ຍົກເລີກການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການລົບກວນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

( ດ່ານັ້ງ ) - ຮອງ ອໍາ ນວຍ ການ ວິ ທະ ຍາ ໄລ Duy Tan ທ່ານ Vo Thanh Hai ສະ ເຫນີ ໃຫ້ ຍົກ ເລີກ ການ ເຂົ້າ ຮຽນ ກ່ອນ , ເນື່ອງ ຈາກ ວ່າ ນັກ ສຶກ ສາ 12 ທົ່ວ ໄປ ແລະ ນັກ ສຶກ ສາ ໂຮງ ຮຽນ ພິ ເສດ , ໂດຍ ສະ ເພາະ ແມ່ນ ອີງ ໃສ່ ການ ເຂົ້າ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ລະ ເລີຍ ການ ສຶກ ສາ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ .

"ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວອັນຄວນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ານເຂົ້າໂຮງຮຽນພິເສດແລະພິຈາລະນາວ່າມັນເປັນຂໍ້ຕົກລົງທີ່ສໍາເລັດ."

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກັບຊ່ຽວຊານ, ຜູ້ຕາງໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດລະບຽບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລສຳລັບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ.

ໃນໂອກາດນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງສະເໜີບໍ່ຈຳກັດໂຄຕາເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ 20% ແຕ່ໃຫ້ຖອນອອກໝົດ.

ວິເຄາະຜົນກະທົບດ້ານລົບຂອງການເຂົ້າຮຽນປະຖົມກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຮ່ວາງມິງເຊີນ ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ເສັງເຂົ້າຮຽນປະຖົມໃນພາກຮຽນທີ 1 ໄດ້ຢຸດຮຽນໃນພາກຮຽນທີ 2 ແລະ ໄດ້ນອນໃນຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປຈະແກ່ຍາວເຖິງ 6 ພາກຮຽນ, ການຂາດພາກຮຽນທີ່ແນ່ນອນຈະບໍ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຜົນຜະລິດໄດ້.

ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນບັນດານັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນພິເສດສະເພາະ.

ທ່ານ ສອນໄຊ ສີພັນດອນ ກ່າວວ່າ: “ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນທີ່ເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ຮຽນໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບຫຼຸດລົງໄປໃນແຕ່ລະມື້, ພວກເຮົາອາດຈະບໍ່ຮູ້ສຶກເຖິງຕອນນີ້, ແຕ່ພວກເຮົາຈະຕ້ອງຈ່າຍຄ່າຮຽນ”.

ແບ່ງປັນຄວາມເຫັນດຽວກັນ, ທ່ານ ດຣ ໂວແທ່ງຫາຍ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ດ້ຽນເຍີນ ຕີລາຄາວ່າ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະລ້ວນແຕ່ມີຈິດໃຈ “ພຽງແຕ່ເຂົ້າກໍ່ພໍ” ແລະ ບໍ່ຕ້ອງສຸມໃສ່ການຮຽນອີກຕໍ່ໄປ.

ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍຮຽນວິຊາທີ່ບໍ່ສົມດູນກັນ, ພຽງແຕ່ຮຽນວິຊາສະເພາະແລະວິຊາສໍາລັບການເຂົ້າ, ນໍາໄປສູ່ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນວິທະຍາໄລ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ການຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ທີ່ສົມບູນແບບຂອງຫຼາຍວິຊາອື່ນໆໃນໂຮງຮຽນສູງ.

ຈາກຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ຕາງໜ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ດ້ຽນເຕິນ ແລະ ສະພາບັນດິດການເງິນສະເໜີໃຫ້ລົບລ້າງການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດຢ່າງສິ້ນເຊີງ ແທນທີ່ຈະຮັດແຄບໂຄຕາໃຫ້ເປັນ 20%.

