ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນນໍາ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ

ນອກຈາກ AI, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຄວນຖືກລວມເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ບໍ? ບັນຫານີ້ໄດ້ຖືກແບ່ງປັນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃນການສົນທະນາ 'ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຈາກນະວັດຕະກໍາເຖິງຍຸກໃຫມ່' ຂອງຫນັງສືພິມ Thanh Nien.

Báo Thanh niên•09/12/2025

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 1. — ທ່ານ ດຣ Do Trong Hop, ຮອງຄະນະບໍດີຮັບຜິດຊອບຄະນະວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຊອບແວ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 9 ທັນວານີ້, ໜັງສືພິມ ແທງນີງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສົນທະນາ: “ເຝິກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຈາກຫົວຄິດປະດິດສ້າງເຖິງຍຸກໃໝ່” ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງການນຳຫຼາຍອົງການ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ນັກຊ່ຽວຊານສື່ມວນຊົນ, ນັກທຸລະກິດ, ອາຈານສອນ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ບັນດາການນຳບັນດາກົມ, ການນຳບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລ, ບັນດານັກຊ່ຽວຊານດ້ານສື່ສານ ໄດ້ສຸມໃສ່ແລກປ່ຽນບັນດາຈຸດໃໝ່, ບຸກທະລຸ, ປະດິດຄິດສ້າງຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົບດ້ານວາລະສານ, ສື່ສານ, ປະຊາສຳພັນ - ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບການພັດທະນາຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນປະຈຸບັນ. ຈາກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກຕ່າງໆທາງດ້ານລະບຽບການ, ກົນໄກ, ການລົງທະບຽນຮຽນ ແລະ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານການສື່ສານໃນພາກປະຕິບັດ, ບັນດານັກຊ່ຽວຊານຍັງໄດ້ສະເໜີປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດກັບບັນດາກະຊວງ, ວິສາຫະກິດ, ສື່ມວນຊົນ.

ພິເສດ, ທີ່ກອງປະຊຸມສໍາມະນາ, ທ່ານດຣ Do Trong Hop, ຮອງຄະນະບໍດີ, ຮັບຜິດຊອບຄະນະວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຊອບແວ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໄດ້ມີບົດກ່າວປາໄສ “ວິທີການນໍາເອົາ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຢ່າງແທ້ຈິງ?”. ຕາມທ່ານດຣ Do Trong Hop ແລ້ວ, ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງນີ້ ຈະເລີ່ມຮັບນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນສາຂາວິຊາສື່ສານມວນຊົນ, ນອກເໜືອໄປຈາກສາຂາວິຊາສະເພາະດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 2. — ທ່ານດຣ Do Trong Hop ໄດ້ຕັ້ງຄໍາຖາມວ່າ "ວິທີການນໍາເອົາ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຢ່າງແທ້ຈິງ?" ໃນການສົນທະນາ

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄໍາຖາມ "ນອກຈາກ AI, ວິທະຍາສາດ ຂໍ້ມູນຄວນຖືກລວມເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນບໍ?", ທ່ານດຣ Hop ຢືນຢັນວ່າ: "ຄໍາຕອບແມ່ນຈະແຈ້ງ, ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄໍາຖາມແຕ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຕ້ອງເຮັດໃນສະພາບການໃນປະຈຸບັນ."

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມທ່ານດຣ Hop, ບັນຫາທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເນັ້ນຫນັກຫຼາຍແມ່ນວິທີການນໍາເອົາ AI ແລະວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຢ່າງແທ້ຈິງ. ອະທິບາຍຄໍາວ່າ "ຈິງ", ຜູ້ຊ່ຽວຊານຜູ້ນີ້ເວົ້າວ່າ: "ຄວາມປາຖະຫນາຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ AI ເປັນເຄື່ອງມືສ້າງເນື້ອຫາ (ຂຽນບົດຄວາມ, ສ້າງຮູບພາບ, ແນະນໍາແນວຄວາມຄິດ); ແຕ່ໃນລະດັບເລິກ, ໃຊ້ AI ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການສື່ສານໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນສາມາດເກັບກໍາແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ວິເຄາະແນວໂນ້ມຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ, ຂຽນໂຄງການງ່າຍໆເພື່ອປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນເພື່ອຮັບໃຊ້ການໂຄສະນາສື່ມວນຊົນແລະໂຄງການ."

