ການສົ່ງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນໄປບ້ານ: ນິທານຈາກ ຝູງເຮີ

ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫາຍບ່າຈ່າງ (ຕາແສງ ຝູຫງາຍ) ແນະນຳນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນພາສາຫວຽດ. ພາບ: ຫາຍເຢືອງ

ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ Hai Ba Trung (ໃນຕາແສງ ຝູຈ່າ) ແນະນຳນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນພາສາຫວຽດ. ພາບ: ຫາຍເຢືອງ

ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ວຽກງານກ່ຽວກັບຂະແໜງ ການສຶກສາ ດຳເນີນໄປຢ່າງເປັນລະບົບ, ວຽກງານວິຊາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຮັກສາເປັນຢ່າງດີ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ.

ເມື່ອຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາຢູ່ໃນຂັ້ນສອງ

ຄູສອນ ຫງວຽນວັນໄຕ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Nguyen Trai (ຢູ່ຕາແສງ ຝູຫງາຍ) ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ຂະແໜງການສຶກສາເປັນເວລາ 23 ປີ, ໃນນັ້ນມີ 12 ປີເປັນຜູ້ຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ. ການຮ່ວມມືຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບທ້ອງຖິ່ນເປັນເວລາຍາວນານໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໄຕບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນການຄຸ້ມຄອງແລະວຽກງານວິຊາຊີບຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເຂົ້າໃຈສະພາບການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນອີກດ້ວຍ. ສະນັ້ນ, ນັບແຕ່ມື້ທຳອິດຂອງການປະຕິບັດ 2 ລະບອບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນແບບຢ່າງ, ທ່ານ ໄຕ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການໜູນຊ່ວຍຂອງພະແນກ ວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ (ຂຶ້ນກັບຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ຝູ໋ເຮີ) ດ້ວຍຫຼາຍເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງຂົງເຂດການສຶກສາ.

ຕາແສງ ຝູຈ່າງ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານຈັດຕັ້ງເນື້ອທີ່ທຳມະຊາດທັງໝົດ ແລະ ພົນລະເມືອງຂອງຕາແສງ ຝູວັນ, ດຶກຮັ່ງ ແລະ ຝູຫງາຍ (ເມື່ອກ່ອນຂຶ້ນກັບເມືອງ ບຸຍເຈົາ, ແຂວງ ບິ່ງເຟືອກ ). ຕາແສງມີປະຊາກອນປະມານ 34 ພັນຄົນ, ໃນນັ້ນ 11.300 ກວ່າຄົນແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ (ກວມ 33,54%).

ເມື່ອແຂວງມີນະໂຍບາຍຍົກພະນັກງານຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນທີ່ສອງໄປເຮັດວຽກຢູ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ, ທ່ານ ໄຕ ແມ່ນຜູ້ເລືອກຕັ້ງທີ 1 ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ຝູເຮີ ໃນລາຍການທີ 2 ນີ້. ຍ້ອນວ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນທ໋າຍ ທີ່ທ້າວ ໄຕ ເຮັດວຽກຢູ່ມີຂະໜາດນ້ອຍ (ມີນັກຮຽນພຽງແຕ່ 350 ກວ່າຄົນ), ທ່ານ ໄຕ ດຳລົງຕຳແໜ່ງຮອງອຳນວຍການ, ສະນັ້ນ, ປະຈຸບັນ, ນອກຈາກເຮັດວຽກຢູ່ຄະນະປະຈຳພັກ, ທ່ານ ໄຕ ຍັງສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນຫຼັກແຫຼ່ງໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ວຽກງານວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ໄຕ ກ່າວວ່າ: “12 ໂຮງຮຽນລວມທັງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍຢູ່ເມືອງເຟືອງມີຈຳນວນນັກຮຽນ 5.500 ກວ່າຄົນ (ໃນນັ້ນມີນັກຮຽນອະນຸບານ 1.000 ກວ່າຄົນ, ນັກຮຽນປະຖົມ 3.000 ກວ່າຄົນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມ 1.500 ຄົນ). ເມື່ອໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງ, ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກບັນດາການນຳຂັ້ນເມືອງ ແລະ ການສົມທົບຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນຂອງບັນດາພະແນກວິຊາສະເພາະ, ສະນັ້ນ ຂ້າພະເຈົ້າຈຶ່ງມີຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ປະຕິບັດໜ້າທີ່ພະນັກງານສຶກສາຂັ້ນບ້ານ.”

ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມໄດ້ປຽບບາງຢ່າງ, ຄືກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ການສຶກສາຂອງຕາແສງ ແລະ ຫວອດໃນປັດຈຸບັນ, ທ່ານໄຕເອງຍັງພົບປະກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ນັ້ນແມ່ນ, ທ່ານໄທພຽງແຕ່ມີປະສົບການຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວຽກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ວິຊາຊີບທັງລະດັບອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ. ສະນັ້ນ, ສຳລັບແຕ່ລະບັນຫາທີ່ຕິດພັນກັບການສຶກສາ 2 ລະດັບດັ່ງກ່າວ, ທາງການລາວ ຕ້ອງໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບບັນດາຜູ້ນໍາທີ່ຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ໃນເຂດດັ່ງກ່າວ ແລະ ຍັງມີຊ່ຽວຊານຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ບູ່ເຈົາ ໃນໄລຍະຜ່ານມາ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ທ່ານ ໄຕ ຍັງໄດ້ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຫົວໜ້າຄະນະວິຊາສະເພາະຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍກົງ ເພື່ອຮັບເອົາການຊີ້ນຳ ແລະ ຕອບຄຳຖາມສະເພາະ. ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ວຽກງານຊີ້ນຳຂະແໜງການສຶກສາຢູ່ຕາແສງ ຟູ໋ເຮີ ໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງສະດວກ, ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຖືກຕ້ອງ.

ການຈັດກິດຈະກໍາການສຶກສາເປັນລະບຽບ

ໃນຖານະເປັນຕາແສງຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ມີນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ (ກວມປະມານ 37,4% ຈຳນວນນັກຮຽນ), ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຂອງຕາແສງ ຝູເຮີ ປະຕິບັດວຽກງານວິຊາສະເພາະໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໃນນັ້ນມີການບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງ.

ຄູສອນ ຫງວຽນວັນໄຕ, ພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ, ພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ຝູ໋ຈ້ອງ ໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວຽກງານກັບບັນດາຜູ້ຮ່ວມງານ. ພາບ: CT.V

ຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຟູ້ເຫີ ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 460 ກວ່າຄົນ, ລົງທະບຽນນັກຮຽນໃນ 5 ບ້ານຂອງຕາແສງ ຟູ໋ເຫີເກົ່າ, ໃນນັ້ນມີ 4 ບ້ານຊົນເຜົ່າ. ອັດຕາສ່ວນນັກສຶກສາຊົນເຜົ່າໃນໂຮງຮຽນນີ້ແມ່ນກວ່າ 42%, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຊົນເຜົ່າສະຕີ້. ເຖິງວ່າຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຝູເຮີຍັງສຸມໃສ່ວຽກງານສຳຄັນຄື: ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງ. ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ໃນແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍາດໄດ້ລາງວັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບແຂວງ ແລະ ຜ່ານການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດບິ່ງລອງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດກວາງໂຈ່ວ.

ທ່ານ ເລວັນແທ່ງ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຟຸງເຫີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອປະຕິບັດ 2 ຮູບແບບຂອງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ, ຕາແສງ ຝູງເຫີ ໄດ້ເລື່ອນຊັ້ນໃຫ້ພະນັກງານສຶກສາ, ດັ່ງນັ້ນ, ທິດທາງວຽກງານຂອງຂະແໜງການສຶກສາຂອງຕາແສງແມ່ນມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນມີຄວາມໝັ້ນຄົງ, ຄາດວ່າ ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ມີແຫຼ່ງທຶນລົງທຶນເຂົ້າໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບຫຼາຍຄື: ພະນັກງານ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ (ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຕາມເວລາ 18 ຫ້ອງ). ກອງປະຊຸມສຳມະນາສຳມະນາໃຫ້ບັນດາຜູ້ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູອາຈານຫຼັກໄດ້ຮ່ຳຮຽນຈາກປະສົບການ, ປະດິດສ້າງແນວຄິດຄຸ້ມຄອງ, ວິທີການສອນເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຊົນນະບົດ - ຕົວເມືອງ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ພາກກາງ”.

