ທ່ານຢາງເຈສືກ່າວວ່າ, ໃນຈຳນວນ 8 ວຽກງານ ແລະ ແກ້ໄຂທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນມະຕິເລກທີ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ, ມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ "ເລັ່ງລັດຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ນິຍົມ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາທຸກຂັ້ນ". ນີ້ແມ່ນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງແຕ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະປະຕິບັດ.
ທ່ານກ່າວວ່າ, ບັນດາປະເທດໃນທົ່ວ ໂລກ ພວມສຸມໃສ່ສ້າງກອບກົດໝາຍເພື່ອຄຸ້ມຄອງ AI, ຮັບປະກັນວ່າເຕັກໂນໂລຊີນີ້ຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງແມ່ນວ່າຄວາມໄວຂອງການພັດທະນາ AI ໃນປັດຈຸບັນແມ່ນໄວເກີນໄປ, ເກີນກວ່າວົງຈອນຂອງການພັດທະນານະໂຍບາຍແລະການປະກາດໃຊ້. ດັ່ງນັ້ນ, ບັນຫາແມ່ນວ່າການປົກຄອງຕ້ອງ 'ຈັບ' ກັບການເຄື່ອນໄຫວຂອງ AI, ປ່ຽນແປງຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນແລະທັນທີທັນໃດເພື່ອປະເຊີນຫນ້າກັບຄວາມກ້າວຫນ້າທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ.
"ຢູ່ຫວຽດນາມ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງພວກເຮົາແມ່ນວ່າພວກເຮົາມີນະໂຍບາຍເບື້ອງຕົ້ນແລະກອບກົດຫມາຍກ່ຽວກັບ AI, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຍັງຢູ່ໃນໄວເດັກ. ແຕ່ໃນດ້ານ ການສຶກສາ , ພວກເຮົາບໍ່ມີກອບກົດຫມາຍໃດໆທີ່ຈະນໍາເອົາ AI ເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນ.
ຂະນະດຽວກັນ, ສຳລັບໂຄງການສຶກສາຫຼືປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ຈະນຳໃຊ້, ຕ້ອງຜ່ານຂະບວນການຕີລາຄາ ແລະ ຄວບຄຸມຢ່າງເຄັ່ງຄັດ. "ສະນັ້ນ, ນີ້ແມ່ນຊ່ອງຫວ່າງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ຢ່າງຊັດເຈນ," ທ່ານທ້ຽນເຍີນເນັ້ນໜັກວ່າ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ແນະນໍາວ່າກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ນອກເຫນືອຈາກການສ້າງກອບກົດຫມາຍສໍາລັບການນໍາ AI ເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ, ຄວນພັດທະນາການແກ້ໄຂການຄຸ້ມຄອງ AI ທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການສຶກສາ. ທ່ານທ້ຽນເຍີນກ່າວວ່າ, ທັງນີ້ແມ່ນເພື່ອຮັບປະກັນການນຳໃຊ້ AI ໃຫ້ທັນກັບການພັດທະນາການສຶກສາ, ບໍ່ສ້າງສິ່ງກີດຂວາງ ແລະ ຍັງຄົງຮັກສາຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຈັນຍາບັນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍສະເໜີໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາສ້າງບົດແນະນຳການນຳໃຊ້ AI ໃນໂຮງຮຽນ.
ທ່ານເຕິ້ງສຽວຜິງຍັງກ່າວວ່າ, ຕ້ອງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູສອນຜັນຂະຫຍາຍການທົດລອງນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບ AI. ອີງຕາມຜົນຂອງການທົດລອງ, ຂະແໜງການສຶກສາສາມາດຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງປອດໄພ, ຮັບໃຊ້ຂະບວນການພັດທະນາ AI ໃນການສຶກສາ.
“ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ບັນດາຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາວິສາຫະກິດ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດ ເພື່ອສ້າງລະບົບນິເວດ AI ໃນການສຶກສາທີ່ຮັບປະກັນການນຳໃຊ້ຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ມີຈັນຍາບັນ”.
ເມື່ອຖືກຖາມວ່າ AI ຄວນຖືກນຳໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານຫຼືບໍ່, ທ່ານດຣ Pham Do Nhat Tien ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມທ້າທາຍທີ່ອາດເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມລະມັດລະວັງໃນການນຳມາໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ. "ປະຈຸບັນ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນອະນຸບານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ນໍາໃຊ້ AI ແລະຖືວ່າມັນເປັນຂໍ້ໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນໃນການລົງທະບຽນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີກົນໄກການຄວບຄຸມທີ່ຊັດເຈນໃນເວລາທີ່ນໍາໃຊ້ AI ໃນໂຮງຮຽນ.
ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/ai-dang-duoc-dua-vao-cac-nha-truong-mot-cach-tran-khong-co-kiem-soat-2470118.html
(0)