ນັກສຶກສາເມືອງເຫວ້ເຂົ້າຮ່ວມປະສົບການຂອງການສ້າງບັ້ງໄຟນໍ້າ ແລະຫຸ່ນຍົນຂຽນໂປຣແກຣມ.

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 20 ພຶດສະພາ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນເຫ້ວ (ນະຄອນ ເຫ້ວ ), ຄະນະວິສະວະກຳສາດ ແລະເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລເຫ້ວ) ໄດ້ຈັດຕັ້ງ Festival STEM ຄັ້ງທີ 1. ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ການເຄື່ອນໄຫວນີ້ໄດ້ດຳເນີນຢູ່ແຂວງເທື່ອທຽນ-ເຫ້ວ.

Học sinh Huế tham gia chế tạo tên lửa nước, lập trình robot - Ảnh 1. — ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນສ້າງຫຸ່ນຍົນ ແລະການຂຽນໂປຣແກຣມ

ວັນ STEM ແມ່ນເຂົ້າໃຈເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ຈໍາເປັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສາຂາ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຢີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ, ດຶງດູດນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 2,000 ຄົນຈາກທຸກລະດັບໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະມີປະສົບການ.

ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ແບ່ງອອກເປັນ 14 ທີມເພື່ອແຂ່ງຂັນຜະລິດບັ້ງໄຟນ້ຳ, ອອກແບບ ແລະ ຜະລິດຜະລິດຕະພັນ LED, ສ້າງ ແລະ ດຳເນີນໂຄງການຫຸ່ນຍົນ... ສ້າງບັນຍາກາດຟົດຟື້ນ ແລະ ຕື່ນເຕັ້ນ.

“ງານບຸນນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງໃໝ່ ແລະ ມີຄວາມໜ້າສົນໃຈ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ແຂ່ງຂັນ, ພັດທະນາທັກສະຂອງທີມ, ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຈອດກັນ. ຜ່ານໂຄງການນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນກວ່າກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າເຕັກໂນໂລຊີ,” ຫງວຽນມິງຕ໋ຽນ (ນັກຮຽນຊັ້ນ 10/1, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນເຫວ້) ແບ່ງປັນ.

Học sinh Huế tham gia chế tạo tên lửa nước, lập trình robot - Ảnh 2. — ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ດຶງດູດນັກສຶກສາ 2.000 ກວ່າຄົນເຂົ້າຮ່ວມ.

ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ນຳເອົາຜະລິດຕະພັນມາໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ສຳຜັດເຊັ່ນ: ຫຸ່ນຍົນອັດສະລິຍະ, VR virtual reality, ເກມແອັບພລິເຄຊັ່ນປັນຍາປະດິດ (AI)... ເຊິ່ງເປັນຜະລິດຕະພັນຂອງນັກສຶກສາຈາກຄະນະວິສະວະກຳສາດ-ເຕັກໂນໂລຊີ.

ຕາມທ່ານ ດຣ ຫງວຽນກວາງລິງ, ຫົວໜ້າຄະນະວິສະວະກຳສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລເຫວ້) ແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນກາລະໂອກາດເພື່ອໃຫ້ຫົວໜ່ວຍແບ່ງປັນແຫຼ່ງທຶນ ການສຶກສາ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລກັບສັງຄົມ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ການຝຶກຊ້ອມລະຫວ່າງຂັ້ນ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຜ່ານບັນດາກຳລັງຫຼັກແຫຼ່ງຂອງນັກສຶກສາ.

Học sinh Huế tham gia chế tạo tên lửa nước, lập trình robot - Ảnh 3. — ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການເຮັດບັ້ງໄຟນ້ຳ

ງານບຸນຍັງໄດ້ຢັ້ງຢືນບົດບາດຂອງຄະນະວິສະວະກຳສາດ-ເຕັກໂນໂລຊີ ໃນການບຸກເບີກການປະຕິບັດການສຶກສາ STEM ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາຢ່າງຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນຂົງເຂດເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ວິສະວະກຳ; ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບການອຸດສາຫະກຳ 4.0 ແລະ ທ່າອ່ຽງຫັນເປັນດິຈິຕອນພວມດຳເນີນໄປຢ່າງແຮງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