100 ຫ້ອງຮຽນ STEM - ເສີມຂະຫຍາຍຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມຮູ້ຂອງໄວໜຸ່ມຫວຽດນາມ

ໃນສະພາບການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ການຫັນປ່ຽນສີຂຽວກາຍເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາ, ການສຶກສາ STEM ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນ “ກຸນແຈ” ເພື່ອໃຫ້ ຫວຽດນາມ ເປັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງສູງ. ຈາກຈິດໃຈດັ່ງກ່າວ, ເປໂຕຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງໂຄງການ “100 ຫ້ອງປະຕິບັດນະວັດຕະກຳ STEM ໃນ 100 ວັນ” ເພື່ອແນໃສ່ນຳເອົາບ່ອນຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ, ລະດົມກຳລັງໃຈວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີໃຫ້ນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ.

Báo Đại Đoàn Kết•12/11/2025

100 ວັນ - 100 ຫ້ອງຮຽນ STEM

ຢູ່ວິທະຍາເຂດ ຟານບອຍເຈົາ - ນາມດົງ (ແຂວງ ລຳດົງ), ຫ້ອງປະຕິບັດການ STEM ຕັ້ງຢູ່ໃຈກາງໂຮງຮຽນ, ມີເນື້ອທີ່ປະມານ 80 ຕາແມັດ, ສ້າງບ່ອນຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູເຂົ້າເຖິງວິທີການສິດສອນໃໝ່ທີ່ຕິດພັນກັບ ວິທະຍາສາດ - ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ.

ທ່ານ ຫວູຊວນຈຸງ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຟານບອຍເຈົາ - ນາມດົງ (ແຂວງ ລຳດົງ) ຢືນຢັນວ່າ: ການໄດ້ຮັບຄັດເລືອກຈາກພະແນກ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອລົງທຶນສ້າງຫ້ອງຝຶກຊ້ອມ STEM ແມ່ນໂອກາດອັນລ້ຳຄ່າຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍດ້ານກ່ຽວກັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນທີ່ທັນສະໄໝ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານບິ່ງເຈົາ - ນາມດົງ ຮ່າໂນ້ຍ ເທົ່ານັ້ນ, ພາຍຫຼັງດຳເນີນໄປໄດ້ກວ່າ 1 ເດືອນ, ຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ໄຕໂມ 3 (ຕາແສງໂມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຈາກກຸ່ມອຸດສາຫະກຳ ແລະ ພະລັງງານແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ( Petrovietnam ) ໂດຍໄວ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ບຸ່ຍແທງເຊີນ ພ້ອມດ້ວຍບັນດາຜູ້ແທນລົງຢ້ຽມຢາມຫ້ອງປະຕິບັດ STEM ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ໄຕມໍ - ຮ່າໂນ້ຍ

ເຖິງວ່າໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນພຽງແຕ່ 1 ປີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໄລຍະເລີ່ມດຳເນີນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕມໍ 3 ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການພັດທະນາການສຶກສາ STEM, ນັບແຕ່ການສ້າງຫ້ອງຮຽນທີ 1 ເຖິງການຮ່ວມມືກັບບັນດານັກທຸລະກິດໃນການກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນ STEM. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການພັດທະນາການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ຢູ່ໂຮງຮຽນຍັງປະສົບກັບອຸປະສັກຫຼາຍອັນເນື່ອງມາຈາກພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈຳກັດ, ຂາດອຸປະກອນ ແລະ ຂາດຄວາມເປັນເອກະພາບ. ວັນທີ 29 ກັນຍາ 2025 ແມ່ນຈຸດຫັນປ່ຽນທີ່ສຳຄັນຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ. ຕອບສະໜອງໂຄງການປະດິດສ້າງ STEM Petrovietnam ໂດຍທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam, Petrovietnam ພ້ອມກັບອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ ຈັດຕັ້ງພິທີເປີດຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Tay Mo 3. ນີ້ແມ່ນການຮ່ວມມື ແລະ ສະໜັບສະໜູນຢ່າງທັນການ, ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝທີ່ໂຮງຮຽນມຸ່ງໄປເຖິງ.

ດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄຫມ ແລະວິທີການສິດສອນພາກປະຕິບັດ, ຫ້ອງຮຽນ STEM ບໍ່ພຽງແຕ່ກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ, ແຕ່ຍັງເພີ່ມປະສິດທິພາບສູງສຸດ, ສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນສ້າງສັນແລະການແຂ່ງຂັນຫຸ່ນຍົນ. "ຄວາມຮ້ອນ" ຂອງຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ຍັງສືບຕໍ່ແຜ່ຂະຫຍາຍ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີແລະນໍາພາພວກເຂົາໄປສູ່ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ.

ຂໍຂອບໃຈກັບການສະຫນັບສະຫນູນນີ້, ຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບທີ່ສົມບູນແບບ - ຈາກສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ແບບຫຸ່ນຍົນ, ຄອມພິວເຕີ, ອຸປະກອນການຂຽນໂປຼແກຼມໄປສູ່ວິທີການສອນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກສຶກສາມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ໂດຍກົງແລະສ້າງໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີເຕັກໂນໂລຊີສູງ, ພະນັກງານການສິດສອນຍັງຕື່ນເຕັ້ນທີ່ສຸດແລະພູມໃຈທີ່ໄດ້ເຂົ້າເຖິງໂຄງການການສຶກສາກ້າວຫນ້າທາງດ້ານ, ສຸມໃສ່ນັກສຶກສາ, ປະສົມປະສານທິດສະດີກັບການປະຕິບັດ, ມຸ່ງໄປເຖິງການຝຶກອົບຮົມພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກໃນອະນາຄົດ.

ຫຼັງຈາກການດຳເນີນງານພຽງໜຶ່ງເດືອນ, ຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ໄດ້ຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງມີຄວາມສາມາດສູງສຸດໂດຍໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ, ກາຍເປັນບ່ອນຮຽນທີ່ມີຄວາມສົດໃສ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ປະສິດທິຜົນ. ໂດຍສະເພາະ, ສອງທີມນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຫຸ່ນຍົນ, ລວມທັງ VEX Robotics - ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ມີຊື່ສຽງສໍາລັບໄວຫນຸ່ມທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນດ້ານການຂຽນໂປລແກລມແລະເຕັກໂນໂລຢີ. ຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ຖືກພິຈາລະນາເປັນ "ການເປີດຕົວ" ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັບຮູ້ແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມປາຖະຫນາສ້າງສັນຂອງພວກເຂົາ.

ທ່ານນາງ ວູທິທິນິນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ໄຕມໍ 3 ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ນຳເອົາຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ໄຕມໍ 3 ກ້າວເຂົ້າສູ່ການກ້າວເຂົ້າສູ່ການສຶກສາທັນສະໄໝ. ຈາກຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ, ໂຮງຮຽນໃນປັດຈຸບັນມີພື້ນທີ່ STEM ທີ່ສົມບູນ - ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສາມາດສ້າງໄດ້ຢ່າງເສລີ, ປ່ຽນແນວຄວາມຄິດເຂົ້າໄປໃນຜະລິດຕະພັນທີ່ແທ້ຈິງ. ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ເສີມຂະຫຍາຍປະສິດທິຜົນຂອງຮູບແບບນີ້, ປຸກລະດົມຄວາມກະຕືລືລົ້ນດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນທີ່ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ພະນັກງານການສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນຍັງຈະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທັກສະການສອນ STEM ແລະຄວາມຊໍານານ, ໂດຍສະເພາະຄູສອນໃນກຸ່ມວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ. ທ່ານນາງ ເຈືອງທິຮົ່ງຫງອກ, ຫົວໜ້າຄະນະວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ຮັບຜິດຊອບຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ໄຕມໍ 3 ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສິດສອນເພື່ອພັດທະນາຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ມ.6 – 9. ບໍ່ພຽງແຕ່ຈັດຕັ້ງບັນດາຫ້ອງຮຽນເປັນປົກກະຕິເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການເສັງ, ບຸກຄະລາກອນສາກົນ ແລະ ການແຂ່ງຂັນ Robotics ລະດັບຊາດຕື່ມອີກ. ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເຂັ້ມງວດເພື່ອໃຫ້ມີທັງຄວາມສາມາດໃນການສິດສອນແລະຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດບົດບາດຂອງຜູ້ຕັດສິນຢູ່ໃນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນ STEM ທີ່ສໍາຄັນ."

