'ການຫວ່ານເມັດພັນແຫ່ງຄວາມຮູ້' ຢູ່ປະຕູຂອງເຊນ.

ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ງຽບສະຫງົບຂອງວັດນ້ອຍໆໃນໝູ່ບ້ານ, ບໍ່ມີກະດານອັດສະລິຍະ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນກວ້າງຂວາງ, ມີພຽງໂຕະ ແລະ ຕັ່ງອີ້ງ່າຍໆ ແລະ ກະດານດຳເກົ່າໆ, ສະຖານທີ່ແຫ່ງນີ້ໄດ້ກາຍເປັນຈຸດໝາຍປາຍທາງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍສຳລັບນັກຮຽນເກືອບ 20 ຄົນໃນໝູ່ບ້ານ - ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຢາກຮຽນຮູ້ ແລະ ສັດທາໃນຄວາມຮູ້.

ພະອາຈານ ທິກ ໄຕ ລູກ ສະເໝີອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການສືບຕໍ່ຮຽນວິຊາຢູ່ວັດ.

ການແບ່ງປັນຄວາມຮູ້

ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມໝາຍຢູ່ວັດອຳວັດ (ບ້ານບາວ 2, ຕາແສງວັນຝູ) ໄດ້ຮັບການຮັກສາເປັນປະຈຳເປັນເວລາເກືອບສອງປີ. ຫ້ອງຮຽນນີ້ແມ່ນສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນບ້ານບາວ 1 ແລະ ບາວ 2 ທີ່ມີໂອກາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈຳກັດຍ້ອນໄລຍະທາງຈາກສູນກາງຂອງຕາແສງ.

ນອກເວລາຮຽນ, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງການເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າສະເໝີ, ແຕ່ຍ້ອນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ພໍ່ແມ່ຫຍຸ້ງກັບການຫາລ້ຽງຊີບ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຈຶ່ງປະເຊີນກັບອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງ.

ໂດຍບັງເອີນ, ເມື່ອຮູ້ເຖິງຄວາມປາດຖະໜາຂອງເດັກນ້ອຍ, ກຸ່ມນັກສຶກສາອາສາສະໝັກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລໄທງວຽນ) ໄດ້ມາຮ່ວມກັນສ້າງຫ້ອງຮຽນຟຣີຢູ່ວັດອຳ.

ເປົ້າໝາຍແມ່ນພຽງແຕ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນດ້ານຄວາມຮູ້, ຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບບົດຮຽນທີ່ນັກຮຽນບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຮັກໃນການຮຽນຮູ້. ກຸ່ມນັກຮຽນອາສາສະໝັກທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສອນ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຫ້ອງຮຽນຢູ່ Am Pagoda ປະກອບດ້ວຍສະມາຊິກປະມານ 10 ຄົນ. ແຕ່ລະຄົນມີຕາຕະລາງຮຽນ ແລະ ພັນທະໃນການເຮັດວຽກຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ພວກເຂົາທຸກຄົນໄດ້ຈັດແຈງເວລາຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອຮັບປະກັນວ່າການສອນຈະດຳເນີນໄປຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໂດຍບໍ່ມີການຂັດຂວາງ.

ຄວາມກະຕືລືລົ້ນນັ້ນໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮັກສາຊັ້ນຮຽນໃຫ້ໝັ້ນຄົງ, ຍືນຍົງ, ແລະ ແຜ່ຂະຫຍາຍຄຸນຄ່າໃນທາງບວກໃນຊຸມຊົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ແຕ່ລະບົດຮຽນໄດ້ຮຽນຕໍ່ຈາກບົດຮຽນຕໍ່ໄປຢ່າງງຽບໆແຕ່ບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມອຸທິດຕົນຂອງຜູ້ທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນແລະສືບຕໍ່ປະກອບສ່ວນເພື່ອຮັກສາຫ້ອງຮຽນ. ສາມວິຊາຫຼັກຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ພາສາອັງກິດ - ແມ່ນສອນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນວັນເສົາ ແລະ ວັນອາທິດຕອນບ່າຍຂອງແຕ່ລະອາທິດ.

