ອາຈານ ມ໋ອງ ຫວ່ານ “ເມັດ STEM” ຢູ່ເຂດຊາຍແດນຂອງພໍ່ຕູ້

ຢູ່ເທິງພູຫີນ ດົ່ງວັນ (ແຂວງ ຕວຽນກວາງ), ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ຄູສອນຊົນເຜົ່າ ຫວ້າງທິດິງ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ ດົ່ງວັນ) ບໍ່ພຽງແຕ່ສອນໜັງສືເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງປູກຝັງ “ເມັດພັນ” ຄວາມຮູ້ທັນສະໄໝຄື: ການສຶກສາ STEM ແລະ ຫຸ່ນຍົນ.

Báo Phụ nữ Việt Nam•09/12/2025

Mastering ເຕັກໂນໂລຊີສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຮັກແພງ

ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ-ປາຍ ຊົນເຜົ່າ ດົງວັນ ແມ່ນສະຖານທີ່ຮັບນັກຮຽນຈາກບັນດາບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ລຽບຕາມຊາຍແດນ ເຂົ້າມາຮ່ຳຮຽນ. ສໍາລັບນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ພວກເຂົາໄດ້ອອກຈາກແຂນຂອງພໍ່ແມ່ເພື່ອປະສົມປະສານເຂົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມລວມ. ກະເປົ໋າທີ່ເຂົາເຈົ້າເອົາມານຳນັ້ນມີພຽງເຄື່ອງນຸ່ງສອງສາມຊຸດ, ເກີບສຕິກສຕິກ 1 ຄູ່ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຄິດຮອດບ້ານ ແລະ ຄວາມວຸ້ນວາຍຂອງການຢູ່ຫ່າງໄກຈາກຄອບຄົວເປັນຄັ້ງທຳອິດ. ນາງວາງທິດິງກ່າວວ່າ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຮ້ອງໄຫ້ຢ່າງງຽບໆໃນຕອນກາງຄືນຍ້ອນຄິດຮອດແມ່. ບາງຄົນກໍ່ຢ້ານທີ່ຈະໂທກັບບ້ານຍ້ອນບໍ່ສາມາດເກັບນ້ຳຕາໄດ້ພຽງແຕ່ໄດ້ຍິນສຽງຂອງພີ່ນ້ອງເທົ່ານັ້ນ.

ໃນໄລຍະຕົ້ນໆທີ່ຫຍຸ້ງຍາກນັ້ນ, ນາງ ດິງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄູສອນໃຫ້ລູກອ່ານ ແລະ ຂຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນ “ແມ່ຜູ້ທີສອງ”, ສອນຄວາມຮູ້ ແລະ ອົດທົນຊີ້ ນຳ ທັກສະຊີວິດຂັ້ນພື້ນຖານເຊັ່ນ: ຊັກເຄື່ອງ, ແຕ່ງກິນ, ຈັດບ່ອນນອນໃຫ້ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ... ດ້ວຍຄວາມສຸພາບອ່ອນໂຍນ ແລະ ອົດທົນ, ນາງ ດິງເຮ ໄດ້ຊ່ວຍຊີວິດໃຫ້ລູກຫຼານຮູ້ສຶກຢ້ານກົວ ແລະ ຄ່ອຍໆປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນ. ແລະກິດຈະກໍາຂອງກຸ່ມ.

ທ່ານນາງ ວາງທິດິງ ໄດ້ຮັບກຽດເຂົ້າຮ່ວມໃນລາຍການ “ແບ່ງປັນກັບຄູ” ປີ 2025

“ທ່າມກາງຄວາມຂາດເຂີນນັບບໍ່ຖ້ວນ, ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ ແລະ ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍກັງວົນສະເໝີແມ່ນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນ. ຕາເຫຼົ່ານັ້ນສ່ອງແສງດ້ວຍຄວາມຢາກຮໍ່າຮຽນ ແລະ ສຳຫຼວດ ໂລກ ອັນກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂ້ອຍຊອກຫາຊ່ອງທາງໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດເນີນສູງເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ທັນສະໄໝ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ຫຍຸ້ງຍາກຄືເສັ້ນທາງຫີນທີ່ນຳໄປສູ່ໝູ່ບ້ານ”.

