ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ຄູ ພ້ອມ​ດ້ວຍ ​ຂໍ້​ສະ​ເໜີ​ຍົກ​ເວັ້ນຄ່າ​ຮຽນ​ແຕ່​ອະນຸບານ​ເຖິງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ໃຫ້​ແກ່​ລູກ​ຫຼານ​ທາງ​ຊີວະ​ພາບ ​ແລະ ​ເປັນ​ລູກ​ລ້ຽງ​ຂອງ​ຄູ​ທີ່​ເຮັດ​ວຽກ​ຢ່າງ​ຖືກ​ກົດໝາຍ ​ໄດ້​ດຶງ​ດູດ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ຈາກ​ປະຊາຊົນ.

ດ້ວຍ​ຂໍ້​ສະ​ເໜີ​ນີ້, ອີງ​ຕາມ​ອາຍຸ​ຂອງ​ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ອາຍຸ​ຂອງ​ລູກ​ຫຼານ, ຄາດ​ຄະ​ເນ​ລາຍ​ຈ່າຍ​ແມ່ນ​ປະມານ 9.200 ຕື້​ດົ່ງ​ຕໍ່​ປີ.

ທ່ານ ຫວູແມ້ງດຶກ, ຫົວໜ້າກົມຄູ-ອາຈານ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງບົດສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ລູກຫຼານຂອງຄູແມ່ນ ເພື່ອສ້າງນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູສອນໃຫ້ມີຊີວິດການເປັນຢູ່ຢ່າງໝັ້ນຄົງ, ມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານ, ຢູ່ກັບອາຊີບ ແລະ ດຶງດູດຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນເຂົ້າມາເປັນຄູສອນ.

“ສະ​ນັ້ນ, ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ຮ່າງ​ກົດ​ໝາຍ​ດັ່ງ​ກ່າວ, ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ວາງ​ແຜນ​ເນື້ອ​ໃນ​ຈຳ​ນວນ​ໜຶ່ງ, ລວມ​ທັງ​ການ​ຍົກ​ເວັ້ນ​ຄ່າ​ຮຽນ​ໃຫ້​ແກ່​ລູກ​ຫຼານ​ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ, ດ້ວຍ​ຈິດ​ໃຈ​ຮັບ​ເອົາ, ກຳ​ມະ​ການ​ຮ່າງ​ກົດ​ໝາຍ​ລ້ວນ​ແຕ່​ຮັບ​ຟັງ​ຄຳ​ເຫັນ​ຂອງ​ພະ​ນັກ​ງານ​ສິດ​ສອນ, ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ​ລັດ ພ້ອມ​ທັງ​ສືບ​ຕໍ່​ປັບ​ປຸງ ແລະ ຄົ້ນ​ຄ້​ວາ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ຈະ​ມາ​ເຖິງ ເພື່ອ​ໃຫ້​ຄວາມ​ເໝາະ​ສົມ ແລະ ຄວາມ​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້.

​ເຖິງ​ວ່າ​ຄູ​ຍັງ​ມີ​ລັກສະນະ​ພິ​ເສດ​ໃນ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ວິຊາ​ຊີບ​ຂອງ​ຕົນ, ​ແຕ່​ພວກ​ເຮົາ​ຈະ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ເພື່ອ​ຫຼີກ​ເວັ້ນການ​ສ້າງ​ນະ​ໂຍບາຍ​ທີ່​ບໍ່​ສົມ​ເຫດ​ສົມ​ຜົນ​ໃຫ້​ແກ່​ຄູ​ສອນ​ເມື່ອ​ທຽບ​ໃສ່​ກັບ​ພະນັກງານ​ລັດຖະກອນ​ໃນ​ວິຊາ​ຊີບ​ອື່ນໆ,” ​ທ່ານ ດຶກ​ຈູງ ກ່າວ​ວ່າ.

