ນະວັດຕະກໍາໃນວິທີການຊີ້ນໍາຂອງ CTĐ ແລະ CTCT

ນະວັດຕະກໍາວິທີການຊີ້ນໍາຂອງ CTĐ ແລະ CTCT ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການປ່ຽນແປງຮູບແບບການຈັດຕັ້ງຫຼືວິທີການສື່ສານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຫັນປ່ຽນຢ່າງຮອບດ້ານໃນແນວຄິດ, ວິທີການ, ການຝຶກອົບຮົມຂອງຜູ້ອໍານວຍການໄປສູ່ນັກຮຽນ. ກົມ CTĐ ແລະ CTCT ຢູ່ ສະຖາບັນ ການເມືອງ ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ໝູນໃຊ້ຫຼາຍມາດຕະການຄື: ສົມທົບທິດສະດີກັບພາກປະຕິບັດ, ເຊື່ອມໂຍງແຜນທີ່ກັບຂະແໜງການ; ນໍາເອົານັກຮຽນເຂົ້າໃນການປະຕິບັດໃນສະຖານະການຕົວຈິງ; ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ​ກໍ​ປະຕິບັດ​ຄຳ​ຂວັນ “ຊີ້​ນຳ​ຕາມ​ທິດ​ຊີ້​ນຳ” ບັງຄັບ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ​ໃນ​ການ​ຈັດການ.

ທ່ານພົນຕີ ຮວ່າງວັນໄຜ່, ຮອງຫົວໜ້າສະຖາບັນການເມືອງ (ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຊີ້ນຳ, ຫົວໜ້າກົມກອງ) ລົງກວດກາການຝຶກຊ້ອມ.

ຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ຈັກຂະບວນການ CTĐ ແລະ CTCT ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະຕິບັດຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ພວກມັນໃນເງື່ອນໄຂສະເພາະ. ຜ່ານ​ສະ​ພາບ​ການ​ທີ່​ສະ​ລັບ​ສັບ​ຊ້ອນ, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ທ້າ​ທາຍ, tempered ມີ​ຄວາມ​ກ້າ​ຫານ, ຄວາມ​ຫມັ້ນ​ຄົງ​ແລະ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ທີ່​ຈະ​ຮັກ​ສາ​ຫຼັກ​ການ​ໃນ​ທຸກ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ການ​ປະດິດ​ສ້າງ​ວິທີ​ຊີ້​ນຳ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ CTĐ ​ແລະ CTCT ​ໄດ້​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ບໍ່​ເປັນ​ແບບຢ່າງ ​ແລະ ກົນ​ໄກ, ​ແຕ່​ຮູ້​ວິທີ​ຈັດ​ວາງ​ຢ່າງ​ຄ່ອງ​ແຄ້ວ ​ແລະ ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ. ນີ້​ແມ່ນ​ຈຸດ​ສຳຄັນ, ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ເຫັນ​ໄດ້​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ພົວພັນ​ລະຫວ່າງ​ຄວາມ​ຮູ້​ທີ່​ມີ​ຢູ່​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ ​ແລະ ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ໃນ​ການ​ຕໍ່ສູ້​ຕົວ​ຈິງ.

ການຊ້ອມຮົບບັນຊາ, ກົມກອງ, ຂັ້ນໜຶ່ງ, ຂັ້ນໜຶ່ງຢູ່ແຜນທີ່ ແລະ ພາກສະໜາມແມ່ນຮູບແບບການຝຶກຊ້ອມຮອບດ້ານສູງສຸດ, ມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດໃນຂະບວນການຝຶກອົບ ຮົບການເມືອງຂອງບັນດາກົມກອງ ຢູ່ກົມໃຫຍ່ການເມືອງ ແລະ ກົມໃຫຍ່ເສນາທິການ. ນີ້​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ບາດກ້າວ​ທົດ​ສອບ ​ແລະ ຕີ​ລາຄາ​ຄວາມ​ສາມາດ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ແມ່ນ​ສະພາບ​ແວດ​ລ້ອມ​ແຫ່ງ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຢ່າງ​ຄົບ​ຖ້ວນ, ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ສ້າງ​ບັນດາ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ, ລັກສະນະ ​ແລະ ວິທີ​ເຮັດ​ວຽກ​ຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ການ​ເມືອງ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ຜ່ານ​ການ​ຊ້ອມ​ຮົບ, ນັກ​ສຶກສາ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຢ່າງ​ແໜ້ນ​ແຟ້ນ​ໃນ​ການ​ຊ້ອມ​ຮົບ​ຕົວ​ຈິງ, ຜ່ານ​ນັ້ນ​ໄດ້​ຍົກ​ສູງ​ຄວາມ​ສາມາດ​ນຳພາ, ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ຄວາມ​ໄວ້​ເນື້ອ​ເຊື່ອ​ໃຈ, ຢືນຢັນ​ບົດບາດ​ຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ການ​ເມືອງ​ຂັ້ນ​ສູນ​ກາງ ​ແລະ ກອງ​ພົນ.