ດຣ ຫວູແທ່ງຫາຍ ເຊື່ອວ່າການເຂົ້າຮຽນໄວຄວນໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນເທົ່ານັ້ນ. ນີ້ແມ່ນກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນທີ່ສົມຄວນໄດ້ຮັບບູລິມະສິດ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນດ່າວແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນການເງິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາຄວນຖອດອອກໃຫ້ໝົດ, ບໍ່ຕ້ອງຈຳກັດ 20% ເພີ່ມ 20% ບໍ່ໄດ້ມີຄວາມໝາຍຫຍັງຫຼາຍ, ຄວນຖອດຖອນຢ່າງກ້າຫານ ເພື່ອສ້າງສະໜາມຫຼິ້ນທົ່ວໄປທີ່ປອດໄພສຳລັບທຸກໂຮງຮຽນ”.

ທ່ານຕຸ່ງຍັງກ່າວວ່າ, ການເຂົ້າຮຽນໃນໄວຮຽນ "ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມວຸ່ນວາຍໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ". ເມື່ອໂຮງຮຽນແຂ່ງຂັນເຂົ້າຮຽນກ່ອນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ບໍ່ໄດ້ຮຽນຕໍ່ຈາກເຕິ.

ທ່ານຕຸ່ງກ່າວວ່າ, “ພວກເຮົາບໍ່ຢາກຖືກລົບກວນການແຂ່ງຂັນ.

ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍຍັງໄດ້ສະເຫນີໃຫ້ລົບລ້າງການເຂົ້າຮຽນໄວ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການເຂົ້າຮຽນໄວພຽງແຕ່ເພີ່ມຄວາມກົດດັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ທີ່ຜ່ານມາ ນັກຮຽນຖືກກົດດັນພຽງແຕ່ 1 ສອບເສັງ, ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ແຕ່ປັດຈຸບັນ ນັກຮຽນຖືກກົດດັນໃຫ້ຮຽນຈົບຊັ້ນ ມ.10 ເພື່ອກະກຽມເງື່ອນໄຂເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ, ຕອບສະໜອງໄດ້ເງື່ອນໄຂສະເພາະຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຄິດເຫັນບາງຄົນເວົ້າວ່າມັນບໍ່ສົມຄວນທີ່ຈະປະຖິ້ມໂຄງການທັງຫມົດໃນປີນີ້ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການ backlash ສາທາລະນະ. ຫຼາຍໆຄອບຄົວ ແລະນັກສຶກສາໄດ້ກະກຽມການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນເປັນເວລາ 3 ປີ, ສະນັ້ນ ມັນບໍ່ສາມາດປະຖິ້ມໄດ້ຄືແນວນັ້ນ.

Bỏ xét tuyển sớm để không làm rối loạn các trường phổ thông - 1 — ບັນດາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ (ພາບ: ຫາຍລອງ).

ດຣ ເລເຈືອງຕຸ່ງ, ປະທານຄະນະອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລFPT ໄດ້ສະເໜີອີກຂໍ້ໜຶ່ງ, ເຊິ່ງບໍ່ແມ່ນການຈຳກັດໂຄຕາເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ 20% ແຕ່ໃຫ້ພຽງແຕ່ປະກາດຜົນການເສັງເຂົ້າກ່ອນກຳນົດໃນເວລາດຽວກັນກັບການປະກາດທົ່ວໄປ.

ທັງນີ້ທັງຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຈະບໍ່ປະຖິ້ມການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນດຶກເຊີນ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ໄດ້ຍົກບັນຫາໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຈາກທັດສະນະຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຄື: “ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນອາດຈະມີຄວາມເຫັນວ່າຕ້ອງສ້າງໂອກາດສະເໝີພາບໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາທຸກຄົນໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ແຕ່ມັນສົມເຫດສົມຜົນບໍທີ່ຈະຈຳກັດຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂສວຍໃຊ້ໂອກາດຫຼາຍກວ່າ?”

"ວິທີການເຂົ້າຮຽນໃດໆທີ່ບໍ່ສາມາດປ່ຽນເປັນຂະຫນາດທົ່ວໄປຄວນຈະຖືກລົບລ້າງ."

