ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບແລະຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການການສອນ 2 ພາກຕໍ່ມື້

GD&TĐ - ການປະຕິບັດການສອນສອງພາກຕໍ່ມື້ເປັນການແກ້ໄຂທີ່ສໍາຄັນເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບແລະພັດທະນາທັກສະສໍາລັບນັກຮຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•31/10/2025

ການປະຕິບັດຢ່າງຕັ້ງຫນ້າແລະມີຄວາມຄ່ອງຕົວ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກາມຊວຽນ (ຕາແສງ ທຽນກ໋າ, ຮ່າຕິ້ງ ) ມີນັກຮຽນກ່ວາ 1.300 ຄົນ, ມີ 25 ຫ້ອງຮຽນ, ຂາດ 10 ຫ້ອງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໃນການສອນ 2 ພາກ/ວັນ.

ທ່ານ ຫວູຮຸຍຮ່າ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແຄ໋ງຮ່ວາ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແມ່ນຕົວຈິງ, ແຕ່ດ້ວຍຈິດໃຈລິເລີ່ມ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກທຸກຊັ້ນຄົນ, ການສິດສອນ 2 ຊຸດ/ມື້ນັບມື້ນັບມີປະສິດທິຜົນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ”.

ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.11 ດອຍ ເຟືອງເທວ ແບ່ງປັນວ່າ: "ແຕ່ລະມື້ມີ 7 ຄາບ ບໍ່ເກີນ 7 ຄາບ ສະນັ້ນ ຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຂຶ້ນ, ຊ່ວງທີ 2 ຊ່ວຍລວມຄວາມຮູ້ ແລະ ກຽມຕົວໃຫ້ດີ ໃນການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນ".

ຢູ່ ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ, ການປະຕິບັດສິດສອນ 2 ພາກ/ວັນ ໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຈາກພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຕ່ລະຂັ້ນ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນລະດັບປະຖົມ, ໂຮງຮຽນຈັດເວລາບໍ່ເກີນ 7 ເທື່ອ/ມື້, ແຕ່ລະໄລຍະ 35 ນາທີ. ຕອນເຊົ້າແມ່ນສຳລັບຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍ, ຕອນບ່າຍແມ່ນສຸມໃສ່ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອເຕົ້າໂຮມຄວາມຮູ້, ທັກສະການຝຶກອົບຮົມ, ສຶກສາຄຸນສົມບັດ, ສຶກສາກາລະສຶກສາ, ສິລະປະ, ວັດທະນະທຳອ່ານ ແລະ ປະສົບການ.

ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົ່ງທໍ, Ham Rong Ward, ແຂວງ Thanh Hoa. ພາບ: ເລືອງ

ສໍາລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມ.ປາຍ, ແຕ່ລະມື້ມີເວລາບໍ່ເກີນ 7 ເທື່ອ, ແຕ່ລະໄລຍະແມ່ນ 45 ນາທີ. ພາກທີ 1 ປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ພາກທີ 2 ແມ່ນເພື່ອສອນນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອ, ບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນເກັ່ງ, ທົບທວນຄືນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ.10 ຫຼື ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ພ້ອມດ້ວຍກິດຈະກຳຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, STEM/STEAM, ແນະນຳອາຊີບ ແລະ ພັດທະນາສີມືແຮງງານ.

ໂຮງຮຽນມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການຈັດຕາຕະລາງເວລາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ບໍ່ກໍານົດເວລາເຊົ້າແລະຕອນບ່າຍ, ຂຶ້ນກັບສະຖານທີ່ແລະພະນັກງານສອນ. ທ່ານ ເລແທງຫາຍ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ດົ່ງໂທ, ຕາແສງ ຮຳຮົ່ງ (ແທງຮ໋ວາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກວດກາຄືນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ບຳລຸງສ້າງພະນັກງານການສອນ, ສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ການຈັດຕັ້ງ 2 ພາກ/ວັນ ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເຕົ້າໂຮມຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເປີດກວ້າງການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການ, ຊີວິດການເປັນຢູ່, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນທີ່ອຸດົມສົມບູນ ແລະ ດຶງດູດນັກຮຽນອີກດ້ວຍ”.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່ຽນ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນວັນເຕີຍ, ຕາແສງ ຮ່າແທ່ງ (ແທງຮ໋ວາ), ແບ່ງປັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ການສົມທົບການຮຽນ - ການຫຼິ້ນ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະຊີວິດ, ໃນຕອນບ່າຍ, ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາສະໂມສອນປື້ມ, ສະໂມສອນ STEM ແລະ ກິລາ.