ໂດຍສະເພາະ, ຫ້ອງຮຽນແມ່ນສຸມໃສ່ການປັບປຸງການສອນພາສາອັງກິດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການໃຊ້ພາສາ. ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ໃນຕຳລາຮຽນ, ບົດຮຽນຍັງປະກອບມີກິດຈະກຳໂຕ້ຕອບຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການຝຶກເວົ້າ, ເກມ ແລະ ການສື່ສານຂັ້ນພື້ນຖານ, ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມໜ້າສົນໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພາສາອັງກິດຈຶ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິຊາໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນກະແຈສຳຄັນໃນການເປີດໂລກໃໝ່ແຫ່ງການຄົ້ນພົບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກ້າວອອກສູ່ ໂລກ ກວ້າງຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນອາສາສະໝັກໄດ້ອຸທິດເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າໃນແຕ່ລະພາກການສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງຕ້ອງເດີນທາງຫຼາຍກວ່າ 40 ກິໂລແມັດຈາກໃຈກາງແຂວງ ທາຍງວຽນ ເພື່ອໄປຮອດຫ້ອງຮຽນພາຍໃຕ້ຫຼັງຄາວັດ.

ເຖິງແມ່ນວ່າການເດີນທາງຈະຫຍຸ້ງຍາກພໍສົມຄວນ, ແຕ່ສຳລັບພວກເຂົາ, ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ໄລຍະທາງທີ່ຕ້ອງເດີນທາງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເປັນການເດີນທາງເພື່ອນຳເອົາຄວາມຮູ້ ແລະ ການແບ່ງປັນມາໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃກ້ຊິດກວ່າເກົ່າ. ຮອຍຍິ້ມ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າປະຈຳວັນຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ກາຍເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມອົດທົນ, ມຸ່ງໝັ້ນ ແລະ ສືບຕໍ່ຂຽນເລື່ອງລາວທີ່ສວຍງາມຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມເມດຕານີ້.

ຫ້າມໃຊ້ໂທລະສັບໃນເວລາພັກຜ່ອນ.

ນາງ ດວານ ເລ ກວຽນ, ນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ທາຍງວຽນ), ກ່າວວ່າ ໄລຍະທາງຫຼາຍກວ່າ 40 ກິໂລແມັດນັ້ນບໍ່ແມ່ນໄລຍະສັ້ນ, ແລະ ໃນບາງມື້ສະພາບອາກາດບໍ່ເອື້ອອຳນວຍ, ເຮັດໃຫ້ການເດີນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ນາງຄິດເຖິງເດັກນ້ອຍທີ່ລໍຖ້ານາງມາຮຽນ, ນາງ ກວຽນ ໄດ້ຮັບແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສຳລັບ Quyen, ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນກິດຈະກຳອາສາສະໝັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດທີ່ຈະແບ່ງປັນ ແລະ ດຳລົງຊີວິດທີ່ມີຄວາມໝາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ເມື່ອນາງມາຮອດຫ້ອງຮຽນ ແລະ ເຫັນເດັກນ້ອຍຕັ້ງໃຈຟັງການບັນຍາຍ, ເຂົ້າຮ່ວມເກມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ, ຫຼື ເວົ້າຢ່າງໝັ້ນໃຈ, ຄວາມອິດເມື່ອຍທັງໝົດຂອງນາງຈາກການເດີນທາງກໍ່ຫາຍໄປ. ສິ່ງທີ່ປະທັບໃຈ Quyen ຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍບາງຄົນ, ເຖິງວ່າຈະມີສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ຍັງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ ແລະ ພະຍາຍາມໄປໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳສະເໝີ.

ເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ປະສົບການ

ໃນການສົນທະນາຂອງພວກເຮົາ, ພະອາຈານ ທິກ ໄຕ ລູກ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການສືບຕໍ່ຮຽນຢູ່ວັດ, ໄດ້ກ່າວຢ່າງອ່ອນໂຍນວ່າ: "ວັດຫວັງວ່າຈະເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບກິດຈະກຳທາງວິນຍານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເພື່ອປະກອບສ່ວນໃນການສະໜັບສະໜູນຊຸມຊົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກນ້ອຍ."

ເມື່ອນັກຮຽນແນະນຳໃຫ້ເປີດຫ້ອງຮຽນຟຣີ, ພວກເຮົາຍິນດີຕ້ອນຮັບຢ່າງສຸດໃຈ ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທຸກຢ່າງທີ່ເປັນໄປໄດ້. ການເຫັນເດັກນ້ອຍຮຽນຢ່າງພາກພຽນ, ສຸພາບ, ແລະ ມີຄວາມກ້າວໜ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນຄວາມສຸກອັນຍິ່ງໃຫຍ່ສຳລັບພວກເຮົາ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າຫ້ອງຮຽນຈະສືບຕໍ່ໄປເປັນເວລາດົນນານ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ.