ອາຈານ - "ຜູ້ອໍານວຍການ" ທີ່ອຸທິດຕົນ.

  ໃນແຕ່ລະບົດຝຶກຫັດສຸດທ້າຍ, ຜູ້ສອນແມ່ນ "ຜູ້ອໍານວຍການ" ທີ່ອຸທິດຕົນຂອງນັກຮຽນ. ຈາກການຄົ້ນຄ້ວາ, ວາງແຜນ, ການຈັດຕັ້ງ, ຊີ້ທິດທາງການປະຕິບັດໃນແຜນທີ່ ແລະ ໃນພາກສະໜາມ, ຄູສອນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ແລະ ຊີ້ນຳຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີແນວຄິດ, ວິທີການ ແລະ ແບບແຜນວິທີເຮັດວຽກເປັນກ້າວໆ. ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ໃຫ້​ຄວາມ​ຮູ້​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຄູ​ສອນ​ຍັງ​ເປັນ​ແບບຢ່າງ​ຂອງ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມ​ອົດທົນ​ແລະ​ຄວາມ​ກ້າຫານ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ເມືອງ, ສ້າງ​ແຮງ​ຈູງ​ໃຈ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ປະຕິບັດ​ຕາມ.

ທ່ານພົນໂທ ຮວ່າງແມ້ງຮຸ່ງ, ຫົວໜ້າກົມໃຫຍ່ການເມືອງ, ບັນຊາການທະຫານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະດິດສ້າງວິທີການຊີ້ນຳບັນດາກົມກອງບັນຊາການທະຫານ, ກົມກອງ, ຂັ້ນໜຶ່ງ, ຂັ້ນໜຶ່ງຢູ່ແຜນທີ່ ແລະ ວິຊາສະເພາະ, ບຳລຸງສ້າງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ກໍ່ສ້າງຮາກຖານການເມືອງ, ກົມໃຫຍ່ເສນາທິການ ແລະ ກີລາ. ບັນດາ​ກອງ​ບັນຊາ​ການ​ການ​ເມືອງ ​ແລະ ກອງ​ບັນຊາ​ການ​ທະຫານ​ໃນ​ການ​ຊ້ອມ​ຮົບ ​ແຕ່​ຍັງ​ຝຶກ​ຝົນ​ຫຼໍ່​ຫຼອມ ​ແລະ ​ແບບ​ວິທີ​ເຮັດ​ວຽກ​ຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ການ​ເມືອງ​ໃນ​ອະນາຄົດ. ພວກເຮົາສະເຫມີໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບການເຊື່ອມໂຍງທິດສະດີກັບການປະຕິບັດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຕີບໂຕຢ່າງຮອບຄອບ, ມີທັງຄວາມຮູ້ທີ່ຫນັກແຫນ້ນແລະຄວາມສາມາດໃນການຈັດການກັບສະຖານະການຕ່າງໆຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນແລະສ້າງສັນ.

ມັນແມ່ນຄວາມອຸທິດຕົນຂອງຄູທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຄຸນນະພາບ, ຄວາມອາດສາມາດຂອງຜູ້ນໍາ, ແລະຊີ້ນໍາກິດຈະກໍາ CTĐ ແລະ CTCT. ດ້ວຍ​ເຫດ​ນີ້, ສ້າງ​ຄວາມ​ເຊື່ອ​ໝັ້ນ, ​ເຈດ​ຈຳນົງ ​ແລະ ​ແບບຢ່າງ​ຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ການ​ເມືອງ​ສູນ​ກາງ ​ແລະ ກອງ​ບັນຊາ​ການ​ໃຫຍ່​ໃນ​ອະນາຄົດ, ​ແມ່ນ​ພະນັກງານ​ການ​ເມືອງ “ທັງ​ສີ​ແດງ ​ແລະ ວິຊາ​ສະ​ເພາະ” ​ແລະ ມີ​ຄວາມ​ກ້າຫານ ​ແລະ ມີ​ສະຕິ​ປັນຍາ, ຕອບ​ສະໜອງ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ຂອງ​ວຽກ​ງານ​ໃນ​ສະພາບ​ການ​ໃໝ່.