ຕາມທ່ານຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນວັນເຕີຍ ແລ້ວ, ການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນເພີ່ມເວລາຮ່ຳຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການປະດິດສ້າງວິທີການສຶກສາ, ມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນໃນດ້ານຄວາມຮູ້, ບຸກຄະລາກອນ ແລະ ທັກສະ. ນະໂຍບາຍນີ້ຍັງຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນຢ່າງເປັນທາງການ, ຈໍາກັດການສອນເພີ່ມເຕີມຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງ, ແລະເພີ່ມປະສິດທິພາບສູງສຸດຂອງການນໍາໃຊ້ພະນັກງານສອນແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ມີຢູ່.

ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບເມື່ອຫຼຸດຊັ້ນຮຽນ ແລະເພີ່ມການປ່ຽນ

ເຖິງວ່າໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມສູງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ຍັງປະເຊີນໜ້າກັບບັນຫາທ້າທາຍໃຫຍ່ 3 ຂໍ້ຄື: ຂາດຄູສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ຊຸດໂຊມ ແລະ ບໍ່ມີກົນໄກສະໜອງທຶນຕ່າງຫາກເພື່ອເພີ່ມກຳລັງແຮງງານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສອນເຕັມມື້ເຮັດໃຫ້ວຽກງານເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບເວລາແລະລາຍໄດ້.

ທ່ານນາງ Phan Thi Hong Cam (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽນທິມິງຄາຍ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ຖ້າຈັດຕັ້ງຢ່າງມີວິທະຍາສາດ, ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍ, ເພີ່ມທະວີການພົວພັນລະຫວ່າງຄູອາຈານ ແລະນັກຮຽນ, ແຕ່ຄູສອນກໍ່ຕ້ອງຈັດສັນເວລາເໝາະສົມເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ”.

ການສ້າງເນື້ອຫາສໍາລັບກອງປະຊຸມ 2 ຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍ. ຄູຕ້ອງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ປັບປຸງວິທີການໃຫມ່, ຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາປະສົບການ, ການສຶກສາວິຊາຊີບ, STEM, ແລະອື່ນໆ.

ຫຼາຍໂຮງຮຽນຢູ່ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ດຳເນີນການສອນ 2 ພາກ/ວັນ. ພາບ: ໂຮ່ຟອງ

ຢູ່ແຂວງ ເຫງ້ອານ, 100% ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ປະຕິບັດ 2 ຕອນ/ວັນ. ເນື້ອໃນຂອງກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ລວມມີການສອນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຍາກ, ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ການກວດກາຄືນການສອບເສັງສຳລັບນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ. ເນື້ອໃນອື່ນໆເຊັ່ນ: ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນ, ການສຶກສາສິລະປະ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, STEM/STEAM, ການຊີ້ນໍາດ້ານອາຊີບ, ປັນຍາປະດິດ, ພາສາຕ່າງປະເທດແລະອື່ນໆແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດຍ້ອນການຂາດຄູສອນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະຊັບພະຍາກອນ.

ແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນເຮີເຊີນ, ຕາແສງ ບັກຮ່າ (ເຫງະອານ) ໄດ້ປັບປຸງ, ຮຽນແຕ່ວັນຈັນ ຫາ ວັນສຸກ ແລະ ພັກຜ່ອນວັນເສົາ. ແທນທີ່ຈະ, ນັກຮຽນຈະຮຽນພາກບ່າຍອີກ 3 ພາກ, ເຊິ່ງແຕ່ລະພາກໃຊ້ເວລາ 2-3 ໄລຍະເວລາ. “ຕາຕະລາງຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ມີການປັບປ່ຽນເວລາໃຫ້ໜ້ອຍລົງ, ແຕ່ເພີ່ມຈຳນວນຫ້ອງຮຽນທັງພາກເຊົ້າ ແລະ ພາກບ່າຍ, ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຈັດລະບຽບແບບຄ່ອງຕົວໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄຸນລັກສະນະຂອງພະນັກງານການສິດສອນ, ໂຮງຮຽນທັງໝົດມີຄູສອນທ້ອງຖິ່ນພຽງແຕ່ 2 ຄົນ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນຢູ່ໄກ, ບາງບ່ອນຢູ່ໄກຈາກໂຮງຮຽນເກືອບ 20 ກິໂລແມັດ, ສະນັ້ນ ການເດີນທາງຈະຫຍຸ້ງຍາກ,”.

ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2, ທ່ານ ຫງວຽນວັນແດນ ແບ່ງປັນວ່າ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສານອກໂມງຮຽນ, ແຕ່ບໍ່ເປັນປົກກະຕິຍ້ອນໂຮງຮຽນບໍ່ມີເງື່ອນໄຂເພື່ອປະຕິບັດ. ການເຊີນທີມເຊັ່ນ: ນັກສິລະປິນ, ນັກກິລາ, ແລະອື່ນໆແມ່ນບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ເພາະວ່າພວກເຂົາເກີນຊັບພະຍາກອນຂອງໂຮງຮຽນ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນແຄງຈ່າງ (ຕາແສງ ດ່າຍດົງ, ແຂວງ ເງ້ອານ) ໄດ້ດຳເນີນການຮຽນ 2 ຕອນ/ວັນ ດ້ວຍຕາຕະລາງສະເພາະຂອງແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ. ໃນນັ້ນ, ຊັ້ນ ປ.10 ຮຽນ 8 ພາກ/ອາທິດ, ຊັ້ນ ປ.11 ແລະ ມ.12 ຮຽນ 10-11 ຄັ້ງ/ອາທິດ ຂຶ້ນກັບການລົງທະບຽນຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະຫ້ອງ. ເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດປັບປຸງຊຸດທີ 2 ລວມມີການເຝິກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ, ສອນຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂ ແລະ ທົບທວນຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ເຊິ່ງທັງໝົດແມ່ນຄູສອນໃຫ້ຟຣີ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຕວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ພັກ ແລະ ລັດພວມມີຄວາມຕັດສິນໃຈສຳຄັນຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນນັ້ນມີການປະຕິຮູບເງິນເດືອນຄູ. ນີ້ແມ່ນການໜູນຊ່ວຍດ້ານນະໂຍບາຍ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ. ເນື່ອງຈາກວ່າໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເຖິງວ່າຈໍານວນໄລຍະເວລາຈະຫຼຸດລົງ, ແຕ່ຈໍານວນການເຂົ້າຮຽນແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ, ໄລຍະເວລາການເຮັດວຽກແລະການສອນຂອງຄູທັງຫມົດເພີ່ມຂຶ້ນ.

ທ່ານຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ຫວັງວ່າບັນດານະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໂດຍໄວ, ສ້າງກຳລັງໃຈໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການອຸທິດຕົນ ແລະ ເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ເປັນຢ່າງດີ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຈະສູ້ຊົນຍົກສູງຄຸນນະພາບວິຊາຊີບ ແລະ ປະດິດສ້າງໃນການສອນ.

ການແກ້ໄຂໄລຍະຍາວ

ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ແຫຼ່ງທຶນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ແຂວງ ຈັດຕັ້ງ, ລະດົມ, ທີສອງ, ສັນຍາຈ້າງຄູເພີ່ມ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ໄອທີ, ການສອນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຊັ້ນຮຽນ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ຄູສອນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນເພື່ອແບ່ງວຽກງານ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນຮົ່ງເກື່ອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂະແໜງການພວມຜັນຂະຫຍາຍຫຼາຍວິທີແກ້ຄື: ຈັດຕັ້ງຕາຕະລາງເວລາທີ່ເໝາະສົມ, ໝູນໃຊ້ປັນຍາປະດິດ, ຂຸດຄົ້ນສື່ດິຈິຕອລ, ການຈັດຕັ້ງການສອນອອນລາຍສົມທົບກັບການສອນກົງໄປກົງມາ, ເຮັດວຽກງານວິຊາຊີບຢູ່ບັນດາກຸ່ມໂຮງຮຽນ ເພື່ອຫລຸດຜ່ອນວຽກງານຂອງຄູ.