ບົດຮຽນຢູ່ຫ້ອງຫົວຄິດປະດິດສ້າງ STEM 57 ຂອງນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກ໋າຍເກື່ອ - ຮ່າໂນ້ຍ

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກົກເຈົາ, ຮ່າໂນ້ຍ, ບັນດາຫ້ອງຮຽນ STEM ໃນໂຄງການ “STEM Innovation Petrovietnam” ປະຕິບັດໂດຍກຸ່ມບໍລິສັດພະລັງງານ ແລະ ອຸດສາຫະກຳແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ( Petrovietnam) ໄດ້ຮັບການປະກອບດ້ວຍລະບົບຄອມພິວເຕີທີ່ທັນສະໄໝ, ຮູບແບບຫຸ່ນຍົນ, ອຸປະກອນທົດລອງ ແລະ ຊອບແວຂຽນໂປຣແກຣມປະສານງານ. ແຕ່ລະມຸມການຮຽນຮູ້ຖືກອອກແບບໃຫ້ເປີດ, ໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍ, ສົນທະນາ ແລະ ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມໄດ້ງ່າຍ.

ໃນຕອນເຊົ້າວັນສຸກ, ຫ້ອງການສຶກສາພາກປະຕິບັດ STEM Innovation 57 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Cau Giay ເຕັມໄປດ້ວຍສຽງຫົວ. ແຕ່ລະມຸມສຶກສາໄດ້ຖືກອອກແບບໃຫ້ເປີດ, ໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍ, ສົນທະນາ ແລະເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມໄດ້ງ່າຍ. “ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າຫ້ອງ STEM ນີ້ເປັນສະຖານທີ່ທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ, ຊ່ວຍພັດທະນາສະຕິປັນຍາ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຄິດ, ຢູ່ທີ່ນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຫຼາຍສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ຮຽນຮູ້ວິທີສ້າງສັນ ແລະ ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ”, ນັກຮຽນຫ້ອງ 6A5 ກ່າວ.

ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ທ່ານ ຫງວຽນກວກມິນ, ຫ້ອງ 6A11 ໃຫ້ຮູ້ຕື່ມວ່າ: “ຫ້ອງຮຽນນີ້ທັນສະໄໝຫຼາຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຫຼາຍກວ່າກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ວິທະຍາສາດໃນຊີວິດ, ຂ້າພະເຈົ້າປະທັບໃຈທີ່ສຸດແມ່ນການຈັດຕັ້ງອຸປະກອນທີ່ສະຫຼາດ, ສະດວກສຳລັບການຮຽນ ແລະ ການປະຕິບັດ.” ນ້ອງ ຫງວຽນເລີ້ດຶກຈູງ, ຫ້ອງຮຽນ 6A11, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍເມື່ອໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຫ້ອງ STEM ໃໝ່, ຫ້ອງດັ່ງກ່າວມີອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝຄົບຖ້ວນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຝຶກອົບຮົມແນວຄິດ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ຄໍາເວົ້າທີ່ບໍລິສຸດເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນພຽງພໍທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມດຶງດູດຂອງຫ້ອງໃຫມ່ - ບ່ອນທີ່ແຕ່ລະບົດຮຽນກາຍເປັນການເດີນທາງຂອງການຄົ້ນພົບ, ກະຕຸ້ນຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງວິທະຍາສາດໃນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ລົງທຶນຢ່າງຕັ້ງໜ້າຕໍ່ຄົນລຸ້ນຫຼັງ

ວັນທີ 21 ກັນຍາ 2025, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ Pham Minh Chinh, ປະທານສະພາບໍລິຫານ Petrovietnam Le Manh Hung ໄດ້ດຳເນີນພິທີເປີດໂຄງການ “STEM Innovation Petrovietnam” ພາຍໃຕ້ການເປັນສັກຂີພິຍານຂອງການນຳຫຼາຍທ່ານຂອງພັກ, ລັດ, Petrovietnam.