ນີ້ແມ່ນຄວາມເຫັນຂອງທ່ານດຣ. ລາວສະຫນັບສະຫນູນນະໂຍບາຍຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປ່ຽນວິທີການເຂົ້າຮຽນເປັນຂະຫນາດທົ່ວໄປເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດ. ຖ້າໂຮງຮຽນມີວິທີການທີ່ບໍ່ສາມາດປ່ຽນໄດ້, ພວກເຂົາບໍ່ຄວນໃຊ້ມັນ.

ທ່ານດຣ ຫວູແທ່ງຫາຍ ກ່າວວ່າ, ຕ້ອງປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບສູດການຜັນແປຢ່າງລະອຽດ. ເພື່ອແປງ, ຕ້ອງມີຂໍ້ມູນເຂົ້າຫຼາຍເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາລະຫວ່າງວິທີການ. ການຫຼຸດຜ່ອນວິທີການຄັດເລືອກເປັນສິ່ງທີ່ໂຮງຮຽນຕ້ອງພິຈາລະນາ, ເພາະວ່າວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະປ່ຽນ.

ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຄວາມຄິດເຫັນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສະໜັບສະໜູນເນື້ອໃນຂອງຮ່າງຖະແຫຼງການກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ. ໂດຍສະເພາະ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຫັນດີວ່າການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມເປັນທໍາລະຫວ່າງຜູ້ສະຫມັກແລະບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ.

Bỏ xét tuyển sớm để không làm rối loạn các trường phổ thông - 2 — ບັນດາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ (ພາບ: ແມ້ງກວາງ).

ກ່ຽວກັບເວລາປະຕິບັດ, ຜູ້ຕາງໜ້າມະຫາວິທະຍາໄລ Duy Tan ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄວນເຮັດໃນປີນີ້, ເພາະວ່າບໍ່ມີເວລາທີ່ເໝາະສົມໄປກວ່າການນຳໃຊ້ໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາລຸ້ນທີ 1 ທີ່ຮຽນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

"ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາບໍ່ເຮັດມັນໃນປີນີ້, ປີຕໍ່ໄປຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກວ່າເກົ່າ," ທ່ານ Hai ກ່າວວ່າ.

ທ່ານດຣ ເລເຈືອງຕຸ່ງ ເປັນຫ່ວງວ່າ, ການດັດແກ້ລະບຽບການເຂົ້າຮຽນອາດຈະບໍ່ສ້າງບັນຫາໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງ, ແຕ່ຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຊັ້ນຕ່ຳ, ພິເສດແມ່ນໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ.

ຮ່າງກົດໝາຍການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2025 ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິທີການພິຈາລະນາບັນດາບົດຂຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນສູງ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໂຄຕາເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ຂອງວົງເງິນທັງໝົດ.

ວິທີການເຂົ້າຮຽນທັງໝົດຕ້ອງຖືກປ່ຽນເປັນຂະໜາດທົ່ວໄປ. ຄະແນນການເຂົ້າຮຽນໂດຍວິທີການເຂົ້າຮຽນໄວຈະຕ້ອງບໍ່ຕໍ່າກວ່າຄະແນນມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ.

ໂຮງຮຽນຍັງຄົງເປັນເອກະລາດໃນວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍທາງເລືອກໃນການພິຈາລະນາ transcripts, ກະຊວງຕ້ອງການຜົນການສຶກສາຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 12 ທັງຫມົດ, ແລະຕ້ອງມີຄະແນນລວມຢ່າງຫນ້ອຍ 3 ວິຊາລວມທັງຄະນິດສາດບັງຄັບແລະວັນນະຄະດີ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກຳນົດຂອບເຂດການເຂົ້າຮຽນໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ ແລະ ສາຂາວິຊາສຸຂະພາບທີ່ຕ້ອງການໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຜົນການຮຽນຮູ້ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທັງ 3 ແມ່ນຕ້ອງໄດ້ລະດັບດີຫຼືສູງກວ່າ, ຫຼື ຄະແນນຈົບມັດທະຍົມປາຍຕ້ອງໄດ້ 8.0 ຂຶ້ນໄປ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-xet-tuyen-som-de-khong-lam-roi-loan-cac-truong-pho-thong-20241207152517663.htm