ທ່ານ​ພັນ​ເອກ ຮ່ວາງ​ແມ້ງ​ຮຸ່ງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ຈຸດ​ພົ້ນ​ເດັ່ນ​ໃນ​ການ​ປະດິດ​ສ້າງ​ຂອງ​ວິທີ​ຊີ້​ນຳ CTĐ ​ແລະ CTCT ​ແມ່ນ​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ຢ່າງ​ແໜ້ນ​ແຟ້ນລະຫວ່າງ​ທິດ​ສະ​ດີ ​ແລະ ບັນດາ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ຕົວ​ຈິງ​ຂອງ​ວຽກ​ງານ​ຝຶກ​ອົບຮົມ ​ແລະ ຄວາມ​ພ້ອມ​ໃນ​ການ​ສູ້​ຮົບ​ໃນ​ໜ່ວຍ​ງານ. ແຕ່ລະສະຖານະການໃນບົດຝຶກຫັດແມ່ນສ້າງໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບການຕໍ່ສູ້ຕົວຈິງ, ໃນນັ້ນມີການເປີດກວ້າງ, ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ຊັບຊ້ອນ, ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ການສັງເຄາະຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ຮຽນມາໃນຫ້ອງຮຽນ, ພ້ອມທັງສົ່ງເສີມແນວຄິດສ້າງສັນໃນການຈັດການສະຖານະການ. ດ້ວຍ​ເຫດ​ນັ້ນ, ນັກ​ສຶກສາ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ປະຕິບັດ​ຄວາມ​ສາມາດ​ຕອບ​ສະໜອງ​ກັບ​ສະຖານະ​ການ​ທາງ​ການ​ເມືອງ​ແລະ ​ການ​ທະຫານ ​ທີ່​ຫຍຸ້ງຍາກ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ສ້າງ​ແບບ​ແຜນ​ວິທີ​ເຮັດ​ວຽກ​ຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ການ​ເມືອງ​ໃນ​ສະພາບ​ການ​ຕໍ່ສູ້​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄໝ.

ກໍາມະການການເມືອງຂອງກອບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານໃຫ້ແກ່ອົງການ.

ພົນ​ເອກ ຫງວຽນ​ວັນ​ຮ່ວາ, ນັກຮຽນ​ຫ້ອງ 60C, ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ: ຜ່ານ​ການ​ຊ້ອມ​ຮົບ​ແຕ່ລະ​ຄັ້ງ, ພວກ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຝຶກ​ຝົນ​ຫຼໍ່​ຫຼອມ​ການ​ທະຫານ​ທີ່​ສັບສົນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ, ໝັ້ນຄົງ​ເຂັ້ມ​ແຂງ ​ແລະ ມີ​ຄວາມ​ຮັບ​ຮູ້​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ບົດບາດ​ຫຼັກ​ແຫຼ່ງຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ການ​ເມືອງ ​ແລະ ພະນັກງານ​ການ​ເມືອງ​ໃນ​ທຸກ​ເງື່ອນ​ໄຂ ​ແລະ ສະພາບ​ການ.

ນະວັດຕະກໍາວິທີການຊີ້ນໍາກິດຈະກໍາ CTĐ ແລະ CTCT ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງແຕ່ລະອາຈານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການປະສານງານຂອງຄະນະວິຊາ CTĐ ແລະ CTCT ແລະພະແນກການທັງຫມົດ. ພະນັກງານ, ອາຈານໃນຄະນະໄດ້ແລກປ່ຽນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ເສີມສ້າງຄວາມຮູ້, ປັບປຸງວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກປະສົບການ... ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຂະບວນການຊີ້ນຳວຽກງານ CTĐ ແລະ CTCT ໃນການຝຶກຊ້ອມນັບມື້ນັບມີຊີວິດຊີວາ, ໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຝຶກອົບຮົບຢ່າງຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ.

    ທີ່ມາ: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/hoc-vien-chinh-tri-doi-moi-phuong-phap-dao-dien-hoat-dong-ctd-ctct-trong-dien-tap-cua-hoc-vien-2361