ຄາດວ່າຈະຍົກລະດັບວິຊາຊີບອອກເມື່ອພິຈາລະນາຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍໃນປີ 2025

ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາລະບຽບການທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນຮ່າງມະຕິປະກາດໃຊ້ວ່າດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ເຊິ່ງກະຊວງໄດ້ປຶກສາຫາລື.

ອີງຕາມຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະຍົກອອກລະບຽບການໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ນັກຮຽນຕໍ່ ຮຽນ ໄດ້ຮັບຄະແນນພິເສດ ເມື່ອພິຈາລະນາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ເຊັ່ນດຽວກັບປີກ່ອນ, ນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາອາຊີບ ຫຼື ວິຊາຮຽນດີເລີດ ຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈະໄດ້ຮັບ 2 ຄະແນນພິເສດ; ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບວິຊາສະເພາະ, ເກັ່ງ ແລະ ສະເລ່ຍຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ ຈະໄດ້ຮັບ 1,5 ຄະແນນພິເສດ; ແລະນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນສະເລ່ຍຈະໄດ້ຮັບ 1 ຄະແນນພິເສດ.

ຖ້າໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ເນື້ອໃນນີ້ຈະນໍາໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການຈາກການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 - ປີທໍາອິດຂອງການປະຕິບັດການສອບເສັງຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫມ່.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນຈະຍົກລະດັບວິຊາຊີບ ເມື່ອພິຈາລະນາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ. (ຮູບປະກອບ)

ດຣ ຮວ່າງງອກວິງ, ອະດີດຫົວໜ້າກົມອາຊີວະສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຖອດຖອນບັນດາຈຸດໂບນັດສຳລັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດເມື່ອພິຈາລະນາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ແທດເໝາະກັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່.

ຕາມທ່ານ ຫວູວັນຮ່ວາ ແລ້ວ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ພວມຢູ່ໃນທິດທາງ “ສອນເພື່ອຜົນປະໂຫຍດ”, ນັກສຶກສາຮຽນວິຊາຊີບບໍ່ແມ່ນເພື່ອແນະນຳອາຊີບ, ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍແມ່ນໄດ້ຮັບຈຸດພິເສດເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງການຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ.

ຖ້ານັກຮຽນຮຽນວິຊາຊີບຢ່າງຈິງຈັງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ມີທັກສະວິຊາຊີບ ແລະ ໄດ້ມາດຕະຖານຕະຫຼາດແຮງງານ, ມັນສົມເຫດສົມຜົນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບຄະແນນພິເສດເມື່ອສືບຕໍ່ຮຽນວິຊາຊີບຫຼາຍກວ່າການເພີ່ມຈຸດເພື່ອພິຈາລະນາຮຽນຈົບຊັ້ນສູງ.

ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບບໍ່ໄດ້ເພີ່ມຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງຜູ້ສະຫມັກ. ການຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາໄປຮຽນວິຊາຊີບ ແຕ່ກໍເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເກືອບບໍ່ມີຄວາມໝາຍ.

“ບັນດາປະເທດໄດ້ປະຖິ້ມຮູບແບບແນະນຳອາຊີບນີ້ມາແຕ່ດົນນານ, ຖ້າຢາກໄດ້, ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາມາດສົມທົບການເຊື້ອເຊີນອາຈານສອນວິຊາຊີບເພື່ອສອນນັກຮຽນເກັ່ງຕາມມາດຖານວິຊາຊີບ, ໂດຍມີການຕີລາຄາຢ່າງຈະແຈ້ງ” .

Kim Nhung

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/du-kien-bo-cong-diem-nghe-khi-xet-tot-nghiep-thpt-2025-ar906165.html