ການແຂ່ງຂັນບານເຕະຊາຍຍິງຊັ້ນຮຽນທີ 8 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມດົ່ງໄທມາ (ຕາແສງເຈື່ອງວິນ, ແຂວງເຫງ້ອານ). ພາບ: NTCC

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງຈະຊຸກຍູ້ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານໃນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ, ແລກປ່ຽນປະສົບການຜ່ານເຄືອຂ່າຍວິຊາການ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຈະບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຊຳນານຢ່າງແຂງແຮງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳ, ສ້າງຄວາມສົນໃຈໃນການຮ່ຳຮຽນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ຂະແໜງການສຶກສາ ແທງຮ໋ວາ ຮຽກຮ້ອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຮັບປະກັນພະນັກງານສິດສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການສອນ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມ. ຊ່າງສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ນັກກິລາມືອາຊີບ, ແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນຫລາຍຂົງເຂດໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອນຫຼືຈັດກິດຈະກໍາປະສົບການ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃນພາກປະຕິບັດ.

ພະແນກສຶກສາແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ຍັງຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເກີນດຸນຈາກການຈັດຕັ້ງຂອງໜ່ວຍງານບໍລິຫານ ເພື່ອເພີ່ມຫ້ອງຮຽນ, ຫໍສະໝຸດ, ຫ້ອງໂຖງອະເນກປະສົງ, ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ສະຖານທີ່ກິດຈະກຳກາງແຈ້ງ. ຄຽງຂ້າງງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ກໍ່ຍູ້ແຮງການສຶກສາສັງຄົມ, ຊຸກຍູ້ບັນດາວິສາຫະກິດ, ບຸກຄົນປະກອບສ່ວນ ແລະ ລົງທຶນເຂົ້າໂຮງຮຽນດ້ວຍຈິດໃຈສະໝັກໃຈ ແລະ ໂປ່ງໃສ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ໄດ້ວາງອອກ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ 2 ຊຸດ/ວັນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ເງ້ອານ ກໍ່ໄດ້ສະເໜີ 6 ທິດທາງສະເພາະ. ນັ້ນແມ່ນຕ້ອງຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ, ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຮັບປະກັນໃຫ້ພະນັກງານການສອນໃນການຈັດຕັ້ງການສິດສອນເຊັ່ນ: ການຈັດວາງ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຄູລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາເພື່ອແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນ, ການຂາດແຄນຄູທ້ອງຖິ່ນ. ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການບັນຈຸຄູຕາມຈໍານວນຕໍາແໜ່ງທີ່ໄດ້ຮັບ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ມີປະລິມານ ແລະໂຄງສ້າງຂອງຄູທີ່ພຽງພໍ.

ໃນໄລຍະປະຕິບັດ, ບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍແຜນການສະເພາະ, ຮັບປະກັນ “5 ຫຼັກການ” ທີ່ຈະແຈ້ງ ລວມມີ: ແຜນທີ່ການປະຕິບັດຢ່າງຈະແຈ້ງ; ຊັບພະຍາກອນທີ່ຈະແຈ້ງ; ວິທີການສິດສອນ ແລະ ເນື້ອໃນທີ່ຈະແຈ້ງ; ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຈະແຈ້ງຂອງວິຊາການແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຈະແຈ້ງແລະຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີວຽກງານກວດກາ, ຕິດຕາມກວດກາເພື່ອຊອກຫາ, ແກ້ໄຂ, ໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ຄົງຄ້າງຢ່າງທັນການ, ແກ້ໄຂບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຕິດຕາມກວດກາທີ່ບັນລຸໄດ້ ແລະ ຝ່າຝືນລະບຽບ.

ແຂວງ ເງ້ອານ ກໍ່ຈະມີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂບັນດາແຫຼ່ງທຶນເພື່ອປະຕິບັດການສອນ 2/ວັນ ເຊັ່ນ: ການຈັດຕັ້ງບັນດາແຫຼ່ງງົບປະມານຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ສົມທົບກັບບັນດາໂຄງການ, ໂຄງການຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນສັງຄົມ. ໜ່ວຍງານ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ຈະກະກຽມການປະເມີນງົບປະມານປະຈຳປີ ເພື່ອຮັບປະກັນການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ມື້.

ພ້ອມນີ້, ຍັງໄດ້ມອບໃຫ້ພະແນກ ຍທຂ ສົມທົບກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ ເພື່ອແນະນຳການດຸ່ນດ່ຽງ, ການຈັດລຽງ, ບຳລຸງສ້າງພະນັກງານຂະແໜງການສຶກສາໃຫ້ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດເຕັມ ຕື່ມ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/dam-bao-chat-luong-muc-tieu-chuong-trinh-day-hoc-2-buoingay-post754810.html