ກະກຽມເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີ 2025

ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍປະຈຳປີແມ່ນວຽກງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສັບສົນທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງຈາກທິດທາງ, ປະກາດໃຊ້ລະບຽບການເຖິງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງສົກຮຽນ 2024-2025 ຈະໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບຳລຸງເປັນຄັ້ງທຳອິດຕາມຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018 ດ້ວຍນະໂຍບາຍຂອງໜຶ່ງໂຄງການ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດ, ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍດ້ານ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ.

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ດຳເນີນໄປຕາມທິດກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງ ມຊ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຢ່າງຈະແຈ້ງ. ການສອບເສັງບັນລຸໄດ້ທັງ 3 ເປົ້າໝາຍຄື: ໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການພິຈາລະນາຮັບຮອງການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ວິເຄາະ ແລະ ປຽບທຽບຂໍ້ມູນຜົນໄດ້ຮັບ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ; ແລະມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນ.

ຕາມສະຖິຕິຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2020 ມີຫຼາຍກວ່າ 900.000 ຄົນ; ແຕ່ປີ 2021 ຫາປີ 2024, ແຕ່ລະປີຈະມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຫຼາຍກວ່າ 1 ລ້ານຄົນ. ເຖິງວ່າທົ່ວລະບົບ ການເມືອງ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ແຕ່ສະພາບຕົວຈິງຂອງການສອບເສັງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຂາດນັກວິຊາສະເພາະ, ດັ່ງນັ້ນຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງລະດົມຄູ-ອາຈານຈາກບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທັງມາສອນ ແລະ ກວດກາຄືນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມວຽກງານສ້າງຄັງສອບຖາມ ແລະ ສ້າງບົດສອບເສັງ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບປະກັນເອກະລາດ ແລະ ໂປ່ງໃສ.

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ດຣ ຮ່ວາງວັນຈຸງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນທ້າຍສົກຮຽນ 2024-2025, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ມ. ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເພື່ອພິຈາລະນາການຮັບເອົາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ເປັນພື້ນຖານໜຶ່ງໃນການປະເມີນຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ; ສະໜອງຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການລົງທະບຽນໃນຈິດໃຈຂອງເອກະລາດ. ການສອບເສັງຈະປະຕິບັດຕາມເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການຢ່າງໃກ້ຊິດ; ບັນດາຂໍ້ສອບເສັງຈະແມ່ນທິດທາງໃນການເພີ່ມທະວີການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ ແລະ ເສັ້ນທາງການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນຈະເສັງ 4 ວິຊາ, ໃນນັ້ນມີ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນຈາກສາຂາວິຊາ 12; ວັນນະຄະດີຈະຖືກທົດສອບໃນຮູບແບບ essay; ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຈະຖືກທົດສອບໃນຮູບແບບຫຼາຍທາງເລືອກ.

ເພື່ອຮັບປະກັນວຽກງານການສອບເສັງ ແລະ ກໍ່ສ້າງຄັງຄຳຖາມສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ໃຫ້ເປັນໄປຕາມທິດເປີດ, ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍໜຶ່ງແຜນງານ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍສະບັບ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍການເຝິກອົບຮົມຄູສອນໃນທົ່ວປະເທດ 2 ຊຸດ ແລະ ລະດົມທົ່ວຂະແໜງກໍ່ສ້າງຄຳຖາມ ແລະ ບົດສອບເສັງທັງໝົດ 18 ວິຊາ.

ພິເສດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດ 18 ຄຳຖາມອ້າງອີງ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງ ແລະ ຮູບແບບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ຕິດຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາຊັ້ນສູງປີ 2018 ຢ່າງໃກ້ຊິດ ແລະ ເນັ້ນໃສ່ຫຼັກສູດຊັ້ນ ມ.12 ເປັນຫຼັກ...

ກ່ຽວກັບລະບຽບການສອບເສັງ, ອົງການຈະເກັບກຳຄວາມເຫັນຂອງສັງຄົມເພື່ອປະກາດໃຊ້ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມວິຊາການໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນໄລຍະຕົ້ນ ແລະ ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ; ນຳໃຊ້ແລະສຳເລັດລະບົບຊອບແວຂອງອົງການສອບເສັງ ແລະ ທົດສອບໃນຂະໜາດໃຫຍ່, ກວດກາແລະປະເມີນຄວາມປອດໄພກ່ອນນຳໃຊ້...

