ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການອຸທິດຕົນ

ພັກ ແລະ ລັດ ຍາມໃດກໍ່ຢືນຢັນບົດບາດສຳຄັນຂອງພະນັກງານສິດສອນຜ່ານບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະ ແລະ ແທດຈິງ. ປີ 2024 ແມ່ນຈຸດຫັນປ່ຽນ, ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2024, ເງິນເດືອນພື້ນຖານຈະເພີ່ມຂຶ້ນ 30%, ຈາກ 1,8 ລ້ານດົ່ງຂຶ້ນເປັນ 2,34 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, ແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນສູງສຸດເທົ່າທີ່ເຄີຍມີມາ. ວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິຕົກລົງເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ພັກໄດ້ຢືນຢັນວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນຈຸດໝາຍປາຍທາງຂອງປະເທດຊາດ. ມະຕິໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາວ່າຈະເພີ່ມແຮງຈູງໃຈດ້ານວິຊາຊີບໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 70% ແລະ 100% ໃຫ້ຄູສອນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ.

ວັນທີ 16 ມິຖຸນາປີ 2025, ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານດ້ວຍຜູ້ແທນ 451/460 ຄົນ. ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ ຫວຽດນາມ ໄດ້ມີກົດໝາຍແຍກຕົວອອກສຳລັບຄູ, ຢືນຢັນຖານະທີ່ເປັນພິເສດຂອງຄູໃນສັງຄົມ. ກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດວ່າເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ, ພ້ອມກັບຫຼາຍນະໂຍບາຍບຸກທະລຸອື່ນໆ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຮົາຕ້ອງຍອມຮັບຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ, ເຖິງວ່າຈະມີນະໂຍບາຍທີ່ດີຫຼາຍຢ່າງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຊີວິດຂອງຄູອາຈານຈຳນວນໜຶ່ງ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດຍັງມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ. ເຖິງວ່າຈະມີການຂຶ້ນເງິນເດືອນ 30%, ລາຍຮັບທັງຫມົດແມ່ນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະຮັບປະກັນຊີວິດທີ່ຫມັ້ນຄົງ, ໂດຍສະເພາະໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່. ຄູສອນໜຸ່ມຫຼາຍຄົນຍັງມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບເຮືອນຢູ່ແລະການລ້ຽງດູເດັກນ້ອຍ. ຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ສະພາບການແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ. ເຖິງວ່າມີເງິນອຸດໜູນ, ແຕ່ການຂາດເງື່ອນໄຂ ແລະ ການຢູ່ຫ່າງໄກຈາກຄອບຄົວເຮັດໃຫ້ຄູສອນໜຸ່ມຫຼາຍຄົນລັງເລໃຈທີ່ຈະຢູ່ໄລຍະຍາວ. ນີ້ແມ່ນຄວາມເປັນຈິງທີ່ທົ່ວສັງຄົມເຫັນແລະເປັນຫ່ວງ.

ໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີອັດຕາສ່ວນເງິນເດືອນສະເພາະ ໃນຂະນະທີ່ ກະຊວງພາຍໃນ ສະເໜີໃຫ້ສືບຕໍ່ສ້າງກົນໄກໜູນຊ່ວຍ. ນີ້ແມ່ນສອງວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຈຸດປະສົງດຽວກັນ. ທັດສະນະຂອງກະຊວງພາຍໃນແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນໃນເວລາທີ່ຮັກສາຕາຕະລາງເງິນເດືອນທົ່ວໄປເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງງ່າຍແລະສະດວກໃນການໂອນວຽກ. ກົນໄກການອະນຸຍາດແມ່ນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະສາມາດປັບຕົວຕາມພາກພື້ນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ທັດສະນະຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນມາຈາກພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ ເພາະຕົວເລກເງິນເດືອນສະເພາະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງວິຊາສະເພາະຂອງວິຊາຊີບຄູ, ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງລາຍຮັບເພື່ອດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນໃນຫຼາຍຂະແໜງອຸດສາຫະກຳທີ່ມີລາຍໄດ້ສູງ. ທັງສອງແມ່ນມາຈາກຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ດີແລະສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ກົມກຽວ.

ເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງວ່າລາຍຮັບທີ່ແທ້ຈິງໃນປະຈຸບັນແມ່ນພຽງພໍທີ່ຈະຮັບປະກັນຊີວິດແລະດຶງດູດຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ຖ້າຫາກວ່າຈະເລືອກເອົາການເພີ່ມເງິນອຸດໜູນ, ຕ້ອງມີການກຳນົດທິດທາງສະເພາະ ແລະ ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາທີ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບເວລາ ແລະ ແຫຼ່ງງົບປະມານ. ບຸລິມະສິດພິເສດແມ່ນມອບໃຫ້ຄູໃນເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ດ້ວຍນະໂຍບາຍຊ່ວຍເຫຼືອຕົວຈິງກ່ຽວກັບທີ່ຢູ່ອາໄສ, ການຂົນສົ່ງ, ແລະການດູແລສຸຂະພາບ. ປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການຮີບດ່ວນ ເຊັ່ນ: ການເພີ່ມເງິນອຸດໜູນການສອນລ່ວງເວລາ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຢູ່ອາໄສໃຫ້ແກ່ຄູໜຸ່ມ.

ສິ່ງທີ່ສັງຄົມຕ້ອງການແມ່ນໃຫ້ບັນດາອົງການສືບຕໍ່ສົນທະນາ ແລະ ຮັບຟັງບັນດາຄູອາຈານ ເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ເປັນເອກະພາບກັນ. ມັນບໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະຕົກລົງໃນທັນທີກ່ຽວກັບແບບຟອມ, ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮັບປະກັນລາຍໄດ້ພຽງພໍສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການອຸທິດຕົນ. ການສອນແມ່ນອາຊີບ “ເຕີບໃຫຍ່ຜູ້ຄົນ”, ບຳລຸງສ້າງຈິດວິນຍານ, ສ້າງອະນາຄົດຂອງລຸ້ນໜຸ່ມ. ການລົງທຶນຂອງຄູບໍ່ແມ່ນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍແຕ່ເປັນການລົງທຶນໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ.

ພັກ ແລະ ລັດໄດ້ມີ, ເປັນເຈົ້າການ ແລະ ຈະສືບຕໍ່ເອົາໃຈໃສ່ນຳພະນັກງານສິດສອນ. ສິ່ງທີ່ຍັງຄົງຄ້າງແມ່ນຈະເຮັດແນວໃດໃຫ້ນະໂຍບາຍທີ່ດີເຂົ້າສູ່ຊີວິດໂດຍໄວ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກມີເງື່ອນໄຂພຽງພໍເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວິຊາຊີບ ແລະ ສືບຕໍ່ອຸທິດຕົນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-nha-giao-yen-tam-cong-hien-185251113220810558.htm