ຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ: ຂໍ້ມູນທີ່ປອດໄພ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄວາມຄືບຫນ້າ

ບັງຄັບຢ່າງເຂັ້ມງວດບໍ່ໄດ້ພິມເຜີຍແຜ່ຄະແນນ

ທ່ານ ຫງວຽນເຟືອງບັກ - ຄູສອນວັນນະຄະດີ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ລຳທາ (Lam Thao, Bac Ninh ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມລະບຽບການ, ຄະແນນນັກຮຽນແມ່ນຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວຂອງກຸ່ມຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ, ບໍ່ສາມາດເຜີຍແຜ່ຕໍ່ສາທາລະນະໄດ້, ເວັ້ນເສຍແຕ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຍິນດີຈາກພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ລຳທາ ປະຕິບັດລະບຽບນີ້ຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ປະກາດຜົນຄະແນນສອບເສັງຂອງນັກຮຽນຢ່າງເປີດເຜີຍໃນທຸກຮູບແບບ. ຄູບໍ່ອ່ານຄະແນນຢູ່ໜ້າຫ້ອງ, ຫ້າມຕິດຄະແນນ, ແລະ ບໍ່ໃຫ້ຂຽນໃນກຸ່ມສາທາລະນະ.

ການສົ່ງຄືນເອກະສານ ແລະ ການແຈ້ງຜົນການສອບເສັງແມ່ນດຳເນີນໄປຕາມຫຼັກການຂອງບຸກຄົນ, ຮັບປະກັນຄວາມເຄົາລົບກຽດສັກສີ ແລະ ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບແຈ້ງຜົນການຮຽນຂອງຕົນເອງ; ຄະແນນແລະຄໍາຄິດເຫັນແມ່ນໄດ້ຖືກສົ່ງໂດຍກົງກັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືໂອນຜ່ານປື້ມຕິດຕໍ່ເອເລັກໂຕຣນິກກັບພໍ່ແມ່. ໃນກິດຈະກໍາດ້ານວິຊາຊີບຫຼືບົດລາຍງານການແຂ່ງຂັນ, ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນລວມແລະບໍ່ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງແທ້ຈິງ.

ໃນຂະນະດຽວກັນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລຳກີງ ( ແທງຮ໋ວາ ), ຕາມຂໍ້ມູນຂອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ຫງວຽນແມ້ງດ່າ, ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ປະກາດຜົນຄະແນນຂອງນັກຮຽນຢູ່ໃນກະດານຂ່າວ ຫຼື ສື່ມວນຊົນພາຍໃນ.

ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ໄດ້ຖືກລາຍງານຜ່ານປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກ, ຊອບແວການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນ (VnEdu), ຫຼືຄູອາຈານຕິດຕໍ່ໂດຍກົງກັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ໃນກອງປະຊຸມ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຊ່ອງທາງສ່ວນບຸກຄົນ. ວິທີການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບປະກັນຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະທັນທີທັນໃດ, ແລະສາມາດຕິດຕາມສະຖານະການການຮຽນຮູ້ຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງເຟືອງອານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມເຟນີກາ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດບັນດາຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເດັກປີ 2016 ຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ດຳລັດ 56/2017/ND-CP ແລະ ສະບັບວັນທີ 09/2024/TT-BGDDT ກ່ຽວກັບວຽກງານ ການສຶກສາ .

ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນແມ່ນຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວທີ່ຕ້ອງໄດ້ເກັບຮັກສາໄວ້ເປັນຄວາມລັບຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງບໍ່ເຜີຍແຜ່ຄະແນນສອບເສັງ, ຄະແນນສອບເສັງ ຫຼື ອັນດັບນັກຮຽນຢູ່ຕໍ່ໜ້າຫ້ອງຮຽນ. ແທນທີ່ຈະ, ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ແມ່ນຖືກສົ່ງໄປຫາພໍ່ແມ່ຜ່ານລະບົບເອເລັກໂຕຣນິກພາຍໃນຫຼືຜ່ານກອງປະຊຸມສ່ວນຕົວ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນສ່ວນຕົວແລະຄວາມຖືກຕ້ອງ.

ທ່ານນາງ ຮວ່າງເຟືອງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາຖືວ່າການເຄົາລົບຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການປະຕິບັດຈັນຍາບັນດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ມີມະນຸດສະທຳອີກດ້ວຍ”.

