ເລື່ອງລາວຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນ
ນອກເໜືອໄປຈາກການສະແດງດົນຕີທີ່ມ່ວນຊື່ນ ແລະ ໜຸ່ມແໜ້ນເຊັ່ນ: "ບ້ານແມ່ນບ່ອນທີ່", "ຄູສອນທີ່ຮັກແພງ" ແລະ "ຄອບຄົວຂອງພວກເຮົາ", ການສະແດງທີ່ຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນລະຄອນສັ້ນ "ສິ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ເວົ້າ" (ບົດ ແລະ ກຳກັບໂດຍ ກວວກຮຸ່ງ).
ລະຄອນເລື່ອງນີ້ໝູນວຽນຢູ່ກັບສາຍພົວພັນຄອບຄົວຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນສອງຄົນຄື ນາມ ແລະ ມິນ. ຢູ່ເຮືອນຂອງມິນ, ພໍ່ຂອງລາວທີ່ຫາກໍ່ຫວ່າງງານມາໄດ້ບໍ່ດົນ, ກາຍເປັນຄົນຊຶມເສົ້າ ແລະ ຫັນໄປດື່ມເຫຼົ້າ, ລະບາຍຄວາມໂກດແຄ້ນໃສ່ເມຍ ແລະ ລູກຊາຍ. ທຸກໆມື້, ມິນຕ້ອງທົນທຸກທໍລະມານຈາກການທຸບຕີ, ການຮ້ອງໂຮ, ແລະ ການກະທຳທີ່ຮຸນແຮງທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດອັນຕະລາຍທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ. ການຮຸກຮານ ແລະ ຄວາມຮຸນແຮງຂອງພໍ່ຂອງລາວຄ່ອຍໆຕິດເຊື້ອມິນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນາມຢູ່ໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ຢ່າຮ້າງກັນ, ແລະ ບໍ່ມີໃຜສົນໃຈກ່ຽວກັບສະຫວັດດີພາບທາງຈິດໃຈຂອງໄວລຸ້ນທີ່ກຳລັງຜ່ານໄວໜຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວ ແລະ ໂດດດ່ຽວ. ສິ່ງນີ້ນຳໄປສູ່ການພັດທະນາບຸກຄະລິກທີ່ອ່ອນແອ ແລະ ບໍ່ສາມາດຈັດການກັບສະຖານະການທາງສັງຄົມໄດ້.
ທ້າວ ມິນ ໄດ້ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງເພື່ອຂົ່ມຂູ່ນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອກວ່າ ໂດຍໄດ້ນຳເອົາການບາດເຈັບທາງຈິດໃຈມາສູ່ໂຮງຮຽນ. ເລື່ອງລາວສິ້ນສຸດລົງເມື່ອ ມິນ ແລະ ກຸ່ມໝູ່ເພື່ອນຂອງລາວໄດ້ລວມຕົວກັນໂຈມຕີ ນາມ. ເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກຄົ້ນພົບ ແລະ ຢຸດຕິໂດຍຄູ, ຜູ້ທີ່ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ເຊີນພໍ່ແມ່ມາໂຮງຮຽນເພື່ອປຶກສາຫາລື ແລະ ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຢຸດຕິບັນຫາຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.
ການສະແດງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢູ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຟືອກງວຽນ ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໂຄງການຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເພື່ອນຳເອົາວັນນະຄະດີ ແລະ ສິລະປະມາສູ່ປະຊາຊົນ ເຊິ່ງຈັດໂດຍພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ. ການສະແດງໃນຊຸດນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ເດືອນປະຕິບັດງານແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນ ແລະ ຕ້ານຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ ແລະ ເພື່ອລະນຶກເຖິງວັນຄົບຮອບ 25 ປີ ຂອງວັນຄອບຄົວຫວຽດນາມ (28 ມິຖຸນາ 2001 - 28 ມິຖຸນາ 2026).
ເລື່ອງລາວທີ່ໜ້າສົນໃຈຂອງລະຄອນ, ເຊິ່ງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການພົວພັນກັນຂອງສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນຈິງ, ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ຊົມໄວໜຸ່ມ. ສຽງຕົບມື ແລະ ສຽງເວົ້າທີ່ຕື່ນເຕັ້ນໃນແຕ່ລະສາກສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ຄວາມມ່ວນຊື່ນຂອງເດັກນ້ອຍຕໍ່ເນື້ອໃນຂອງລະຄອນ.