ນາງ ດວານ ເລ ກວຽນ, ນັກສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ທາຍງວຽນ), ໄດ້ເດີນທາງໄລຍະທາງຫຼາຍກວ່າ 40 ກິໂລແມັດ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນຊ່ວງເວລາຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ແມ່ນແຕ່ໃນຊ່ວງພັກ, ຫ້ອງຮຽນນີ້ຍັງມີບັນຍາກາດທີ່ເປັນເອກະລັກ. ແທນທີ່ຈະໃຊ້ໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກຮຽນຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນເກມນ້ອຍໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນ: ແບບທົດສອບຄະນິດສາດ, ເກມຄຳສັບພາສາອັງກິດ, ຫຼື ການເລົ່າເລື່ອງສັ້ນໃນຊັ້ນຮຽນວັນນະຄະດີຢ່າງວ່ອງໄວ. ເກມທີ່ເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ອນຄາຍໃນຂະນະທີ່ທົບທວນບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ.

ຄວາມແຕກຕ່າງນີ້ຍັງເປັນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮັກຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ. ໂດ ຮຸຍ ຕື, ນັກຮຽນຊັ້ນ 8D ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ວັນອຽນ, ໄດ້ກ່າວຢ່າງຕື່ນເຕັ້ນວ່າ: "ບໍ່ມີໃຜໃຊ້ໂທລະສັບຢູ່ທີ່ນີ້, ສະນັ້ນພວກເຮົາຫຼິ້ນນຳກັນຫຼາຍກວ່າ. ຂ້ອຍມັກເວລາພັກຜ່ອນຫຼາຍທີ່ສຸດເພາະວ່າຂ້ອຍສາມາດຫຼິ້ນ ແລະ ຮຽນຮູ້ໄປພ້ອມໆກັນ. ຍ້ອນສິ່ງນີ້, ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ໄດ້ດີຂຶ້ນ ແລະ ບໍ່ຢ້ານບັນຫາຄະນິດສາດທີ່ຍາກອີກຕໍ່ໄປ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຄະແນນຂອງຂ້ອຍຈຶ່ງດີຂຶ້ນໃນແຕ່ລະອາທິດ."

ເປັນເວລາເກືອບສອງປີແລ້ວ, ໂຄງການນີ້ໄດ້ສົ່ງເສີມການຮູ້ໜັງສື, ບຳລຸງລ້ຽງຄວາມຝັນ, ແລະສຳຄັນທີ່ສຸດ, ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈແຫ່ງການແບ່ງປັນຢ່າງງຽບໆ. ບົດຮຽນແຕ່ລະບົດຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການເດີນທາງຂອງການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການເດີນທາງຂອງການຫວ່ານແກ່ນຂອງຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບອີກດ້ວຍ.

ບົດຮຽນງ່າຍໆ, ເກມມ່ວນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້, ແລະ ການໃຫ້ກຳລັງໃຈຢ່າງຈິງໃຈ ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການບຳລຸງລ້ຽງບໍ່ພຽງແຕ່ທັກສະການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍເສີມສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ຄວາມກ້າຫານໃນການສື່ສານ ແລະ ການສະແດງອອກເຖິງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ.

ຫຼາຍກວ່າພຽງແຕ່ຫ້ອງຮຽນ, ມັນເປັນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ບຳລຸງລ້ຽງໄວເດັກໃນແບບທີ່ເປັນເອກະລັກ: ປາສະຈາກສິ່ງລົບກວນຈາກໜ້າຈໍໂທລະສັບ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຢູ່ຮ່ວມກັນ, ມີປະສົບການ, ແລະ ຮູ້ສຶກເຖິງອາລົມທີ່ແທ້ຈິງ.

ໄວເດັກກຳລັງໄດ້ຮັບການຮັກສາ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງທຸກໆມື້, ດັ່ງນັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນຈະເຕີບໃຫຍ່ເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຜູ້ທີ່ໃຫ້ຍັງໄດ້ຮັບຄວາມສຸກ, ການເຊື່ອມຕໍ່, ແລະ ຊາວໜຸ່ມທີ່ມີຄວາມໝາຍຢ່າງແທ້ຈິງ. ດັ່ງນັ້ນ, ການກະທຳທີ່ມີຄວາມເມດຕາຈຶ່ງເພີ່ມຂຶ້ນ, ອ່ອນໂຍນແຕ່ມີພະລັງພຽງພໍທີ່ຈະສຳຜັດຫົວໃຈ ແລະ ແຜ່ກະຈາຍຄວາມສຸກໄປທົ່ວຊຸມຊົນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202604/gieo-chu-noi-cua-thien-8df185d/