ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳລັງປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູ, ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໄດ້ມີຄວາມເຫັນວ່າ, ຂໍ້ສະເໜີ “ສຳມະສິດເງິນເດືອນພິເສດ” ໃນຮ່າງກົດໝາຍບໍ່ມີພື້ນຖານນິຕິກຳ ແລະ ລົບກວນການອອກແບບລະບົບເງິນເດືອນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະໜອງຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຊີ້ແຈງພື້ນຖານທາງດ້ານການເມືອງ ແລະ ກົດໝາຍຂອງລະບຽບການສະບັບນີ້.
"ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ" ບໍ່ໄດ້ທໍາລາຍການອອກແບບຂອງລະບົບເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ
ຕະຫຼອດໄລຍະ 29 ປີຜ່ານມາ, ນະໂຍບາຍ “ເງິນເດືອນຄູໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ” ແລະ ນອກຈາກເງິນເດືອນຄູສອນ “ມີເງິນອຸດໜູນເພີ່ມຕາມລັກສະນະການເຮັດວຽກ, ແຕ່ລະເຂດ” ຍາມໃດກໍ່ຖືເປັນວຽກງານທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ເປັນເອກະພາບໃນມະຕິ ແລະ ບົດສະຫຼຸບຂອງພັກ, ຈາກມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 19 ຂອງພັກ ຄັ້ງທີ 19 ຂອງພັກ. ທິດທາງພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ; ມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ປີ 2013 ວ່າດ້ວຍນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຂໍ້ສະຫຼຸບ 91-KL/TW ໃນປີ 2024 ກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ, ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: “ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດພິເສດແລະດີເດັ່ນຂອງຄູ”.
ເອກະສານຂ້າງເທິງແມ່ນພື້ນຖານການເມືອງທີ່ສຳຄັນຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ກຳນົດວ່າ “ເງິນເດືອນຄູເປັນອັນດັບໜຶ່ງຂອງລະບົບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ” ຢູ່ຈຸດ ກ, ມາດຕາ 1, ມາດຕາ 23 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ກຳນົດ “ເງິນອຸດໜູນສຳລັບວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ເງິນອຸດໜູນອື່ນໆຕາມລັກສະນະການເຮັດວຽກຕາມກົດໝາຍ, ມາດຕາ 2 ມາດຕາ 2”. ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ຈາກນັ້ນ, ສ້າງພື້ນຖານນິຕິກຳ ເພື່ອໃຫ້ລັດຖະບານສ້າງເນື້ອໃນດຳລັດວ່າດ້ວຍການກຳນົດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ລະບອບເງິນອຸດໜູນຄູສອນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ.
ດັ່ງນັ້ນ, “ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ” ແມ່ນນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດ “ເງິນເດືອນຂອງຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ” ໂດຍມີພື້ນຖານທາງດ້ານການເມືອງ ແລະກົດໝາຍ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຢືນຢັນວ່າ: ລະບຽບການ “ສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ” ບໍ່ລົບກວນການອອກແບບລະບົບເງິນເດືອນໃນປັດຈຸບັນ ເພາະຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດແມ່ນໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ລະດັບເງິນເດືອນເທົ່ານັ້ນ (ເຊິ່ງແມ່ນເງິນເດືອນພື້ນຖານຄິດໄລ່ຕາມຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນປັດຈຸບັນ) ຕາມສູດ:
| ເງິນເດືອນເລີ່ມແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 | = | ເງິນເດືອນພື້ນຖານ | x | ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນປະຈຸບັນ | x | ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ |
ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ດ້ວຍວິທີການຄິດໄລ່ນີ້, ອັດຕາເງິນເດືອນຂອງຄູຍັງໃຊ້ອັດຕາເງິນເດືອນທົ່ວໄປຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການລັດ, ພຽງແຕ່ມີຕົວຄູນພິເສດເພີ່ມເຕີມເພື່ອຮັບປະກັນຫຼັກການທີ່ວ່າ "ເງິນເດືອນຂອງຄູແມ່ນຈັດອັນດັບສູງສຸດຂອງລະດັບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ".
ຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດຍັງບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ລະດັບເງິນອຸດໜູນ, ບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ຈຳນວນເງິນສຳລັບສ່ວນຕ່າງສະຫງວນຕາມຖະແຫຼງການເລກທີ 07/2024/TT-BNV ລົງວັນທີ 5/7/2024 ຂອງກະຊວງການຕ່າງປະເທດຊີ້ນຳການຜັນຂະຫຍາຍຂັ້ນພື້ນຖານເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຢູ່ບັນດາອົງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ອົງການການເມືອງ, ອົງການສູນກາງພັກ, ລັດ. ສະມາຄົມ.