ພິທີເປີດໂຄງການປະດິດສ້າງ STEM Petrovietnam ໄດ້ດຳເນີນພາຍຫຼັງກົມການເມືອງໄດ້ອອກມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຂໍ້ລິເລີ່ມ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງ Petrovietnam ໃນການປະຕິບັດບັນດາການເຄື່ອນໄຫວປະກັນສັງຄົມ, ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາທິດຊີ້ນຳຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໃນການຖືການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ.

ຫ້ອງທົດລອງ STEM ຂອງ Petrovietnam ໄດ້ຖືກອອກແບບຕາມຮູບແບບ "ຄວາມໄວ - ມາດຕະຖານ - ຄວາມຍືນຍົງ", ດ້ວຍລະບົບອຸປະກອນທີ່ທັນສະ ໄໝ ທີ່ສະຫນອງພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ສະຫລາດແລະສ້າງສັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ດ້ວຍງົບປະມານທັງໝົດ 500 ຕື້ດົ່ງຈາກກອງທຶນປະກັນສັງຄົມຂອງກຸ່ມບໍລິສັດ ແລະ ບັນດາຫົວໜ່ວຍສະມາຊິກ, ໂຄງການມຸ່ງໄປເຖິງການກໍ່ສ້າງ 100 ຫ້ອງປະຕິບັດ STEM ມາດຕະຖານສາກົນ ຮອດປີ 2025, ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງລະບົບນິເວດການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ເຊິ່ງນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດສາມາດຮ່ຳຮຽນ, ສ້າງ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ໃນເວທີເຕັກໂນໂລຊີດຽວກັນ.

ຫ້ອງ STEM ໄດ້ຖືກອອກແບບຕາມແບບຈໍາລອງ "ຄວາມໄວຟ້າຜ່າ - ມາດຕະຖານ - ຄວາມຍືນຍົງ", ເຕັມໄປດ້ວຍອຸປະກອນທີ່ກ້າວຫນ້າເຊັ່ນ: ກະດານໂຕ້ຕອບ smart, ລະບົບ AI - IoT, Robotics VEX, ເຄື່ອງພິມ 3D, ເຄື່ອງຕັດ CNC ແລະຊຸດທົດລອງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ພະລັງງານ - ສິ່ງແວດລ້ອມ. ຮູບແບບດັ່ງກ່າວແມ່ນໄດ້ມາດຕະຖານຕາມມາດຕະຖານ FabLab, NGSS, ISTE, CSTA ແລະໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ການລົງທຶນໃນ STEM - Petrovietnam ເລືອກ "ລົງທຶນໃນພະລັງງານຄວາມຮູ້"

ກ່າວຄຳເຫັນກ່ຽວກັບຂໍ້ລິເລີ່ມນີ້, ທ່ານຮອງສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນວັນແທ່ງ (ຄະນະຜູ້ແທນກ່າເມົາ) ຖືວ່າ: ການລົງທຶນເຂົ້າໃນ STEM ແມ່ນການລົງທຶນ “ພະລັງງານຄວາມຮູ້” - ພື້ນຖານການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ນີ້ແມ່ນການຢັ້ງຢືນວິທີທີ່ກຸ່ມບໍລິສັດປະຕິບັດໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມຢ່າງແທດຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງບັນດາໂຄງການພະລັງງານຂະໜາດໃຫຍ່ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງປະຊາຊົນ - ເປັນປັດໄຈຕັດສິນອະນາຄົດຂອງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຂອງປະເທດອີກດ້ວຍ.

“ສຳລັບ ກ່າເມົາ - ບ່ອນທີ່ Petrovietnam ເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍກວ່າ 2 ທົດສະວັດ, ໂຄງການນີ້ມີຄວາມໝາຍພິເສດ, ໜູນຊ່ວຍບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານວິຊາການຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ສ້າງສະຖານທີ່ໃຫ້ກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຮັບໃຊ້ບັນດາໂຄງການພະລັງງານ, ອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການບໍລິການທ້ອງຖິ່ນໃນອະນາຄົດ”, ທ່ານ Thanh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຫ້ອງຝຶກແອບ STEM ຈະເປັນຂົວຕໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ຊາວໜຸ່ມ Ca Mauut ກ້າວໄປເຖິງອາຊີບອຸດສາຫະກຳ 4. ຂົງເຂດພະລັງງານສະອາດ, LNG, ອັດຕະໂນມັດ, ປັນຍາປະດິດ ແລະເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ.

“ນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ Petrovietnam ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງຕົນເພື່ອພ້ອມກັບທ້ອງຖິ່ນ - ບໍ່ພຽງແຕ່ຜ່ານບັນດາໂຄງການເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຜ່ານບັນດາຄົນ ແລະ ຄວາມຮູ້ອີກດ້ວຍ”, ຜູ້ແທນ ຫງວຽນດິ່ງແທ່ງ ຢືນຢັນ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິຮ່າ (ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ບັກນິງ): ລັດວິສາຫະກິດແມ່ນຜູ້ບຸກເບີກປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາມະນຸດ.

ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຂໍ້ລິເລີ່ມ “100 ຫ້ອງທົດລອງນະວັດຕະກຳ STEM ໃນ 100 ວັນ” ຂອງ Petrovietnam ແມ່ນມີຄວາມໝາຍທີ່ສຸດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດຍຸດທະສາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມຂອງລັດວິສາຫະກິດຊັ້ນນຳ. ໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການຫັນປ່ຽນສີຂຽວກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້, ການລົງທຶນໃນການສຶກສາ STEM ນັ້ນແມ່ນການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ ແລະ ຄະນິດສາດ - ພວມລົງທຶນເຂົ້າໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດ.

ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ສັງເກດວ່າໂຄງການນີ້ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ສະຖານທີ່ສະຫນັບສະຫນູນ, ແຕ່ຍັງມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງສັນທີ່ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດ, ປະສົບການແລະບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການຄົ້ນພົບວິທະຍາສາດ. ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ທັນສະໄໝ, ເຊື່ອມໂຍງໂຮງຮຽນ-ທຸລະກິດ-ສັງຄົມ, ປະກອບສ່ວນສ້າງໃຫ້ໄວໜຸ່ມມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາ, ຫັນເຂົ້າກັບເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານໃໝ່ຢ່າງວ່ອງໄວ.

ຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງ Petrovietnam ຍັງໄດ້ສົ່ງສານຢ່າງແຮງຄື: ລັດວິສາຫະກິດບໍ່ພຽງແຕ່ມີບົດບາດນຳໜ້າໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຜູ້ບຸກເບີກປະຕິບັດບັນດາເປົ້າໝາຍສັງຄົມ, ພິເສດແມ່ນໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາມະນຸດ - ບັນດາປັດໄຈສຳຄັນຂອງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິຫວຽດນາມ (ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດນະຄອນ ຫາຍຟ່ອງ): ເປໂຕຫວຽດ - ວິສາຫະກິດເພື່ອຜົນປະໂຫຍດແຫ່ງຊາດ.

ຂ້າພະເຈົ້າຕີລາຄາສູງຂໍ້ລິເລີ່ມນີ້ຂອງ Petrovietnam. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມທີ່ລຽບງ່າຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນສັນຍາລັກແຫ່ງຈິດໃຈ “ວິສາຫະກິດແຫ່ງຊາດ - ເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງປະເທດຊາດ” ໃນໄລຍະທີ່ປະເທດພວມຊຸກຍູ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ພັດທະນາເສດຖະກິດຕາມຄວາມຮູ້.

Petrovietnam ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະລົງທຶນໃນການສຶກສາແລະຄວາມຮູ້, ຂົງເຂດທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຫ່າງໄກຈາກກິດຈະກໍາອຸດສາຫະກໍາແລະພະລັງງານ, ແຕ່ມີຄວາມຫມາຍເລິກເຊິ່ງທີ່ສຸດ. ຍ້ອນວ່າໃນຍຸກດີຈີຕອນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ STEM ແມ່ນພື້ນຖານໂຄງລ່າງອ່ອນຂອງປະເທດ, ເປັນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ ຫວຽດນາມ ກ້າວໄປສູ່ເສັ້ນທາງຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ.

ເງິນກູ້ໄມ

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/100-phong-hoc-stem-nang-buoc-sang-tao-vuon-tam-tri-thuc-cua-the-he-tre-viet.html