ຕອນບ່າຍວັນທີ 14 ພະຈິກ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແບ່ງປັນທັດສະນະຕໍ່ສື່ມວນຊົນກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນບົດສະເໜີ “ສຳມະສິດເງິນເດືອນພິເສດ” ທີ່ ກະຊວງໄດ້ບັນຈຸເຂົ້າໃນຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູ. ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, “ ເງິນເດືອນພິເສດ ” ແມ່ນນະໂຍບາຍສະເພາະ, ການແກ້ໄຂນີ້ມີພື້ນຖານ ການເມືອງ , ພື້ນຖານນິຕິກຳ, ຊ່ວຍປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນຄູໃຫ້ສູງສຸດ.
"ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ" ບໍ່ໄດ້ທໍາລາຍການອອກແບບຂອງລະບົບເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ
ຕາມ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນ ໄລຍະ 29 ປີຜ່ານມາ, ນະໂຍບາຍ “ເງິນເດືອນຄູແມ່ນໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ ແລະ ອາຊີບ” ແລະ ນອກຈາກເງິນເດືອນ. ຄູອາຈານ “ມີເງິນອຸດໜູນເພີ່ມຂຶ້ນຕາມລັກສະນະວຽກງານ ແລະ ພາກພື້ນ” ລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບການກຳນົດເປັນວຽກງານທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ແກ້ໄຂໃນມະຕິ ແລະ ຂໍ້ສະຫຼຸບຂອງພັກ .
ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຍັງກຳນົດວ່າ: “ເງິນເດືອນຂອງຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ” ( ຈຸດ ກ, ຂໍ້ 1, ມາດຕາ 23); " ເງິນອຸດໜູນວິຊາສະເພາະ ແລະ ເງິນອຸດໜູນອື່ນໆ ຕາມລັກສະນະຂອງວຽກ ແລະ ຕາມພາກພື້ນ ຕາມບົດບັນຍັດຂອງກົດໝາຍ " ( ຈຸດ b, ຂໍ້ 1, ມາດຕາ 23 ).
ດັ່ງນັ້ນ, “ຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ” ແມ່ນການແກ້ໄຂນະໂຍບາຍສະເພາະ , ການແກ້ໄຂນີ້ ມີພື້ນຖານດ້ານການເມືອງ ແລະ ດ້ານກົດໝາຍ.
ລະບຽບການ “ສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ” ບໍ່ໄດ້ລົບກວນການອອກແບບຂອງລະບົບເງິນເດືອນໃນປັດຈຸບັນ ເພາະຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ລະດັບເງິນເດືອນເທົ່ານັ້ນ (ເຊິ່ງເປັນເງິນເດືອນພື້ນຖານທີ່ຄິດໄລ່ຕາມຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນປັດຈຸບັນ) ຕາມສູດ:

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ດ້ວຍວິທີການຄິດໄລ່ດັ່ງກ່າວ, ອັດຕາເງິນເດືອນຂອງຄູຍັງໃຊ້ມາດຕະການເງິນເດືອນທົ່ວໄປຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການພາກລັດ, ພຽງແຕ່ມີຕົວຄູນພິເສດເພີ່ມເຕີມເພື່ອຮັບປະກັນຫຼັກການທີ່ວ່າ: “ ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ ”.
ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ລະດັບເງິນອຸດໜູນ, ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ຄ່າສໍາປະສິດສ່ວນຕ່າງສຳຮອງ . ດັ່ງນັ້ນ, "ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ" ບໍ່ໄດ້ທໍາລາຍໂຄງສ້າງຂອງລະບົບເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ເມື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່, ການຫັນເປັນຍັງຮັບປະກັນຄວາມສະດວກ ແລະ ຮັກສາອັດຕາສ່ວນວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ຄູ.
ອາຊີບສິດສອນຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບກຽດຕາມທີ່ສົມຄວນ.
ນັບຕັ້ງແຕ່ການກໍານົດ " ການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມ" ແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ” ແລະ ຄູອາຈານ “ແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ໄດ້ຮັບກຽດຈາກສັງຄົມ” (ມະຕິ ກອງປະຊຸມ ຄັ້ງທີ 2). BCH ( ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດ ທີ 8 ໃນປີ 1996) ຍັງໄດ້ກໍານົດນະໂຍບາຍຈັດລໍາດັບເງິນເດືອນຂອງຄູໃຫ້ “ສູງສຸດ” ໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ ເພື່ອໃຫ້ກົງກັບຕໍາແໜ່ງ ແລະ ພາລະບົດບາດຂອງຄູ.
ແຕ່ການຈັດຕັ້ງເງິນເດືອນຕົວຈິງຂອງຄູອາຈານບໍ່ແມ່ນຕາມແນວທາງນະໂຍບາຍທີ່ພັກໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນໄລຍະ 29 ປີຜ່ານມາ . ປະຈຸບັນ ເງິນເດືອນຂອງຄູ ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງອາຊີບບໍລິຫານ, ແລະ ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ຍັງຖືກຈັດອັນດັບໃນ ລະດັບເງິນເດືອນ ຕໍ່າກວ່າ .
ສະເພາະປັດຈຸບັນ ຄູສອນມີ 12% ແບ່ງອອກເປັນ 3 ກຸ່ມເງິນເດືອນຄື: A1 - A2.1 - A3.1, ແຕ່ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການອື່ນ ເກືອບ 100%. ແມ່ນການຈັດອັນດັບເງິນເດືອນຕາມ 3 ກຸ່ມດັ່ງນີ້:

ໃນນັ້ນ, ມີຄູອາວຸໂສ (ຊັ້ນ I) ສູງສຸດ 1,17% ເທົ່ານັ້ນ ທີ່ຖືກຈັດຢູ່ໃນລະດັບເງິນເດືອນສູງສຸດ (ລວມທັງ A3.1 ແລະ A3.2), ໃນຂະນະທີ່ຂະແໜງການອື່ນໆ ມີພະນັກງານລັດຖະກອນ ສູງສຸດ 10% ຢູ່ໃນເກນເງິນເດືອນ A3.1.

88% ຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບຕໍ່າ ກວ່າ ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການອື່ນ: 88% ຂອງຄູເຫຼົ່ານີ້ສາມາດໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດ 6,78 ; ໃນຂະນະທີ່ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແຫນງການອື່ນໆສາມາດໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດ 8.0 (ສູງກວ່າປະມານ 1.18 ເທົ່າ ). ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູອາຈານກໍຕ້ອງມີລະດັບການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຕາມມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດ.
100% ຂອງຄູອະນຸບານໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບໃນລະດັບເງິນເດືອນຕໍ່າສຸດ ໃນ ລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ, ລວມທັງ:
ຄ່າສໍາປະສິດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູອະນຸບານ III ແມ່ນ 2.10 ໃນຂະນະທີ່ຕໍາແໜ່ງຊັ້ນ III ຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການອື່ນແມ່ນ 2.34 (ສູງກວ່າ 1.11 ເທົ່າ);
ຄ່າສໍາປະສິດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູອະນຸບານຊັ້ນ II ແມ່ນ 2.34 ໃນຂະນະທີ່ລະດັບຊັ້ນ II ຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແຫນງການອື່ນໆແມ່ນ 4.4 (ສູງປະມານ 1.88 ເທົ່າ);
ຄ່າສໍາປະສິດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູອະນຸບານຊັ້ນປະຖົມແມ່ນ 4.0 ໃນຂະນະທີ່ຕໍາແໜ່ງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການອື່ນແມ່ນ 6.2 (ສູງກວ່າ 1.55 ເທົ່າ);
ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດທີ່ຄູອະນຸບານສາມາດໄດ້ຮັບແມ່ນ 6.38, ໃນຂະນະທີ່ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດທີ່ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການອື່ນສາມາດໄດ້ຮັບແມ່ນ 8.0 (ສູງກວ່າ 1.25 ເທົ່າ).
ມັນສາມາດເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໂດຍຜ່ານຕາຕະລາງຕໍ່ໄປນີ້:

ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ດ້ວຍການຈັດຕັ້ງເງິນເດືອນນີ້, ວິຊາຊີບສອນວິຊາຊີບຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ ແລະ ກຽດສັກສີເທົ່າທີ່ຄວນຕາມແນວທາງຂອງພັກໄດ້ກຳນົດ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວວ່າ: ອາຊີບ “ຄົນເຕີບໃຫຍ່” ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຮັກອາຊີບ ແລະ ນັກຮຽນ, ມີຄວາມຮູ້ກວ້າງຂວາງ, ມີທັກສະການສອນ, ມີທັກສະການສື່ສານ, ມີສະຕິໃນການສຶກສາຕົນເອງ, ມີຄວາມສາມາດໃນການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ຕ້ອງສ້າງຮູບການຄູສອນທີ່ເປັນແບບຢ່າງໃຫ້ນັກຮຽນເປັນແບບຢ່າງ.
ສະນັ້ນ, ຕ້ອງໄດ້ກວດກາເບິ່ງ ລະດັບ ເງິນເດືອນ ອາຊີບ ບໍລິຫານ ໂດຍລວມ ເພື່ອຈັດ ລຽງລຳດັບ ເງິນເດືອນ ຄູ ໃຫ້ສົມກັບ ຕໍາ ແໜ່ງ ແລະ ພາລະບົດບາດ ທີ່ພັກ ກຳນົດໄວ້ ຕາມມະຕິ ແລະ ສະພາ ແຫ່ງຊາດ ໄດ້ ກຳນົດ ໄວ້ໃນກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍ ຄູ .
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/88-nha-giao-dang-duoc-xep-thap-hon-vien-chuc-cac-nganh-linh-vuc-khac-185251114165519935.htm






(0)