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ບັນດາການນຳ ແລະ ຊ່ຽວຊານຫຼາຍທ່ານ ໄດ້ສືບຕໍ່ແລກປ່ຽນບັນດາຈຸດໃໝ່, ບາດກ້າວບຸກທະລຸ ແລະ ປະດິດຄິດສ້າງຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົບດ້ານວາລະສານ, ສື່ສານ, ປະຊາສຳພັນ – ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂອງການພັດທະນາປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນປະຈຸບັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະກອບຄຳເຫັນຍັງຊີ້ອອກບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງກີດຂວາງດ້ານລະບຽບການ, ກົນໄກການເສັງ, ໃບປະກາດສະນີຍະບັດໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ; ຂໍ້ສະເໜີ ແລະ ຂໍ້ສະເໜີແນະເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກຊ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດກັບບັນດາກະຊວງ, ວິສາຫະກິດ ແລະ ສື່ມວນຊົນ. ເອກະສານບາງສະບັບທີ່ນໍາມາສະເໜີໃນກອງປະຊຸມສໍາມະນາ: “ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຈາກນະວັດຕະກໍາສູ່ຍຸກໃໝ່” ເຊັ່ນ: ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນອຸດສາຫະກໍາສື່ມວນຊົນ - ສິ່ງທ້າທາຍຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການຂະຫຍາຍຕົວ; ສື່ການສອນໃນຍຸກ AI: ສອນຫຍັງແລະຍ້ອນຫຍັງ?; ຮູບແບບສື່ມວນຊົນໃນຍຸກໃໝ່; ວິທີການເອົາ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຢ່າງແທ້ຈິງ ...

ທ່ານດຣ Do Trong Hop ວິເຄາະຕື່ມອີກວ່າ: ເມື່ອນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນສື່ມວນຊົນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພົບເຫັນອຸປະສັກບາງຢ່າງຈາກນັກຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ຈິດໃຈຂອງ "ຂ້ອຍບໍ່ເກັ່ງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ", ໂດຍສະເພາະໃນນັກສຶກສາວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຈໍາກັດຕົວເອງ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນວ່ານັກຮຽນພຽງແຕ່ຢຸດເຊົາການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ມີຢູ່, ບໍ່ກ້າທີ່ຈະແຕະຕ້ອງຂໍ້ມູນ, ວິເຄາະ, ອັດຕະໂນມັດ, ແລະເຮັດການຂຽນໂປຼແກຼມພື້ນຖານ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການໂດຍກົງໃນການເກັບກໍາ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະການສ້າງຜະລິດຕະພັນສື່ຈາກຂໍ້ມູນເພື່ອເບິ່ງ "ພວກເຂົາສາມາດເຮັດໄດ້", ດັ່ງນັ້ນການເຄື່ອນຍ້າຍຈາກຕົວຕັ້ງຕົວຕີໄປສູ່ການເຄື່ອນໄຫວ.

Cách Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM đưa AI vào đào tạo truyền thông - Ảnh 3. — ນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການໂອ້ລົມສົນທະນາຂອງໜັງສືພິມ *Thanh Nien* ໃນຕອນເຊົ້ານີ້.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານຮອງຄະນະບໍດີຜູ້ຮັບຜິດຊອບຄະນະວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຊອບແວມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈຸດໝາຍສຸດທ້າຍຂອງການນຳ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນແມ່ນບໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາ “ໃຊ້ເຄື່ອງມືຫຼາຍກວ່າເກົ່າ”; ແຕ່ກາຍເປັນນັກອອກແບບຂະບວນການສ້າງສັນໂດຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ; ມີແນວຄິດວິຈານ, ເຂົ້າໃຈລັກສະນະແລະຂໍ້ຈໍາກັດຂອງ AI; ສ້າງຜະລິດຕະພັນສື່ມວນຊົນຕົ້ນສະບັບທີ່ມີການພິມສ່ວນບຸກຄົນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມ. "ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ພວກເຮົາ - ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງທີ່ຈະນໍາເອົາ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ".

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/cach-truong-dh-cong-nghe-thong-tin-tphcm-dua-ai-vao-dao-tao-truyen-thong-185251209102832531.htm