ທ່ານ ຫງຽມຊວນເຈົາ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຟືອກຫງວຽນ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ນີ້ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ນັກຮຽນໄດ້ເຫັນການສະແດງລະຄອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ. ລະຄອນສັ້ນໄດ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ເປັນປະໂຫຍດແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານກ່ຽວກັບວິທີການປະພຶດຕົວ ແລະ ແກ້ໄຂສະຖານະການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນ… ມັນຍັງຊ່ວຍແນະນຳເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຄິດຢ່າງເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ການເລືອກທີ່ຖືກຕ້ອງໃນຊີວິດ. ໂຮງຮຽນຫວັງວ່າຈະມີໂຄງການທີ່ຄ້າຍຄືກັນຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ມີເນື້ອໃນທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ສະແດງຢູ່ໂຮງຮຽນໃນອະນາຄົດ.”
ການສົ່ງຕໍ່ຄຸນຄ່າໃນທາງບວກ.
ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ, ຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນແມ່ນສອງສະພາບແວດລ້ອມຫຼັກສຳລັບການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງທີ່ຮາກເຫງົ້າ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມເຫຼົ່ານີ້, ຖ້າໄດ້ຮັບການສອນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ນັກຮຽນສາມາດລະບຸຄວາມສ່ຽງໄດ້ແຕ່ຫົວທີ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຄົາລົບຕົນເອງ, ປົກປ້ອງໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ສ້າງວິຖີຊີວິດທີ່ມີອາລະຍະທຳ. ດ້ວຍທັກສະ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາຈະກາຍເປັນຜູ້ປະກອບສ່ວນໃນທາງບວກ, ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ຄວາມແຫ່ງຄວາມຮັກ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການດຳລົງຊີວິດທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີສຸຂະພາບດີ.
ໃນຖານະທີ່ເປັນໜ່ວຍງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ຈັດການສະແດງໃນຊຸດນີ້, ທ່ານ ເລ ດຶກ ຟາບ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນວາງສະແດງວັດທະນະທຳ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ກ່າວວ່າ: “ຜ່ານການສະແດງເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາຕ້ອງການຖ່າຍທອດໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນເຖິງຄຸນຄ່າອັນສູງສົ່ງຂອງຄວາມຮັກແພງໃນຄອບຄົວ; ຄວາມຮັກ, ການຊ່ວຍເຫຼືອ, ແລະ ການສະໜັບສະໜູນເຊິ່ງກັນແລະກັນໃນການພັດທະນາຂອງກັນແລະກັນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ເນື່ອງຈາກລັກສະນະສະເພາະຂອງຜູ້ຊົມທີ່ເປັນໄວລຸ້ນ (ອາຍຸ 11 ຫາ 15 ປີ), ການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ແນວຄິດ ແລະ ທັດສະນະຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະນັ້ນການສະແດງຈຶ່ງຕ້ອງໄດ້ອອກແບບໃນລັກສະນະທີ່ງ່າຍສຳລັບເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ ແລະ ດູດຊຶມ, ຫຼີກລ່ຽງເນື້ອຫາທີ່ເປັນຄຳສອນ. ເນື່ອງຈາກປະສິດທິພາບຂອງໂຄງການ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ລົງທະບຽນສຳລັບການສະແດງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າໃນອະນາຄົດ, ພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນຈະເພີ່ມຈຳນວນການສະແດງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ.”
ນອກເໜືອໄປຈາກສຽງຫົວຂວັນ ແລະ ຊ່ວງເວລາທີ່ໜ້າປະທັບໃຈແລ້ວ, ເວທີໂຮງຮຽນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງພະລັງຂອງສິລະປະໃນການສຳຜັດອາລົມຂອງນັກຮຽນ. ການສະແດງແຕ່ລະຄັ້ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຫວ່ານແກ່ນແຫ່ງຄວາມເມດຕາ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວທີ່ປອດໄພ ແລະ ອາລະຍະທຳ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://www.sggp.org.vn/kich-hoc-duong-cham-den-cam-xuc-hoc-sinh-post853658.html
(0)