ດັ່ງນັ້ນ, "ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ" ບໍ່ໄດ້ທໍາລາຍໂຄງສ້າງຂອງລະບົບເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ເມື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່, ການຫັນເປັນຍັງຮັບປະກັນຄວາມສະດວກ ແລະ ຮັກສາອັດຕາສ່ວນວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ຄູ.
ອາຊີບສິດສອນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບກຽດສົມຄວນຕາມແນວທາງຂອງພັກໄດ້ກຳນົດ.
ການສຶກສາບໍ່ແມ່ນຂະແຫນງການດຽວທີ່ມີເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ. ອີງຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງຈຸດ ກ, ຂໍ້ 8, ມາດຕາ 6 ຂອງດໍາລັດ ເລກທີ 204/2004/ND-CP, ເຊິ່ງໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມໃນຂໍ້ 2, ມາດຕາ 1 ຂອງດໍາລັດ ເລກທີ 76/2009/ນຍ-ກປ., ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສແມ່ນໃຊ້ກັບພະນັກງານ-ນັກຮົບກອງທັບປະຊາຊົນ, ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານຫຼັກແຫຼ່ງ, ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ. ລັດຖະກອນທີ່ມີເງິນເດືອນຖືກຈັດແບ່ງຕາມລະດັບວິຊາສະເພາະຂອງພາສີ, ສານ, ໄອຍະການ, ກວດກາ, ກວດກາ, ການບັງຄັບໃຊ້ຄຳຕັດສິນຂອງພົນລະເຮືອນ, ແລະ ປ່າໄມ້.
ແນວໃດກໍດີ, ຕາມມະຕິເລກທີ 27-NQ/TW, ເມື່ອລັດຖະບານອອກນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່, ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສຈະນຳໃຊ້ພຽງແຕ່ທະຫານ, ຕຳຫຼວດ, ແລະ ການເຂົ້າລະຫັດລັບເທົ່ານັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູຈຶ່ງຢູ່ໃນຕໍາແໜ່ງທີ່ຈະບໍ່ມີສິດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສອີກຕໍ່ໄປ ເມື່ອນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.
ກ່ຽວກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບເງິນເດືອນຄູ, ດັ່ງທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້, ລະບຽບການກ່ຽວກັບເງິນເດືອນແມ່ນເອກະລາດຈາກລະບຽບການກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນ. ກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ກຳນົດວ່າ “ເງິນເດືອນຄູແມ່ນລະດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ”, ລະບຽບນີ້ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງລະດັບເງິນເດືອນທີ່ຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນປະເພດເງິນອຸດໜູນທີ່ຄູໄດ້ຮັບ.
ເນື່ອງຈາກໄດ້ກຳນົດວ່າ “ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ” ແລະ ຄູສອນ “ແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ໄດ້ຮັບກຽດຈາກສັງຄົມ” (ຈາກມະຕິກອງປະຊຸມສູນກາງພັກຄັ້ງທີ 2 ປີ 1996), ພັກກໍໄດ້ກຳນົດນະໂຍບາຍການຈັດອັນດັບເງິນເດືອນຄູ “ສູງສຸດ” ໃນລະດັບຕຳແໜ່ງຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ.
ແຕ່ການຈັດອັນດັບເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຕົວຈິງບໍ່ແມ່ນຕາມແນວທາງນະໂຍບາຍທີ່ພັກໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນໄລຍະ 29 ປີຜ່ານມາ. ເງິນເດືອນຂອງຄູບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງອາຊີບບໍລິຫານ, ແລະ ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ຍັງຖືກຈັດອັນດັບຢູ່ໃນລະດັບເງິນເດືອນຕໍ່າກວ່າ.
