ໃນຄຳຮຽກຮ້ອງກ່ອນວາລະປະຊຸມຄັ້ງທີ 9 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງແຂວງ Ninh Binh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອນວິຊາເພີ່ມແມ່ນຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ແຕ່ຖ້າຫາກບໍ່ໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງໃຫ້ດີຈະສ້າງຜົນສະທ້ອນຫຼາຍຢ່າງ. ປະຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນມີມາດຕະການລົງໂທດບັນດາສະຖານທີ່ສອນພິເສດຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍແຫ່ງບໍ່ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການສອນເພີ່ມ.
ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະເພີ່ມມາດຕະການລົງໂທດເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາການກະທຳລະເມີດສິດສອນເພີ່ມເຕີມ.
ຮູບພາບ: TRAN HIEP
ສະນັ້ນ, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອອກລະບຽບການອອກໃບອະນຸຍາດ, ຄຸ້ມຄອງ, ກວດກາ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ຄຸ້ມຄອງສະຖານທີ່ສິດສອນນອກຫຼັກສູດ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ສິດຂອງຜູ້ຮຽນ, ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ, ກວດກາ ແລະ ກວດກາຕາມຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ.
ຕອບສະໜອງເນື້ອໃນນີ້ເປັນລາຍລັກອັກສອນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖະແຫຼງການ 29 ໄດ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ແລະ ລະບຽບການທີ່ສາມາດ ແລະ ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ໃນການສອນ ແລະ ຮຽນພິເສດ. ໜັງສືພິມຍັງໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທຸກຂັ້ນ ແລະ ຂະແໜງການໃນການຄຸ້ມຄອງວຽກງານການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.
ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານ ກິມເຊີນ ຍັງກ່າວວ່າ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພວມສຳເລັດ ແລະ ປັບປຸງລະບຽບການລົງໂທດດ້ານບໍລິຫານໃນຂະແໜງ ການສຶກສາ , ໃນນັ້ນເພີ່ມມາດຕະການລົງໂທດເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາການກະທຳລະເມີດລະບຽບການສອນເພີ່ມຕື່ມ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃຫ້ສືບຕໍ່ແນະນຳໃຫ້ ລັດຖະບານ ປະກອບການບໍລິການສອນ ແລະ ຮຽນເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ສາຍທຸລະກິດຢ່າງມີເງື່ອນໄຂ ເພື່ອໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງບໍລິການດັ່ງກ່າວມີຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ແຈ້ງຂາວກວ່າ.
ສະເໜີໃຫ້ພິຈາລະນາການສອນເພີ່ມໃນໂຮງຮຽນ, ລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າແນວໃດ?
ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງບັນຫາການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງແຂວງ ນິງບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພໍ່-ແມ່ປະຊາຊົນເຫັນດີກັບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດນອກໂຮງຮຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດ ຕາມແຈ້ງການເລກທີ 29 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ແຕ່ຫວັງວ່າທຸກຂັ້ນຈະພິຈາລະນາໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ເສຍພາສີຕາມລະບຽບການ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນການເດີນທາງ ແລະ ຮ່ຳຮຽນ.
ຕາມຂໍ້ສະເໜີນີ້, ການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນພິເສດ ແລະ ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຈະດີກວ່າເກົ່າ ແລະ ສະດວກກວ່າ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນກໍ່ຈະຮັບປະກັນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໄດ້ດີກວ່າ; ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດແລະ tutoring ຢູ່ໂຮງຮຽນຈະຕ່ໍາກວ່າຢູ່ໃນສູນໃນປະຈຸບັນ.
ຕອບສະໜອງເນື້ອໃນນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນແບບປົກກະຕິ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ.
ສະໜອງເວລາ ແລະ ພື້ນທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປະສົບການ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຜ່ານກິດຈະກຳການສຶກສາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນ ເພື່ອການພັດທະນາຮອບດ້ານ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະອອກເອກະສານແນະນຳການສອນ 2 ຊຸດຕໍ່ມື້ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ; ຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ສຶກສາເປັນກຸ່ມ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ.
ເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ສຶກສາກາຍະພາບ, ຊີວິດການເປັນຢູ່, ການສຶກສາ STEM, ວິຊາຊີບ, ພາສາຕ່າງປະເທດ... ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ; ຍູ້ແຮງສັງຄົມເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.
ພ້ອມນີ້, ຍັງໄດ້ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ອົງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອແນໃສ່ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານທີ່ດີໃນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ (ລວມທັງເນື້ອໃນການຮຽນ-ການສອນພິເສດ).
ຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນໂດຍກົງ ແລະ ທັນການໃນການຜັນຂະຫຍາຍການແກ້ໄຂ, ສ້າງແຜນການ ແລະ ເສັ້ນທາງຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ໃນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ການເງິນ ແລະ ພະນັກງານສິດສອນ.
ໃຫ້ບຸລິມະສິດຈັດສັນງົບປະມານ ເພື່ອຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້; ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການ ແລະ ໂຄງການປັບປຸງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ດ້ວຍລະບຽບການດັ່ງກ່າວ, ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊື່ອວ່າບັນດາໂຮງຮຽນຈະຂຸດຄົ້ນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຊັບພະຍາກອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຈຳກັດການເສຍເງິນຂອງຊັບສິນຂອງລັດ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນຄອບຄົວເພື່ອພັດທະນານັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-se-bo-sung-che-tai-xu-ly-vi-pham-day-them-185250731113611781.htm
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມມິງຈິ້ງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ຂອງຄະນະຊີ້ນຳພັດທະນາເສດຖະກິດເອກະຊົນ.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
(0)