ໜັງສືພິມກົດໝາຍຫວຽດນາມ ໄດ້ສະເໜີບົດຂຽນທີ່ມີຫົວຂໍ້ ວ່າ “ມີທ່າແຮງ Cao Bang ຢູ່ທີ່ດິນແດນແຫ່ງປະເທດຊາດ”.
ເມື່ອຄໍາສັບຕ່າງໆກາຍເປັນຂົວຕໍ່ຍຸກດິຈິຕອນ
ຕາມດຳລັດເລກທີ 69/2024/ND-CP, ລັດຖະບານ ໄດ້ຊຸກຍູ້ ແລະ ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ບັນຊີປະຈຳຕົວເອເລັກໂຕນິກ VNeID, ຊ່ວຍປະຊາຊົນປະຕິບັດລະບຽບການບໍລິຫານຢ່າງວ່ອງໄວ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ສະດວກສະບາຍ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານ ຮ່ວາງຕຸນຊາ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມວິຕົກກັງວົນວ່າ: “ໃນຍຸກ ດິຈິຕ ອລ, ຖ້າຫາກທ່ານບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ທ່ານຈະຈັດການບໍລິຫານໄດ້ແນວໃດ?”
ຄໍາຖາມນັ້ນເປັນຄືກັບການປຸກ. ເນື່ອງຈາກວ່າການຫັນເປັນດິຈິຕອນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກໂນໂລຊີ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງມະນຸດ. ຖ້າຄົນບໍ່ສາມາດອ່ານ ແລະຂຽນໄດ້, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າສູ່ລະບົບແອັບພລິເຄຊັນ VNeID, ເຂົ້າໃຈ ແລະ ກວດສອບຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ ຫຼື ດໍາເນີນຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານອີເລັກໂທຣນິກໄດ້ແນວໃດ?
ເພາະສະນັ້ນ, ຫ້ອງຮຽນການຮູ້ຫນັງສືທີ່ງ່າຍດາຍເບິ່ງຄືວ່າເປັນພື້ນຖານອັນແຂງສໍາລັບຂະບວນການສ້າງພົນລະເມືອງດິຈິຕອນ. ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນໃຫ້ລູກສິດຂອງເຂົາເຈົ້າເປີດປະຕູສູ່ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຍຸກສະໄໝ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນເຂົ້າສູ່ຂະບວນການນະວັດຕະກຳຂອງປະເທດຢ່າງໝັ້ນໃຈ.
ການແກ້ໄຂເຂົ້າໄປໃນຫົວໃຈຂອງປະຊາຊົນ
ແຕ່ປີ 2021, ເມື່ອທ່ານຮ່ວາງຕັນຊາເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງ, ໄດ້ດຳເນີນການສຳຫຼວດແລະຕີລາຄາສະພາບການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນຊຸມຊົນ.
“ໃນຄາວນັ້ນ, ຄົນເກີດກ່ອນປີ 1980 ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ຖ້າມີໜ້ອຍຫຼາຍ, ເມື່ອພວກເຮົາສຶກສາອັດຕາການຮູ້ໜັງສືຕ່ຳໃນບ້ານ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຕັ້ງໃຈຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນເພື່ອສັງລວມສະຖິຕິ ແລະ ກວດກາຄືນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ ຊີ້ນຳການກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນ, ຢ່າງໜ້ອຍກໍ່ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າຮຽນອ່ານຂຽນ.
ເພື່ອໃຫ້ມີການຮ່ຳຮຽນຄືແນວນີ້, ອຳນາດການປົກຄອງເມືອງໄດ້ສົມທົບກັບໂຮງຮຽນ, ນາຍບ້ານ, ໃນທົ່ວລະບົບການເມືອງລົງສູ່ບ້ານເພື່ອປຸກລະດົມ, ໂຄສະນາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນແມ່ຍິງ. ທຳອິດຜົວຫຼາຍຄົນບໍ່ຍອມໃຫ້ເມຍໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ພາຍຫຼັງເຜີຍແຜ່, ຜົວເຂົ້າໃຈ ແລະສະໜັບສະໜູນ. ໃນລະດູເກັບກ່ຽວ, ຄູສອນຍາມກາງຄືນ, ແດດ, ຝົນ, ໝອກ, ເສັ້ນທາງຍາວ ຫຼື ດິນເຈື່ອນ, ຄູສອນຍັງໄປຮຽນຢູ່. ໃນທ້າຍປີ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານໄດ້ຮັບແມ່ນຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ໄດ້ມອບລາງວັນໃຫ້ແກ່ພວກເຂົາເຈົ້າ,” ທ່ານ ຮ່ວາງຕຸນຊາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.
ບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມທີ່ງຽບສະຫງົບນັ້ນແມ່ນຫຼັກຖານໃຫ້ເຫັນເຖິງຈິດໃຈ “ມະນຸດເປັນໃຈກາງ, ເປັນຫົວເລື່ອງ, ເປົ້າໝາຍ ແລະ ກຳລັງແຮງຂອງການພັດທະນາ” ຕາມມະຕິຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 13 ຂອງພັກ.
ການລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການກະທຳທາງດ້ານມະນຸດສະທຳເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນບາດກ້າວທຳອິດເພື່ອຮັບປະກັນສິດໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ສິດໃນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສັງຄົມ ແລະ ສິດພັດທະນາຂອງພົນລະເມືອງທຸກຄົນ.
ການຮູ້ໜັງສືໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນມີຄວາມເຂົ້າໃຈກວ່າກ່ຽວກັບກົດໝາຍ, ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ, ສາທາລະນະສຸກ, ລ້ຽງສັດ, ຜະລິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າອ່ານໜັງສືພິມ, ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຂົ້າໃຈແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ. ນັບແຕ່ນັ້ນມາ, ຫຼາຍຄອບຄົວໄດ້ຫຼຸດພົ້ນອອກຈາກຄວາມທຸກຍາກ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ນັບມື້ນັບຮັ່ງມີເຂັ້ມແຂງ, ຍືນຍົງ.
ຜູ້ທີ່ຫວ່ານຈົດໝາຍໃນທ່າມກາງລົມແລະຝົນ
ທ່ານນາງ Ngoc Thanh Tuyet, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Nam Kim, ຕາແສງ Ca Thanh, ໄດ້ເລົ່າຄືນດ້ວຍອາລົມຈິດວ່າ: “ບໍ່ມີຄວາມສຸກໃດໃຫຍ່ກວ່າການໄດ້ເຫັນນັກຮຽນຮຽນຈົບ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍຢ່າງ, ໄດ້ປູກຝັງໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການຮໍ່າຮຽນ.”
ເລື່ອງຂອງນັກຮຽນສອງທ່ານ ຮ່ວາງມຸ້ຍຈັນ ແລະ ລີມຸ້ຍ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ນາງຕຸຍເຍີດເວົ້າບໍ່ອອກວ່າ: “ເຂົາເຈົ້າຫາກໍ່ເສັງໄດ້ເສັງຂັບ ແລະ ໄດ້ໂທຫາຂ້ອຍຫຼັງຈາກເສັງຈົບເພື່ອບອກຂ່າວ, ບໍ່ແມ່ນພຽງໃບຢັ້ງຢືນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເປັນພະຍານເຖິງຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນ ແລະ ອະນາຄົດທີ່ສົດໃສທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສ້າງໃຫ້ແກ່ຕົນເອງ.
ຢູ່ໂຮງຮຽນນ້ຳກິມ, ເຖິງວ່າສັນຍານໂທລະສັບບໍ່ໝັ້ນຄົງ, ຖະໜົນສາຍພູທີ່ມີລົມແຮງ, ເປັນຄ້ອຍຊັນ, ແລະ ໝາກເຫັບຕົກຢ່າງກະທັນຫັນ, ແຕ່ໄຟໃນໃຈຂອງຄູອາຈານກໍບໍ່ເຄີຍດັບໄປ.
ເຊັ່ນດຽວກັບນາງເບທິລຽນ ຢູ່ໂຮງຮຽນ ເຊບັ້ງໄຟ, ຜູ້ຍິງຄົນນີ້ ໄດ້ອຸທິດຫົວໃຈທັງໝົດ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຝັນທີ່ລຽບງ່າຍ. ນາງເວົ້າຢ່າງມີຄວາມສຸກວ່າ: "ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍທັງ 10 ຄົນໄດ້ຮັກສາການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນປະຈໍາ, ບໍ່ມີໃຜຍອມແພ້, ໃນປັດຈຸບັນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດອ່ານແລະຂຽນຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫມັ້ນໃຈ, ແລະແມ້ກະທັ້ງອ່ານຫນັງສືພິມ, ເຖິງແມ່ນວ່າບາງຄັ້ງພວກເຂົາຍັງອົດກັ້ນ.