ທ່ານ ດຶກ​ຈູງ ກໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ຮູ້​ຢ່າງ​ກົງ​ໄປ​ກົງ​ມາ ​ແລະ ສະ​ເໜີ​ວ່າ ຄວນ​ຄິດ​ໄລ່​ຕື່ມ​ອີກ​ໃຫ້​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ ​ເພື່ອ​ບໍ່​ໃຫ້​ສ້າງ​ພາລະ​ໜັກໜ່ວງ​ເຂົ້າ​ງົບປະມານ​ແຫ່ງ​ລັດ.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ພິຈາລະນາຂໍ້ສະ ເໜີ ຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍຂອງຄູສອນໃນເວລາຕໍ່ໄປ,"

ຕາມ​ທ່ານ​ແລ້ວ, ມະຕິ​ເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງ​ຄະນະ​ບໍລິຫານ​ງານ​ສູນ​ກາງ​ພັກ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ​ພື້ນຖານ ​ແລະ ຮອບດ້ານ​ໃນ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ສືບ​ຕໍ່​ຢືນຢັນ​ວ່າ ເງິນ​ເດືອນ​ຄູ​ຄວນ​ຂຶ້ນ​ສູ່​ລະດັບ​ສູງ​ສຸດ​ໃນ​ລະດັບ​ເງິນ​ເດືອນ​ບໍລິຫານ ​ແລະ ອາຊີບ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ດ້ວຍການອອກແບບຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໃນປະຈຸບັນ, ຄູທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດແມ່ນພະນັກງານພິເສດ, ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນສູງສຸດໃນລະບົບເງິນເດືອນອຸດສາຫະກໍາ. ຄູ​ອາ​ຈານ​ຍັງ​ໄດ້​ຮັບ​ເງິນ​ອຸດ​ໜູນ​ຈຳນວນ​ໜຶ່ງ​ເຊັ່ນ: ເງິນ​ຈູງ​ໃຈ​ເມື່ອ​ໄປ​ເຮັດ​ວຽກ​ຢູ່​ເຂດ​ຫ່າງ​ໄກ​ສອກຫຼີກ, ເງິນ​ອຸດໜູນ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ຢູ່​ເຂດ ​ເສດຖະກິດ ​ເກາະ​ຕາມ​ລະບຽບ​ກົດໝາຍ...

ທ່ານ​ຮອງ​ສາດສະດາຈານ, ​ເຈີ່ນ​ແທງ​ນາມ, ຮອງ​ຜູ້ອຳນວຍການ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ຂໍ້​ສະ​ເໜີ​ນີ້​ແມ່ນ​ມະນຸດສະທຳ, ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ, ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຈິດ​ໃຈ​ຂອງ​ພັກ ​ແລະ ລັດ ຍາມ​ໃດ​ກໍ່​ຖື​ວ່າ​ກຳລັງ​ການ​ສອນ​ແມ່ນ​ສຳຄັນ​ທີ່​ສຸດ, ພື້ນຖານ​ທີ່​ສຸດ, ​ເປັນ​ປັດ​ໄຈ​ຫຼັກ​ກຳນົດ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ​ເປັນ​ແຫຼ່ງທຶນ​ຂອງ​ປະຊາຊົນ.

ທັງເປັນການສະແດງຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຊຸກຍູ້ຈາກລັດຖະບານ ແລະ ຜູ້ບັນຊາການອຸດສາຫະກຳເຖິງຄູອາຈານ, ຮັບຮູ້ເຖິງການປະກອບສ່ວນຂອງພະນັກງານສິດສອນ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານການເງິນໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວຄູອາຈານ ແລະ ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບຊີວິດ, ພ້ອມທັງສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະກອບສ່ວນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ່ຕາມ, ຕາມ​ທ່ານ​ຮອງ​ສາດສະດາຈານ ​ເຈີ່ນ​ດ້າຍ​ກວາງ ​ແລ້ວ, ຂໍ້​ສະ​ເໜີ​ນີ້​ຕ້ອງ​ໄດ້​ປຶກສາ​ຫາລື​ຕື່ມ​ອີກ ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ຄວາມ​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້ ​ແລະ ຍຸຕິ​ທຳ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງກໍານົດຂອບເຂດຂອງຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດໃຫມ່, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄູສອນ, ອາຈານຫຼືນັກການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປ.

ມາດຕາ 66 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ກຳນົດໄວ້ວ່າ: “ຄູມີໜ້າທີ່ໃນການສິດສອນ ແລະ ການສຶກສາໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ຄູສອນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ, ສະຖາບັນການສຶກສາອື່ນໆ, ການສິດສອນໃນລະດັບປະຖົມ ແລະ ກາງເອີ້ນວ່າ ຄູ; ຄູສອນໃນລະດັບວິທະຍາໄລ ຫຼື ສູງກວ່າ ເອີ້ນວ່າຄູສອນ.”

