinh.
Nguồn: https://baodanang.vn/lan-toa-stem-tu-giang-duong-den-hoc-duong-3311874.html
Bình luận (0)