ຕາມທ່ານ ແທງຮ໋ວາ, ຕາມແຜນການສົກຮຽນ 2025-2026 ຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຈະບໍ່ຈັດການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບແຂວງ. ແນວໃດກໍດີ, ໂຮງຮຽນຍັງຈະສ້າງເງື່ອນໄຂເພື່ອບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ພອນສະຫວັນທີ່ດີເດັ່ນໃຫ້ມີເງື່ອນໄຂພັດທະນາທີ່ດີກວ່າ, ປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ແຂວງ.

ແບ່ງປັນຄວາມຄາດໝາຍສູງຕໍ່ຂະແໜງການສຶກສາແຂວງ ດົ່ງນາຍ, ທ່ານ ຟ້າມວັນລຽວ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫາຍບ່າຈ່າງ (ຕາແສງ ຝູຈ່າງ) ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ: ແຂວງຈະມີນະໂຍບາຍຮັບໃຊ້ ແລະ ຈັດຕັ້ງຄູສອນໃຫ້ໂຮງຮຽນຢ່າງພຽງພໍ; ມີນະໂຍບາຍດຶງດູດ, ປິ່ນປົວ, ສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຢູ່ອາໄສ / ການເດີນທາງເພື່ອເກັບຮັກສາແລະດຶງດູດຄູອາຈານທີ່ດີກັບເຂດດ້ອຍໂອກາດ. ລົງທຶນກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງຄື: ກໍ່ສ້າງໃໝ່, ສ້ອມແປງຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່, ຫ້ອງສະໝຸດ, ຫ້ອງນ້ຳໃຫ້ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານຄື: ເຂດໃຈກາງ; ປັບປຸງລະບົບແສງ, ຮົ້ວ, ກ້ອງຖ່າຍຮູບຄວາມປອດໄພ, ການປ້ອງກັນໄຟໄຫມ້ແລະການຕໍ່ສູ້ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານ. ຄົບຊຸດອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝເຊັ່ນ: ຄອມພິວເຕີ, ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ກະດານໂຕ້ຕອບ, ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນເພື່ອຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດິຈິຕອນ; ລົງທຶນໃນເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌, ການບັນທຶກດິຈິຕອນ, ການຄຸ້ມຄອງດິຈິຕອນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນເຂົ້າຫາຕົວແບບໂຮງຮຽນ smart ຂອງບັນດາແຂວງອຸດສາຫະກໍາ. ໜູນຊ່ວຍທຶນຮອນຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳນອກຫລັກສູດ, STEM, ປະສົບການ - ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກມີເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ເທົ່າທຽມກັນ; ລົງທຶນໃນເຮືອນຄົວ, ຫ້ອງພັກ, ແລະພະນັກງານດູແລເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພແລະປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການດູແລນັກຮຽນ.

ທ່ານຫຼີເຄິ້ສຽງ ແບ່ງປັນວ່າ, “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າແຂວງຈະມີໂຄງການແຍກອອກຈາກເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ຮັບປະກັນການຈັດສັນງົບປະມານຢ່າງໝັ້ນຄົງ, ຫຼີກເວັ້ນການລົງທຶນທີ່ກະແຈກກະຈາຍແລະກະແຈກກະຈາຍ.

ພາຍຫຼັງເກືອບເຄິ່ງປີແຫ່ງການເຄື່ອນໄຫວຂອງ 2 ຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ການເຄື່ອນໄຫວດ້ານການສຶກສາຢູ່ຕາແສງ ຟູ໋ເຮີ ຍັງຄົງຕົວເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ. ຄູ-ອາຈານ ແລະ ປະຊາຊົນກໍ່ຄາດຫວັງ ແລະ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ດ້ວຍຖານະເປັນແຂວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເສດຖະກິດໃຫຍ່ອັນດັບທີ 4 ຂອງປະເທດ, ຈະມີການລົງທຶນທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາຂອງແຂວງ ແລະ ທົ່ວປະເທດ.

ໄຮຢຽນ

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/moi-nong/202512/biet-phai-can-bo-quan-ly-truong-hoc-sang-xa-cau-chuyen-tu-phu-nghia-ebc0873/