ດັ່ງນັ້ນ, ຈໍານວນຂອງວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຈະມີຫຼາຍ. ຄໍານິຍາມຂອງຕົວມັນເອງບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນຢ່າງແທ້ຈິງແລະຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນໃນກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ຈະອອກໃນໄວໆນີ້.

“ເພື່ອ​ໃຫ້​ຄວາມ​ເປັນ​ທຳ, ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ພິ​ຈາ​ລະ​ນາ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ທັງ​ໃນ​ລະ​ບົບ​ພາກ​ລັດ ແລະ ພາກ​ເອ​ກະ​ຊົນ. ຄວນ​ມີ​ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ໃດ​ແດ່​ໃຫ້​ຄູ​ອາ​ຈານ​ຕ່າງ​ປະ​ເທດ​ຮັບ​ໃຊ້​ໃນ​ລະ​ບົບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຫວຽດ​ນາມ ເພື່ອ​ຮັບ​ປະ​ກັນ​ຄວາມ​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້”.

ສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຮັບໃຊ້ຢູ່ໃນລະບົບໂຮງຮຽນທະຫານ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຜົນປະໂຫຍດທາງທະຫານ, ນະໂຍບາຍເພີ່ມເຕີມເຫຼົ່ານີ້ຈະທັບຊ້ອນກັນຖ້າພວກເຂົາໄດ້ຮັບສິດ?

“ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຄາດ​ຄະ​ເນ​ວ່າ ຖ້າ​ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ນີ້​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ, ຈະ​ສ້າງ​ການ​ໂຕ້​ຖຽງ​ກັນ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ ເພາະ​ວ່າ​ຫຼາຍ​ອາ​ຊີບ​ກໍ່​ປະ​ກອບ​ສ່ວນ ແລະ ຮັບ​ໃຊ້​ສັງ​ຄົມ ແລະ​ປະ​ສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ, ແຕ່​ກໍ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສະ​ໜັບ​ສະ​ໜູນ​ຄື​ກັນ.

​ເຖິງ​ແມ່ນ​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ນະ​ໂຍບາຍ​ດັ່ງກ່າວ, ບາງ​ທີ​ບັນດາ​ຄູ​ສອນ​ຢູ່​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ທີ່​ສະດວກ​ສະບາຍ​ມີ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ​ພັດທະນາ​ກໍ່​ອາດ​ຈະ​ປະຕິ​ເສດ​ບໍ່​ຍອມ​ຮັບ, ປາດ​ຖະໜາ​ຢາກ​ຈະ​ສະລະ​ຜົນ​ປະ​ໂຫຍ​ດ​ໃຫ້​ແກ່​ຜູ້​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ກວ່າ. ນີ້ຈະຈັດການແນວໃດ?

ສຳລັບບັນດາຄູສອນ, ບາງຄັ້ງການໃຫ້, ການກະທຳທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄຸນຄ່າຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ ແລະ ກຽດສັກສີຂອງສັງຄົມ ແລະ ຊຸມຊົນແມ່ນສິ່ງທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດທີ່ເຂົາເຈົ້າພະຍາຍາມ,”, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ເຈີ່ນແທງນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ຄູ​ສອນ​ແຂວງ Nghe An: “ຖ້າ​ຢາກ​ໃຫ້​ກຽດ​ຄູ​ສອນ, ກະ​ລຸ​ນາ​ຢ່າ​ຍົກ​ເວັ້ນ​ຄ່າ​ຮຽນ​ໃຫ້​ລູກ​ຫຼານ”

ຄູ​ສອນ ຫງວຽນ​ອານ: “ຖ້າ​ຢາກ​ໃຫ້​ກຽດ​ຄູ​ສອນ, ກະ​ລຸ​ນາ​ຢ່າ​ຍົກ​ເວັ້ນ​ຄ່າ​ຮຽນ​ໃຫ້​ລູກ​ຫຼານ”

"ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງຄູອາຈານສາມາດສ້າງແນວຄວາມຄິດວ່າຖ້າຫາກວ່າພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກໃນອຸດສາຫະກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການບູລິມະສິດໃນຂະແຫນງການນັ້ນ, ນີ້ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະພະຍາຍາມຂອງໄວຫນຸ່ມ."