ມັນມີຕົ້ນກຳເນີດມາຈາກ "ຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອນ".
ບໍ່ພຽງແຕ່ຕົວເລກແຫ້ງໆ ແລະ ການຄິດໄລ່ຢູ່ເທິງກະດານດຳເທົ່ານັ້ນ, ບົດຮຽນຄະນິດສາດໃນຫ້ອງຮຽນ 5A6 ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມເລແດັ້ງເຟືອງ (ຕາແສງຮຶງຮ່າ) ໄດ້ກາຍເປັນຊີວິດຊີວາ ແລະ ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນຍ້ອນບົດຮຽນທີ່ປະສົມປະສານກັບ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI) ໂດຍຄູສອນເຈິ່ນທິວຽດຮວາ. ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ, ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນເກມໂຕ້ຕອບ "ຖອດລະຫັດຕົວເລກລຶກລັບ" ໃນເວທີ Quizizz. ແຕ່ລະຄຳຖາມຄະນິດສາດຖືກອອກແບບເປັນສິ່ງທ້າທາຍ, ກະຕຸ້ນການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ ແລະ ການຕອບສະໜອງທີ່ວ່ອງໄວ. ເມື່ອຄູຍ້າຍອຸປະກອນໄປໃນຕຳແໜ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ບໍ່ຖືກຕ້ອງຈະສະແດງຢູ່ໃນກະດານອັດສະລິຍະທັນທີ.
ທ່ານນາງ ເຈິ່ນ ທິ ຫວຽດ ຫວາ ກ່າວວ່າ ນາງໄດ້ນຳໃຊ້ AI ໃນການວາງແຜນບົດຮຽນເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2024, ນາງໄດ້ໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອພັດທະນາເນື້ອໃນບົດຮຽນ, ໂດຍການລວມເຂົ້າກັບເຄື່ອງມືຕ່າງໆເຊັ່ນ Canva, Google Flow, ແລະ Quizizz ເພື່ອອອກແບບບົດຮຽນມັນຕິມີເດຍ, ສ້າງຄຳຖາມແບບໂຕ້ຕອບ, ແລະ ປະເມີນນັກຮຽນຢ່າງວ່ອງໄວ.
ອີງຕາມທ່ານ ຮວ່າງ ຫືວ ຮຸ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລ ແດັ້ງ ເຟືອງ, ໂດຍຮັບຮູ້ເຖິງການຫັນເປັນດິຈິຕອລເປັນຄວາມຕ້ອງການທີ່ສຳຄັນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕິດຕັ້ງຄອມພິວເຕີ ແລະ ໂທລະພາບສະຫຼາດໃຫ້ແກ່ຫ້ອງຮຽນທັງໝົດຢ່າງຄົບຖ້ວນ; ແລະ ຈັດການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ. ເປົ້າໝາຍຂອງໂຮງຮຽນສຳລັບປີການສຶກສານີ້ແມ່ນການພັດທະນາເອກະສານການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອລຢ່າງໜ້ອຍ 30 ຢ່າງ, ໂດຍແຕ່ລະພະແນກວິຊາມີແອັບພລິເຄຊັນທີ່ໃຊ້ AI ຢ່າງໜ້ອຍ 6 ອັນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນກຳລັງເສີມສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ກັບບ່ອນເກັບມ້ຽນຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອລຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ກົມສຶກສາທິການເພື່ອນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບສຳລັບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້. ໂຮງຮຽນກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຫັນເປັນດິຈິຕອລເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ.
ໂຮງຮຽນປະຖົມຫຽນນາມ (ເຂດໂພຫຽນ) ມີນັກຮຽນ 1,116 ຄົນໃນ 29 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານ 46 ຄົນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທຳ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າ ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເຂັ້ມງວດສຳລັບຄູອາຈານກ່ຽວກັບວິທີການນຳໃຊ້ AI ໃນບົດຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ. ການໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ ChatGPT, Gemini, ແລະ Canva ຊ່ວຍປັບປຸງປະສິດທິພາບການສອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນເຕືອນຄູອາຈານສະເໝີໃຫ້ແນະນຳນັກຮຽນເມື່ອເຂົ້າຫາເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ, ຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ໃນທາງທີ່ຜິດທີ່ອາດສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການພັດທະນາຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງນັກຮຽນ.
ສູ່ລະບົບນິເວດການສຶກສາດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບ.
ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນແຂວງຫຸງອຽນບໍ່ໄດ້ຈຳກັດຢູ່ໃນລະດັບການສຶກສາທົ່ວໄປເທົ່ານັ້ນ; ມັນຍັງແຜ່ຂະຫຍາຍໄປສູ່ລະບົບການສຶກສາວິຊາຊີບຢ່າງແຂງແຮງ. ທີ່ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບໄທບິ່ງ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລຖືກກຳນົດວ່າເປັນວຽກງານຫຼັກເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ດຣ. ດັງຫງວຽນແມ້ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າການລະເບີດຂອງປັນຍາປະດິດກຳລັງສ້າງຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນສຳລັບນະວັດຕະກຳໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ໂຮງຮຽນໄດ້ອອກມະຕິເພື່ອສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອກາຍເປັນສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງພາຍໃນປີ 2030, ເຂົ້າສູ່ມາດຕະຖານອາຊຽນ ແລະ ສາກົນ; 100% ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ອາຈານສອນຈະມີທັກສະດິຈິຕອລ ແລະ ການນຳໃຊ້ AI; ແລະ ອັດຕາຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ປະສົມປະສານເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລຈະບັນລຸ 80-90%, ສ້າງພື້ນຖານສຳລັບການສ້າງຮູບແບບ "ໂຮງຮຽນດິຈິຕອລ" ທີ່ສະຫຼາດ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.
ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍເຫຼົ່ານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບຫ້ອງການເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ບໍ່ມີເຈ້ຍ; ໄດ້ສ້າງລະບົບປັນຍາປະດິດຫຼາຍຕົວແທນເພື່ອເກັບກຳຂໍ້ມູນ, ສ້າງບົດລາຍງານ, ແລະວິເຄາະລະບຽບວິໄນ ແລະ ລະບຽບປະຈຳວັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາລະບົບປັນຍາປະດິດຜູ້ຊ່ວຍ TBVC ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຮ່າງເອກະສານເອເລັກໂຕຣນິກ. ໜ່ວຍງານດັ່ງກ່າວຍັງສືບຕໍ່ປັບປຸງລະບົບຫ້ອງສະໝຸດເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ປະສົມປະສານກັບ AI ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການຄົ້ນຫາ ແລະ ດຶງເອົາຊັບພະຍາກອນຂອງນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ອີງຕາມທ່ານດຣ. ດັງ ຫງວຽນ ແມ້ງ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໄດ້ສ້າງການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນທັງໃນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປະສິດທິພາບຂອງການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ. ການນຳໃຊ້ລະບົບ AI ແລະ ແພລດຟອມດິຈິຕອນຊ່ວຍຫຼຸດເວລາການປະມວນຜົນການບໍລິຫານ, ປັບປຸງຄວາມຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສໃນການຄຸ້ມຄອງ; ແລະ ສະໜັບສະໜູນອາຈານໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສອນໄປສູ່ວິທີການທີ່ເບິ່ງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ ແລະ ເປັນສ່ວນຕົວຫຼາຍຂຶ້ນ. ນັກຮຽນຍັງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກດິຈິຕອນ.
ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໄປພ້ອມໆກັນ, ໂຮງຮຽນຈະສຸມໃສ່ການປະດິດສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງຕົນໃນວິທີການ "ຄູ່": ການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລລວມກັບການຫັນປ່ຽນສີຂຽວ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະປະສົມປະສານທັກສະດິຈິຕອລ ແລະ ປັນຍາປະດິດຢ່າງກົມກຽວຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍໂມດູນທີ່ເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຢີສີຂຽວ; ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນສ້າງລະບົບຫຼັກສູດດິຈິຕອນ, ປັບປຸງເປັນປະຈຳໂດຍອີງໃສ່ຄຳຕິຊົມຈາກທຸລະກິດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາເອກະສານທີ່ລ້າສະໄໝ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖາບັນຈະຄ່ອຍໆພັດທະນາແຜນທີ່ສຳລັບການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ກອງປະຊຸມແບບເສມືນ, ແລະ ອຸປະກອນເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ; ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ.
ອີງຕາມຜູ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງຮືງອຽນ, ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW, ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບ "ຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ", ແຂວງມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງລະບົບນິເວດການສຶກສາດິຈິຕອນທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ຄົບຖ້ວນພາຍໃນປີ 2030. ໃນນີ້, ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ, ການຮັບຮອງເອົາຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດທີ່ເຂັ້ມແຂງແມ່ນຢູ່ໃນບັນດາວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນ.
ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ແຂວງຈະສຸມໃສ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍຸດທະສາດຂໍ້ມູນສຳລັບການສຶກສາ, ການພັດທະນາເວທີການສຶກສາອັດສະລິຍະ ແລະ ລະບົບອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກໂນໂລຊີ, ເລັ່ງການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ, ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ. ໂດຍສະເພາະສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ແຂວງຮືງອຽນ ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບໂຮງຮຽນການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບ, ທົດລອງໃຊ້ໃນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບ, ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນຂະຫຍາຍໄປທົ່ວແຂວງ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນວ່າ ຮອດປີ 2030, 100% ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນຮືງອຽນ ຈະສຳເລັດການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ, ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ຍືນຍົງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ທ້ອງຖິ່ນຍັງສຸມໃສ່ການເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທຸກລະດັບ, ໂດຍລວມເອົາເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ເນື້ອໃນ AI ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຜ່ານກິດຈະກຳປະສົບການທີ່ສ້າງສັນ; ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຊຸກຍູ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງທຸລະກິດ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານດິຈິຕອນ.
ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລກຳລັງຄ່ອຍໆສ້າງໃບໜ້າໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາໃນແຂວງ Hung Yen, ເປີດໂອກາດໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າດ້ວຍເປົ້າໝາຍທີ່ຈະເປັນໜຶ່ງໃນ 10 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນອັນດັບຕົ້ນໆຂອງທົ່ວປະເທດໃນດ້ານການສຶກສາພາຍໃນປີ 2030.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-so-mo-loi-doi-moi-giao-duc-toan-dien-20260427104214997.htm
(0)