ສະເພາະ ປະຈຸບັນ ຄູສອນ 12% ແບ່ງອອກເປັນ 3 ກຸ່ມເງິນເດືອນຄື: A1 - A2.1 - A3.1, ແຕ່ ເກືອບ 100% ຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການອື່ນແມ່ນຈັດເຂົ້າໃນ 3 ກຸ່ມເງິນເດືອນນີ້.
| ລະດັບເງິນເດືອນຈັດລຽງຈາກຕໍ່າຫາສູງ | |||||||||||
| C1 | C2 | C3 | ຂ | A0 | A1 | A2.2 | A2.1 | A3.2 | A3.1 | ||
| 100% ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການອື່ນ | ຊັ້ນ III | ຫ້ອງຮຽນ II | ຫ້ອງຮຽນ I | ||||||||
| 12% ຄູສອນ | ອາຈານສອນ, ອາຈານສອນວິທະຍາໄລ (ຊັ້ນ III) | ອາຈານສອນອາວຸໂສ, ອາຈານສອນຊັ້ນສູງ (ຊັ້ນ II) | ອາຈານສອນອາວຸໂສ, ອາຈານສອນຊັ້ນສູງ (ຊັ້ນ I) | ||||||||
| ຄູອາຊີວະສຶກສາ (ຊັ້ນ III) | ຄູອາຊີວະສຶກສາຫຼັກ (ຊັ້ນ II) | ຄູອາຊີວະສຶກສາອາວຸໂສ (ຊັ້ນ I) | |||||||||
ໃນນັ້ນ, ມີຄູອາວຸໂສ (ຊັ້ນ I) ສູງສຸດ 1,17% ເທົ່ານັ້ນ ທີ່ຖືກຈັດຢູ່ໃນລະດັບເງິນເດືອນສູງສຸດ (ລວມທັງ A3.1 ແລະ A3.2), ໃນຂະນະທີ່ຂະແໜງການອື່ນໆ ມີພະນັກງານລັດຖະກອນ ສູງສຸດ 10% ຢູ່ໃນເກນເງິນເດືອນ A3.1.
| STT | ລະດັບການສຶກສາ ລົດໄຟ | ປະມານປະລິມານທັງໝົດ | ຕົວເລກຄາດຄະເນຂອງຜູ້ຮັບເງິນເດືອນ A3 | ຫມາຍເຫດ |
| 1 | ອາຈານສອນມະຫາວິທະຍາໄລ | 67,300 | 6,730 | A3.1 |
| 2 | ຄູອາຊີວະສຶກສາ | 36,000 | 3,600 | A3.1 |
| 3 | ຄູອາຊີວະສຶກສາ | 36,500 | 3,650 | A3.2 |
| 4 | ຄູສອນມັດທະຍົມ | 132,200 | 0 | |
| 5 | ຄູສອນຕໍ່ເນື່ອງ | 10,000 | 0 | |
| 6 | ອາຈານ DBDH | 400 | 0 | |
| 7 | ຄູສອນມັດທະຍົມ | 278,000 | 0 | |
| 8 | ຄູສອນປະຖົມ | 370,000 | 0 | |
| 9 | ຄູອະນຸບານ | 266,000 | 0 | |
| ທັງໝົດ | 1,196,400 | 13,980 | 1.17% |
88% ຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບຕໍ່າກວ່າພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການອື່ນ: 88% ຂອງຄູເຫຼົ່ານີ້ສາມາດໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດ 6,78; ໃນຂະນະທີ່ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແຫນງການອື່ນໆສາມາດໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດ 8.0 (ສູງກວ່າປະມານ 1.18 ເທົ່າ). ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູອາຈານກໍຕ້ອງມີລະດັບການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຕາມມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດ.
100% ຂອງຄູອະນຸບານໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບໃນລະດັບເງິນເດືອນຕໍ່າສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ, ລວມທັງ:
+ ຄ່າສໍາປະສິດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູອະນຸບານ III ແມ່ນ 2.10 ໃນຂະນະທີ່ຕໍາແໜ່ງຊັ້ນ III ຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການອື່ນແມ່ນ 2.34 (ສູງກວ່າ 1.11 ເທົ່າ);
+ ຄ່າສໍາປະສິດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູອະນຸບານຊັ້ນ II ແມ່ນ 2,34 ໃນຂະນະທີ່ຕໍາແໜ່ງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງອື່ນແມ່ນ 4,4 (ສູງກວ່າ 1,88 ເທົ່າ);
+ ຄ່າສໍາປະສິດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູອະນຸບານຊັ້ນປະຖົມແມ່ນ 4.0 ໃນຂະນະທີ່ຕໍາແໜ່ງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງອື່ນແມ່ນ 6.2 (ສູງກວ່າ 1,55 ເທົ່າ);
+ ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດທີ່ຄູອະນຸບານສາມາດຮັບໄດ້ແມ່ນ 6,38, ສ່ວນຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດທີ່ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການອື່ນສາມາດຮັບໄດ້ແມ່ນ 8,0 (ສູງກວ່າ 1,25 ເທົ່າ).
ມັນສາມາດເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໂດຍຜ່ານຕາຕະລາງຕໍ່ໄປນີ້:
ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ດ້ວຍການຈັດຕັ້ງເງິນເດືອນນີ້, ວິຊາຊີບສອນວິຊາຊີບຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ ແລະ ກຽດສັກສີເທົ່າທີ່ຄວນຕາມແນວທາງຂອງພັກໄດ້ກຳນົດ.
ອາຊີບ “ປູກຝັງ” ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານຈົ່ງອຸທິດຕົນ, ຮັກອາຊີບແລະນັກຮຽນ; ມີຄວາມຮູ້ກວ້າງຂວາງ, ທັກສະການສອນ, ທັກສະການສື່ສານ, ຮູ້ສຶກສາຕົນເອງ, ມີຄວາມສາມາດປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ຕ້ອງສ້າງຮູບພາບຂອງຄູອາຈານທີ່ເປັນແບບຢ່າງເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາເປັນຕົວຢ່າງ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງໄດ້ກວດກາເບິ່ງອັດຕາເງິນເດືອນລວມຂອງອາຊີບບໍລິຫານ ເພື່ອຈັດລຽງລຳດັບເງິນເດືອນຂອງຄູໃຫ້ສົມກັບຕຳແໜ່ງ ແລະ ພາລະບົດບາດ ຕາມມະຕິຂອງພັກ ແລະ ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.
ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນບໍ່ແມ່ນ "ຄວາມໂປດປານ" ແຕ່ເປັນການປິ່ນປົວທີ່ສົມຄວນສໍາລັບຄູ.
ໃນຂໍ້ 4, ມາດຕາ 23 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ສະພາແຫ່ງຊາດມອບໃຫ້ລັດຖະບານກຳນົດເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການກຳນົດລະບຽບການ “ເງິນເດືອນຄູໃຫ້ສູງທີ່ສຸດໃນລະບົບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ”, ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍຂອງພັກທີ່ໄດ້ກຳນົດມາເກືອບ 30 ປີ ບໍ່ແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຕ່ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບລວມຂອງບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອແນະນຳແນວທາງນະໂຍບາຍສະເພາະຂອງພັກເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານຕາມການມອບໝາຍຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ.
ສະເໜີເນື້ອໃນນະໂຍບາຍຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຂົ້າໃນຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການກຳນົດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ລະບອບເງິນອຸດໜູນຄູທັງໝົດ ແມ່ນເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານຕາມການມອບໝາຍຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານ ຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ; ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກໃນມະຕິ ແລະ ມະຕິກ່ຽວກັບເງິນເດືອນຄູ; ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການເງິນເດືອນທີ່ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູກຳນົດໄວ້. ຮ່າງດຳລັດດັ່ງກ່າວພວມໄດ້ຮັບການປະກອບຄຳເຫັນຢ່າງກວ້າງຂວາງຈາກບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນ, ອົງການ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ບັນດາຄຳເຫັນທີ່ສົ່ງມານັ້ນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກຳນົດຂອງຮ່າງດຳລັດ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສັງລວມຄຳຄິດເຫັນ ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນໃຫ້ລັດຖະບານພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນ.
ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຍັງຕ້ອງຢືນຢັນວ່າ: ການຈັດອັນດັບ “ເງິນເດືອນຄູອາຈານຢູ່ໃນລະດັບສູງສຸດໃນລະບົບມາດຕະການເງິນເດືອນພະນັກງານບໍລິຫານ” ບໍ່ແມ່ນ “ການເອື້ອອຳນວຍ” ແຕ່ແມ່ນການດູແລຄູອາຈານ.
ຈ່າຍເງິນເດືອນສູງເປັນວິທີທີ່ຈະຮັບຮູ້ຄຸນຄ່າຂອງອາຊີບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ດ້ວຍລັກສະນະພິເສດຂອງແຮງງານ, ສ້າງຜະລິດຕະພັນຄວາມຮູ້ ແລະ ແຮງງານທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງ; ການຖືເອົາບົດບາດ “ຕັດສິນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ” ຕາມມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງທີ່ຫາກໍ່ປະກາດວ່າ, “ມີຕົວຄູນພິເສດ” ເພື່ອໃຫ້ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນຂອງວຽກງານບໍລິຫານເປັນການປະຕິບັດທີ່ເໝາະສົມກັບບົດບາດ, ຕຳແໜ່ງ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູ.
ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ມີຜົນດີຕໍ່ພະນັກງານສິດສອນ.
ກ່ອນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຖືກສ້າງ ແລະ ປະກາດໃຊ້, ຕາມສະຖິຕິຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ສົກຮຽນ 2022 – 2023) ອັດຕາຄູສອນທີ່ເຊົາ ຫຼື ປ່ຽນວຽກແມ່ນປະມານ 10% ຂອງຈຳນວນຄູທັງໝົດ; ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຄູທີ່ມີອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 35 ປີ (ກວມເອົາ 61% ຂອງຄູທີ່ເຊົາ ຫຼືປ່ຽນວຽກ). ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການຮັບສະໝັກຄູສອນຢູ່ທຸກທ້ອງຖິ່ນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານຊັບພະຍາກອນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່. ຄະແນນເສັງເຂົ້າຂອງວິທະຍາໄລສ້າງຄູຍັງຕ່ຳ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຄູ.
ພາຍຫຼັງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກສະພາແຫ່ງຊາດແລ້ວ, ບັນດານະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃນກົດໝາຍກໍ່ມີຜົນສະທ້ອນອັນດີຕໍ່ການເຂົ້າຮຽນຂອງວິທະຍາໄລສ້າງຄູ ແລະ ການບັນຈຸຄູຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ. ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງວິທະຍາໄລສ້າງຄູແມ່ນສູງເມື່ອທຽບກັບອາຊີບອື່ນໆ. ອັດຕາຄົນສະໝັກເຂົ້າເປັນຄູສອນຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນແມ່ນສູງກວ່າເປົ້າໝາຍຮັບສະໝັກຜູ້ສະໝັກ 7-10 ເທົ່າ. ບາງວິຊາທີ່ຫາໄດ້ຍາກໃນອະດີດ (ເຊັ່ນ: ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວິຈິດສິນ, ດົນຕີ ແລະ ອື່ນໆ) ປະຈຸບັນມີຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນ.
ເມື່ອກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູປະກາດໃຊ້, ຄູສອນໃນທົ່ວປະເທດກໍ່ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ ແລະ ຫວັງວ່າລັດຖະບານໄດ້ວາງລະບຽບການລະອຽດກ່ຽວກັບເງິນເດືອນຂອງຄູໃຫ້ຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ. ສະນັ້ນ, ລະບຽບການ “ສຳປະທານເງິນເດືອນພິເສດ” ຈຶ່ງໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈາກຫຼາຍອົງການ, ໜ່ວຍງານ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມຄາດຫວັງຂອງຄູໃນທົ່ວປະເທດ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສືບຕໍ່ປັບປຸງເນື້ອໃນຂອງລະບຽບການ ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສອດຄ່ອງຂອງນະໂຍບາຍ ແລະ ທັດສະນະຂອງພັກ-ລັດ ກ່ຽວກັບເງິນເດືອນຄູໃນໄລຍະ 30 ປີຜ່ານມາ ດັ່ງທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສົມທົບກັບກະຊວງການເງິນ ເພື່ອຄິດໄລ່ ແລະ ກຳນົດແຫຼ່ງງົບປະມານ ເພື່ອປະຕິບັດບັນດາເນື້ອໃນນະໂຍບາຍໃນດຳລັດ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ກັບສະພາບການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງປະເທດ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lam-ro-can-cu-quy-dinh-he-so-luong-dac-thu-cho-nha-giao-post756722.html
![[ຮູບພາບ] ສິລະປະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງການແຕ້ມຮູບຫນ້າກາກ Tuong](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/14/1763094089301_ndo_br_1-jpg.webp)
![[ຮູບ] ສະຖາປັດຕະຍະກໍາທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງສະຖານີລົດໄຟໃຕ້ດິນທີ່ເລິກທີ່ສຸດໃນປະເທດຝຣັ່ງ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/14/1763107592365_ga-sau-nhat-nuoc-phap-duy-1-6403-jpg.webp)
![[ຮູບພາບ] ຫ້ອງຮຽນພິເສດໃນ Tra Linh](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/14/1763078485441_ndo_br_lop-hoc-7-jpg.webp)
(0)