ຢູ່ໂຮງຮຽນຄູອຍເວ, ນາງ ຮ່ວາງທິຮ່ຽນ, ໄດ້ປະກອບອາຊີບມາໄດ້ 27 ປີ ແລະ ປະຈຸບັນຢູ່ຫ້ອງສອນໜັງສືປີທີ 3, ຍັງຄົງຈື່ຈຳລູກຫຼານນ້ອງວັນນູ, ຊາວເຜົ່າມົ້ງໄດ້ຢ່າງສົດໃສວ່າ: “ຄັ້ງໜຶ່ງ, ລຸງຫາກໍ່ກັບມາຈາກການເຮັດໄຮ່, ເມື່ອຍແລະບໍ່ມີເວລາອາບນ້ຳ, ແຕ່ກໍ່ຮ້ອງຫາຂ້ອຍວ່າ: “ເຈົ້າໄດ້ພັກຜ່ອນໜ້ອຍໜຶ່ງ,”. ແຕ່ນາງປະຕິເສດ, ໂດຍກ່າວວ່າ: 'ບໍ່, ຂ້ອຍຈະມາຊ້າ, ແລະຂ້ອຍນອນຈາກການຮຽນຊ້າ' ສາຍຕາທີ່ສົດໃສແລະຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະຮຽນຂອງນາງແມ່ນແຮງຈູງໃຈທີ່ບໍ່ມີຄ່າສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະສືບຕໍ່ເອົາຈົດຫມາຍໄປຫາທຸກໆຄົນ.
ຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຊົ່ວໂມງຂອງການສຶກສາ, ແຕ່ຍັງເປັນເວລາສໍາລັບການປະຊຸມມິດ. ບ່ອນທີ່ການທັກທາຍແລະຫົວເລາະຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ dispel ຄວາມເມື່ອຍລ້າຫຼັງຈາກມື້ເຮັດວຽກ. ຜູ້ຄົນມາຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຊອກຫາຄວາມສຸກ, ຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມອົບອຸ່ນຂອງຊີວິດຢູ່ເຂດພູດອຍທີ່ລຳບາກ. ຄູແມ່ນອຸທິດຕົນເພື່ອສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດ.
ແສງສະຫວ່າງຂອງຄວາມຮູ້ໃນທ້ອງຟ້າຊາຍແດນ
ຢູ່ກາງເຂດພູດອຍ, ສຽງອ່ານໜັງສືຍັງດັງກ້ອງໄປທົ່ວທຸກຄືນ, ແສງສະຫວ່າງແຫ່ງຄວາມຮູ້ກໍຄ່ອຍໆແຜ່ລາມ, ສ່ອງແສງເຖິງແຕ່ລະໝູ່ບ້ານ, ເທິງໃບໜ້າອັນຮຸ່ງເຮືອງເຫຼືອງເຫຼື້ອມຂອງຜູ້ຄົນທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຈະຢູ່ຕະຫຼອດໄປອີກຟາກໜຶ່ງຂອງພູຕົວໜັງສື. ຫ້ອງຮຽນຮູ້ໜັງສືຢູ່ ກ່າແທ່ງ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເປັນສັນຍາລັກແຫ່ງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງພັກຕໍ່ປະຊາຊົນ, ຫົວໃຈຂອງການປະຕິວັດທີ່ຕີດ້ວຍຈັງຫວະແຫ່ງຊີວິດໃໝ່.
ດ້ວຍການຮູ້ຫນັງສື, ປະຊາຊົນເຂົ້າໃຈວ່າພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ເປັນໂຄມໄຟທີ່ບໍ່ເຄີຍອອກໄປ. ແສງສະຫວ່າງນັ້ນຈະສືບຕໍ່ສ່ອງແສງໃຫ້ແກ່ການເດີນທາງຂອງພົນລະເມືອງ ກາວບັງ ທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີຄ່າຄວນໃນຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກແພງທີ່ລຸງໂຮ່ ແລະ ພັກໄດ້ວາງໄວ້ໃນຜືນແຜ່ນດິນປະຊາຊົນປະເທດຊາດ.
ທີ່ມາ: https://baophapluat.vn/co-mot-cao-bang-vung-manh-noi-dia-dau-to-quoc-bai-3-lop-hoc-xoa-mu-chu-thap-sang-khat-vong-vung-cao.html
(0)