ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມສະເຫນີໃຫ້ຢຸດເຊົາການຊົ່ວຄາວການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນສາມັນຂະຫນາດໃຫຍ່.

TPO - ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ປະຈຸບັນບາງທ້ອງຖິ່ນພວມຈັດວາງເຄືອຂ່າຍອຸປະກອນການສຶກສາຄືນໃໝ່, ອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບເຖິງການຈັດຕັ້ງການຮຽນ – ການສອນ. ກະຊວງດັ່ງກ່າວໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆໂຈະການຊົ່ວຄາວໃນການຈັດວາງສະຖານທີ່ສຶກສາສາທາລະນະທີ່ເກີນຂອບເຂດຂອງຕົນ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຕ້ອງການຂັ້ນຕ່ຳ.

Báo Tiền Phong•13/11/2025

ວັນທີ 12 ພະຈິກນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົ່ງເອກະສານໃຫ້ແຂວງ, ນະຄອນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ, ສະຖານທີ່ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກ່ອນໜ້ານີ້ ໜ່ວຍງານໄດ້ມີຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາ ທົ່ວໄປ ແລະ ສະຖານທີ່ສຶກສາຕໍ່.

ຜ່ານການລົງກວດກາສະພາບການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍສະຖານສຶກສາໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ ເຫັນໄດ້ວ່າ, ຫຼາຍແຂວງ, ນະຄອນ ໄດ້ປະຕິບັດນະໂຍບາຍຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ເຂັ້ມແຂງ ໃນການຜັນຂະຫຍາຍເຄືອຂ່າຍສະຖານສຶກສາສາທາລະນະຢ່າງເປັນລະບົບ, ວິທະຍາສາດ , ຮອບດ້ານ, ປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ໂປ່ງໃສ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການຈັດຕັ້ງຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຊັ້ນຮຽນ ເຊັ່ນດຽວກັນກັບພະນັກງານຄູ ແລະ ມາດຕະຖານ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍັງມີບາງຂໍ້ຈໍາກັດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພດ້ານການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ຕົວເມືອງທີ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ.

ຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງລະບົບ, ປະຕິບັດແນວທາງຂອງສູນກາງຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ນະຄອນ ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວທາງຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງ ຊປປລ ໃນແຜນເລກທີ 130 ສະບັບເລກທີ 130 ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການພາກລັດໃນຂະແໜງການສຶກສາ “ໂດຍພື້ນຖານແມ່ນຮັກສາບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ; ດັດແກ້ເມື່ອມີຄວາມຈຳເປັນຢ່າງແທ້ຈິງຕາມທິດສະດວກ, ຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ນັກສຶກສາ”.

ກວດກາຄືນ ແລະ ຈັດສັນໂຮງຮຽນແຍກຕາມເສັ້ນທາງທີ່ເໝາະສົມ, ສຸມໃສ່ສ້າງ, ຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາຕົວແບບພັກກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນຂອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າຢູ່ຂັ້ນບ້ານ ຫຼື ສູນລະຫວ່າງບ້ານ; ໃຫ້ບຸລິມະສິດຮັບປະກັນສະພາບການເດີນທາງທີ່ປອດໄພ, ໄລຍະທາງທີ່ເໝາະສົມ, ບໍ່ເພີ່ມຕົ້ນທຶນ ແລະ ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ນັກຮຽນ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະ.

ບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ຕີລາຄາຢ່າງຮອບດ້ານ ທາງເລືອກໃນການຈັດວາງແຜນຜັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ຫຼື ແຜນດັດສົມທີ່ເໝາະສົມ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້, ສະຖຽນລະພາບ, ບໍ່ເກີດການລົບກວນວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ; ໂຈະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທາງເລືອກ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດ ທີ່ເກີນຂະໜາດ ແລະ ບໍ່ບັນລຸເງື່ອນໄຂຂັ້ນຕໍ່າ ຈົນກວ່າຈະມີການປະເມີນຜົນກະທົບຢ່າງເຕັມທີ່.

“ການຈັດຕັ້ງຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ມາດຕະຖານ; ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ທຶນທີ່ດິນ, ຄວາມໜາແໜ້ນຂອງປະຊາກອນ ແລະ ສະພາບທີ່ຕັ້ງພູມສາດ; ແລະ ຕ້ອງບໍ່ກະທົບເຖິງສິດຮຽນຂອງນັກຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ”.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-tam-dung-sap-xep-cac-truong-pho-thong-vuot-quy-mo-post1795870.tpo