ການນໍາໃຊ້ຄໍາຄິດເຫັນໃນທາງບວກເພື່ອຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນ

ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຄໍາຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຕ້ອງເປັນຂະບວນການຊຸກຍູ້, ການຊີ້ນໍາ, ແລະມິດຕະພາບ, ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເປັນການປະກາດຄະແນນ. ໂດຍສະແດງຄວາມເຫັນດັ່ງກ່າວ, ທ່ານນາງ ຮ່ວາງເຟືອງອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຢູ່ເມືອງເຟນີກາ, ບັນດາຄູອາຈານຍາມໃດກໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາສົນທະນາເປັນສ່ວນຕົວກັບນັກສຶກສາ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າຍ້ອນຫຍັງເຂົາເຈົ້າບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດັ່ງກ່າວ ແລະ ຕ້ອງເຮັດແນວໃດເພື່ອປັບປຸງ.

ຄູໄດ້ຖືກຊຸກຍູ້ໃຫ້ໃຊ້ຄໍາຄິດເຫັນໃນທາງບວກໂດຍການຮັບຮູ້ຄວາມພະຍາຍາມ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈຸດແຂງ, ແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສະເພາະກ່ຽວກັບວິທີປັບປຸງ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຖືກເບິ່ງວ່າເປັນບຸກຄົນທີ່ມີການພັດທະນາ, ບໍ່ໄດ້ປຽບທຽບກັບຄົນອື່ນ, ແຕ່ຖືກປະເມີນໃນການເດີນທາງຂອງຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງຕົນເອງ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນເຟືອງບັກ, ຄຳຕິຊົມທີ່ມີປະສິດທິຜົນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຄະແນນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຕົ້ນຕໍແມ່ນກ່ຽວກັບຄຳເຫັນສ່ວນຕົວ. ເມື່ອສົ່ງເອກະສານຄືນ, ຄູສອນສະເໝີວິເຄາະຈຸດແຂງ ແລະ ຈຸດອ່ອນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ສົມທົບກັບຄຳແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນປະເມີນຕົນເອງໂດຍໃຊ້ລາຍການກວດກາ ແລະ ຊີ້ແຈງວິທີການຜ່ານຜ່າເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮັບຮູ້ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກປະສົບການໃນການສອບເສັງຄັ້ງຕໍ່ໄປ.

"ແທນທີ່ຈະປຽບທຽບນັກຮຽນ, ຂ້ອຍສຸມໃສ່ຄວາມຄືບຫນ້າຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ເຫັນວ່າພວກເຂົາເຮັດໄດ້ດີກວ່າມື້ກ່ອນ. ເມື່ອສົນທະນາວຽກຮ່ວມກັນ, ຄູພຽງແຕ່ໃຊ້ລະຫັດການມອບຫມາຍ, ບໍ່ແມ່ນຊື່ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການກົດດັນ.

ວິທີການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບການເຄົາລົບແລະຊຸກຍູ້ໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ; ດ້ວຍເຫດນີ້, ສົ່ງເສີມຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ ແລະ ຈິດໃຈການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ. ທ່ານ ຫງວຽນເຟືອງບັກ ກ່າວວ່າ, ການຕີລາຄາທັງໝົດຈະດຳເນີນໂດຍສ່ວນຕົວ, ໂດຍກົງ ຫຼືຜ່ານຊ່ອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເຄົາລົບໃນການສຶກສາຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ.

ເພື່ອໃຫ້ຄູສອນປະຕິບັດໄດ້ດີກວ່າເກົ່າ, ທ່ານ ຫງວຽນເຟືອງບັກ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຕ້ອງສືບຕໍ່ສ້າງຂະບວນການເປັນເອກະພາບຂອງຂະແໜງການສຶກສາໃຫ້ສົມບູນແບບ ໃນການສົ່ງຄືນວຽກງານ, ຮັບປະກັນຄະແນນ ແລະ ວິທີຕອບສະໜອງໝາກຜົນການຮຽນ. ເສີມສ້າງການຝຶກອົບຮົມຄູກ່ຽວກັບການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ການປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າ, ທັກສະການຕິຊົມໃນທາງບວກ, ແລະ ທັກສະການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວຕາມມາດຕະຖານໃໝ່.

ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະລະບົບການລາຍງານ - ຄໍາເຫັນ - ການຕິດຕາມຜົນການຮຽນຮູ້ຜ່ານບັນຊີຄວາມປອດໄພສ່ວນບຸກຄົນ. ເພີ່ມທະວີການປະສານງານກັບພໍ່ແມ່, ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈກົດລະບຽບ ແລະຫຼີກເວັ້ນການເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ຂອງລູກໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໂດຍບັງເອີນ. ສຸດທ້າຍ, ຂະແຫນງການສຶກສາຄວນຊຸກຍູ້ໃຫ້ຮູບແບບການປະເມີນຜົນຂະບວນການແລະບັນທຶກການຮຽນຮູ້, ດັ່ງນັ້ນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄະແນນແລະສຸມໃສ່ການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບຂອງນັກຮຽນ.

ຈາກປະສົບການການສອນສ່ວນຕົວ, ທ່ານ ຫງວຽນມິງດ່າວ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ວິທີການໃຫ້ຄຳຄິດເຫັນທີ່ມີປະສິດຕິຜົນທີ່ສຸດແມ່ນການລວມເອົາຄຳຄິດເຫັນສ່ວນຕົວ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້. ໂດຍສະເພາະ, ກັບຄືນການມອບຫມາຍແລະໃຫ້ຄໍາເຫັນກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ຫຼີກເວັ້ນການໃຫ້ຊັ້ນຮຽນຕໍ່ຫນ້າ.

ຄໍາຄິດຄໍາເຫັນ, ຄໍາເວົ້າຫຼືລາຍລັກອັກສອນ, ສຸມໃສ່ຂະບວນການ, ຄວາມພະຍາຍາມ, ແລະການປັບປຸງຫຼາຍກ່ວາຊັ້ນຮຽນ. ໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນໃນທາງບວກ, ສ້າງສັນ, ຍ້ອງຍໍການປັບປຸງຂະຫນາດນ້ອຍແລະແນະນໍາການຝຶກອົບຮົມຕື່ມອີກ. ໃຊ້ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູຫຼືຜູ້ຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງເພື່ອສື່ສານຜົນໄດ້ຮັບໃນວິທີທີ່ມີສະຕິປັນຍາ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ຕິດຕາມ.

ເພື່ອໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບຜົນການຮຽນຮູ້ທັງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ, ວິທີແກ້ໄຂທີ່ທ່ານ Nguyen Minh Dao ໄດ້ສະເໜີແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ຜ່ານຊອບແວຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາ, ປະຕູຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຣນິກ) ເພື່ອຕອບສະໜອງບັນດາຄະແນນ ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນເປັນສ່ວນຕົວ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ເພີ່ມທະວີຄວາມສາມາດຕອບສະໜອງໃນແງ່ດີໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງເປັນກຳລັງໃຈ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ. ສ້າງລະບຽບການພາຍໃນກ່ຽວກັບການຮັກສາຄວາມລັບຂອງຂໍ້ມູນນັກຮຽນ, ກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງວິທີການເຜີຍແຜ່ແລະເກັບຮັກສາຜົນການຮຽນຮູ້. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນປະເມີນຕົນເອງ ແລະ ກຳນົດເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ສ່ວນຕົວ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນຂະບວນການກ້າວໜ້າ.

ຕາມທ່ານນາງ ຮ່ວາງເຟືອງອານແລ້ວ, ເພື່ອຕອບສະໜອງໝາກຜົນການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຕ້ອງປ່ຽນໃໝ່ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ວິທີການ. ຂະແໜງການສຶກສາຄວນຊຸກຍູ້ການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານກ່ຽວກັບທັກສະການປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າ, ຄວາມສາມາດຕອບສະໜອງໃນທາງບວກ ແລະຫຼັກການຄວາມລັບຂໍ້ມູນຂອງນັກຮຽນ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີການຄຸ້ມຄອງການຮຽນທີ່ທັນສະໄໝເພື່ອແລກປ່ຽນຜົນການຮຽນລະຫວ່າງຄູ, ນັກຮຽນ, ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢ່າງສະດວກ, ປອດໄພ, ແລະ ໂປ່ງໃສ. ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຕ້ອງສ້າງວັດທະນະທຳຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ມີຄວາມເມດຕາເຄົາລົບນັບຖືຕໍ່ນັກຮຽນ. ເມື່ອນັກຮຽນຮູ້ສຶກປອດໄພ, ຟັງ ແລະຮັບຮູ້, ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ຮັກການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ນັ້ນແມ່ນຄວາມສໍາເລັດທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/ca-the-hoa-phan-hoi-ket-qua-hoc-tap-bao-mat-thong-tin-khich-le-su-tien-bo-post756631.html