ບໍ່ພຽງແຕ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງບັນດາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາສະຖານທີ່ສຶກສາເພີ່ມທະວີການສອນ, ຈັດຕັ້ງການປະເມີນຂະໜາດໃຫຍ່, ການສອບເສັງຫຼາຍຮູບແບບເພື່ອຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ເພີ່ມຄວາມຮູ້ເພື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ທິດທາງການສອບເສັງໃໝ່. ທ່ານ Pham Quoc Toan, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນການກະກຽມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025, ຂະແໜງການສຶກສາຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະຕິບັດຢ່າງແຮງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ “ໂຮງຮຽນ ສົມທົບກັນພັດທະນາ, ຄູສອນແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ” ເພື່ອເຜີຍແຜ່, ແບ່ງປັນປະສົບການໃນວິທີການສິດສອນ, ຈັດຕັ້ງການຮຽນຮູ້ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ເມືອງ, ເມືອງ; ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຄູສອນທີ່ສຳຄັນຂອງໂຮງຮຽນໃນຕົວເມືອງ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນການສອນໂດຍກົງ ຫຼືທາງອອນລາຍສຳລັບນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຍັງດຳເນີນການສຳຫຼວດຄຸນນະພາບນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ແລະ ມ.11 ເພື່ອວິເຄາະ ແລະ ປະເມີນຜົນການສຳຫຼວດ ແລະ ໃນໄວໆນີ້ ໄດ້ມີການທົບທວນວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອກຽມຄວາມພ້ອມໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ແລະ ປີຕໍ່ໄປສຳລັບນັກຮຽນ ມ11. ຄຳຖາມຕົວຢ່າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດໄວ້ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການສອບເສັງ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ກວດກາຄືນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ...

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ລານເຊີນ ຮຽກຮ້ອງບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດແຜນການຮຽນການສອນ, ກວດກາຄືນ, ທົດສອບ ແລະ ຕີລາຄານັກຮຽນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ກົມກອງຍັງໄດ້ຈັດຝຶກອົບຮົມຍົກລະດັບຄວາມສາມາດຂອງຄູສອນທຸກວິຊາ ເຕັກນິກການສ້າງຄັງຂໍ້ສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນໃຫ້ໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາ 2018 ແລະ ທິດທາງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ນັບແຕ່ຕົ້ນສົກຮຽນ 2024-2025 ເປັນຕົ້ນໄປ.

ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປີ 2025 ແມ່ນປີທຳອິດຂອງການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ດັ່ງນັ້ນທຸກວຽກງານກ່ຽວກັບການສອບເສັງ, ນັບແຕ່ທິດທາງ, ວຽກງານວິຊາສະເພາະ ເຖິງການກວດກາ ແລະ ທົດສອບກ່ອນ, ໃນ ແລະ ຫລັງການສອບເສັງ... ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງລະມັດລະວັງ ດ້ວຍຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ສູງກວ່າປີກ່ອນ. ສະນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງວຽກງານວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນໃຫ້ຕິດແທດກັບເງື່ອນໄຂຂອງການກວດກາ ແລະ ປະເມີນຜົນເປັນປະຈຳ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການຄັດເລືອກ ແລະ ສົ່ງຄູສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ມີຄວາມສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນການກໍ່ສ້າງທະນາຄານການສອບເສັງ. ໃຫ້ບັນດາອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 37/CT-TTg ລົງວັນທີ 7 ຕຸລາ 2024 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍການເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳ ແລະ ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາ ໃນປີ 2025. ຮັບປະກັນຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ຄວາມຊື່ສັດ, ແລະຢ່າງຖືກຕ້ອງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ນໍາໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເພື່ອພິຈາລະນາການຮັບຮູ້ການຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ເປັນພື້ນຖານໃນການປະເມີນຂະບວນການຮຽນ-ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ; ສະໜອງຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ ແລະ ຊື່ສັດໃຫ້ແກ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນວຽກງານການລົງທະບຽນ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/chuan-bi-nhung-dieu-kien-tot-nhat-to-chuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post842801.html