ໃນປີ 2020, ເມື່ອພະຍາດໂຄວິດ-19 ແຜ່ລະບາດ, ການຮຽນຂອງນັກຮຽນຖືກບັງຄັບໃຫ້ປ່ຽນໄປຮຽນທາງອິນເຕີເນັດ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງສໍາລັບໂຮງຮຽນໃນເຂດພູດອຍທີ່ໂຄງສ້າງພື້ນຖານເຄືອຂ່າຍຍັງອ່ອນແອ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນັ້ນແມ່ນຄ້າຍຄືກັບ “ຕົວກະຕຸ້ນ” ທີ່ປ່ຽນຄວາມຮັບຮູ້ຂອງທ່ານນາງ Dinh. ນາງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ກາຍເປັນ "ປະຕູ" ໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃຫມ່. ເພາະສະນັ້ນ, ຖ້ານາງບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດທັນທີ, ນັກຮຽນຂອງນາງຈະຢືນຢູ່ຂ້າງນອກ "ປະຕູ" ທີ່ສໍາຄັນຕະຫຼອດໄປ. ຈາກຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວ, ນາງ ດິງ ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການເຄື່ອນໄຫວຂອງການສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການສຶກສາ ວິທະຍາສາດ - ເຕັກໂນໂລຢີ - ວິສະວະກຳ - ຄະນິດສາດ (STEM). ນາງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຊຸດຂອງຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ຈາກອົງການຈັດຕັ້ງ, ດຸຫມັ່ນຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການດໍາເນີນໂຄງການ, ຫຸ່ນຍົນແລະປັນຍາປະດິດ (AI). ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ວິຊາພາສາອັງກິດສະເພາະ, ການຂາດຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ພິເສດແມ່ນການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດທີ່ບໍ່ໝັ້ນຄົງຢູ່ເຂດຊາຍແດນໄດ້ກາຍເປັນ “ອຸປະສັກ” ສຳລັບທ່ານນາງ Dinh ໃນການເດີນທາງຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານນາງ Dinh ບໍ່ຍອມໃຫ້ຕົນເອງ. ທຸກໆຄືນ, ເມື່ອນັກຮຽນນອນຫລັບ, ນາງ ດິງ ຍັງນັ່ງງຽບໆຢູ່ໜ້າຈໍຄອມພີວເຕີເກົ່າ, ຄົ້ນຄວ້າສູດການຄິດໄລ່ທີ່ຊັບຊ້ອນເພື່ອສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ທົດສອບດ້ວຍຕົນເອງ, ແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດ ແລະ ແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງ. ນາງ Dinh ໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈວ່າ “ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າ ຖ້າຫາກຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເຂົ້າໃຈ ແລະ ເປັນເຈົ້າການເຕັກໂນໂລຊີ, ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເອົາຄວາມຮູ້ນັ້ນກັບຄືນມາໃຫ້ນັກຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

ໃນການເດີນທາງນັ້ນ, ທ່ານນາງ Dinh ໄດ້ພົບປະກັບວິສະວະກອນ Do Hoang Son, ສະມາຊິກຄະນະກຳມະການຈັດຕັ້ງ Festival STEM ແຫ່ງຊາດ. ຈາກການໃຫ້ກຳລັງໃຈ, ຊີ້ນຳ ແລະ ແບ່ງປັນປະສົບການອັນລ້ຳຄ່າຂອງວິສະວະກອນ Do Hoang Son, ນາງ Dinh ໄດ້ມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນເສັ້ນທາງທີ່ນາງໄດ້ເລືອກ. ນາງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ການສຶກສາ STEM ສາມາດເອົາຮາກຖານ, ງອກງາມ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຢູ່ເຂດຊາຍແດນນີ້. ຈາກນັ້ນ, ທ່ານນາງ Dinh ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ STEM ຫວຽດນາມ (VESA) ຢ່າງເປັນທາງການ, ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈນຳເອົາຄວາມຮູ້ທັນສະໄໝໃໝ່ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຍາກຢູ່ເຂດຊາຍແດນບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

ທີມງານ "ທາດເຫຼັກຈະ".

ດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ທ່ານນາງ Dinh ໄດ້ຕັ້ງໃຈສ້າງຕັ້ງທີມຫຸ່ນຍົນທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອແຂ່ງຂັນ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ເພາະວ່ານັກຮຽນຂອງນາງບໍ່ເຄີຍແຕະຕ້ອງຫຸ່ນຍົນ ຫຼືຮູ້ຈັກການຂຽນໂປຼແກຼມ. ທ່ານນາງ Dinh ເອງ, ເຖິງວ່າຈະສອນດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ່ບໍ່ເຄີຍມີປະສົບການໂດຍກົງໃນການນຳພາຄະນະແຂ່ງຂັນເຕັກໂນໂລຊີ.

ທີມງານໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ທ່ານນາງ Dinh ແລະນັກສຶກສາໄດ້ຮ່ຳຮຽນຮ່ວມກັນ, ມີການປະກອບແລະທົດສອບລະຫັດ. ສຳລັບທ່ານນາງ Dinh, ນີ້ແມ່ນຂະບວນການທັງຮຽນຮູ້ ແລະ ການຫຼິ້ນ. ໃນຕອນບ່າຍມືດ ເມກໝອກປົກຄຸມຕາມຮອຍຂີດຂ່ວນຂອງພູເຂົາ, ຫຸ່ນຍົນແລ່ນໄປໃນທິດທາງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຕີກັບກຳແພງ ຫຼື ມ້ວນຢ່າງບໍ່ມີເປົ້າໝາຍ, ທັງນາງ ແລະ ນັກຮຽນຂອງນາງໄດ້ພຽງແຕ່ຫົວຂວັນ ແລະ ພະຍາຍາມຊອກຫາຄວາມຜິດພາດ ແລະ ປັບປຸງຄືນໃໝ່ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ຄວາມອົດທົນ, ຄວາມມຸ່ງໝັ້ນ ແລະ ຄວາມມັກຮ່ວມກັນໄດ້ຫັນການເຝິກຊ້ອມທີ່ເບິ່ງຄືວ່າແຫ້ງແລ້ງກາຍເປັນຊົ່ວໂມງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍສຽງຫົວ.

ທ່ານນາງ ວາງທິດິງ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວຫຸ່ນຍົນຢູ່ເສົາທຸງລຸງກູ.

ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດສໍາລັບທີມງານແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ແຕ່ຍັງມີອຸປະກອນໃນເວລາທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ມີເງິນທຶນໃນການຊື້ຫຸ່ນຍົນສໍາລັບການແຂ່ງຂັນ. ນາງ Dinh ຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ແລະໂຊກດີທີ່ຢືມຊຸດຫຸ່ນຍົນ. ເມື່ອຫຸ່ນຍົນແຕກ, ການຊອກຫາຊິ້ນສ່ວນທົດແທນແມ່ນອີກບັນຫາຫນຶ່ງໃນເວລາທີ່ຊິ້ນສ່ວນສ້ອມແປງບໍ່ມີ, ການສັ່ງໃຫ້ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາຫຼາຍມື້ເພື່ອຮັບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເດີນທາງແລະຄ່າທໍານຽມເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ສໍາຄັນຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍທາງດ້ານການເງິນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈ, ນາງ ດິງ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ມານະພະຍາຍາມຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອສາມາດນຳເອົາຫຸ່ນຍົນຂຶ້ນສູ່ເວທີເຕັກໂນໂລຊີ, ແຂ່ງຂັນກັບບັນດາທິມຈາກນະຄອນໃຫຍ່. ມັນແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມແລະຄວາມອົດທົນນີ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ທີມງານຊະນະລາງວັນ Steel Will ຂອງການແຂ່ງຂັນ.

ແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຄວາມສຳເລັດຂອງທ່ານນາງ Dinh ສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍເກີນຂອບເຂດຂອງລາງວັນຫຼືຫຼຽນຄຳ. ດັ່ງນັ້ນ, ຫຼັງຈາກການແຂ່ງຂັນແຕ່ລະຄັ້ງ, ແທນທີ່ຈະພັກຜ່ອນ, ນາງທັນທີກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ, ຈັດກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນ, ແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາດ້ານວິຊາການກັບຄູອາຈານຈາກໂຮງຮຽນໃກ້ຄຽງ. ນາງຍັງໄດ້ບໍລິຈາກຊຸດຫຸ່ນຍົນແລະການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານວິຊາການເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນອື່ນໆສາມາດເຂົ້າເຖິງແລະຄຸ້ນເຄີຍກັບ STEM.

ຊ່ວງເວລາທີ່ໜ້າຈົດຈຳໄດ້ເກີດຂຶ້ນເມື່ອນາງ ດິງ ແລະ ທິມງານໄດ້ສະແດງຫຸ່ນຍົນຢູ່ທ່າເຮືອ ລຸງກູ. ພາຍໃຕ້ທຸງສີແດງທີ່ກະພິບພ້ອມກັບດາວສີເຫຼືອງ, ຫຸ່ນຍົນຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ໄດ້ປະກອບແລະໂຄງການໂດຍນັກສຶກສາ Dong Van ໄດ້ເຄື່ອນໄຫວຢ່າງມີຈັງຫວະແລະສະຫລາດ. ຕໍ່ທ່ານນາງ Dinh, ຮູບພາບດັ່ງກ່າວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈິດໃຈຫົວຄິດປະດິດສ້າງທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກຮ່ຳຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍ Tuyen Quang .

ບໍ່ຢຸດເຊົາການແຜ່ກະຈາຍ, ທ່ານນາງ Dinh ກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ຫຼິ້ນເຕັກໂນໂລຊີຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ. ນາງໄດ້ຈັດງານບຸນ STEM ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຫັນເດີ່ນໂຮງຮຽນກິນນອນໃຫ້ກາຍເປັນບ່ອນປະດິດສ້າງທີ່ມີສີສັນພິເສດ, ມີຮ້ານວາງສະແດງວິທະຍາສາດ, ເກມປັນຍາຊົນ ແລະ ການສາທິດເຕັກໂນໂລຊີ. ຈຸດພົ້ນເດັ່ນແມ່ນງານແຂ່ງຂັນຫຸ່ນຍົນ KCbot Open ຄັ້ງທຳອິດທີ່ຈັດຂຶ້ນ, ເຕົ້າໂຮມນັກຮຽນແຕ່ລະດັບປະຖົມເຖິງມັດທະຍົມປາຍຢູ່ໃນ ແລະ ນອກເຂດ.

ຮ່ວມກັບເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງ, ນາງໄດ້ສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍອິດທິພົນຂອງນາງ, ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບ KCbot Robot ແລະ Vex VR Virtual Robot ສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມອື່ນໆ 20 ໂຮງຮຽນ. ພິເສດ, ນາງຍັງໄດ້ເປີດຫ້ອງສອນການນຳໃຊ້ AI ໃຫ້ 2 ໂຮງຮຽນຢູ່ຕາແສງ ດົ່ງວັນ. ພາຍໃຕ້ມືຂອງທ່ານນາງ Dinh, “ເມັດພືດ STEM” ໄດ້ເລີ່ມງອກງາມຢູ່ຫຼາຍໝູ່ບ້ານ, ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ແນວຄິດແກ້ໄຂບັນຫາ.

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/co-giao-nguoi-mong-gioi-hat-giong-stem-noi-dia-dau-to-quoc-238251208174139203.htm