ໄລເຈົາສູ້ຊົນຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້

GD&TĐ - ແຂວງລາຍເຈົາ ພວມມານະພະຍາຍາມຈັດຕັ້ງການສອນສອງຄັ້ງຕໍ່ມື້ຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ.

Báo Giáo dục và Thời đại•01/11/2025

ໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ

ການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ, ຂະຫຍາຍກິດຈະກຳຕອນບ່າຍເຊັ່ນ: ປະສົບການສ້າງສັນ, ກິລາ, ທັກສະຊີວິດ, ການສຶກສາ STEM, ພາສາຕ່າງປະເທດ... ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ຈຳເປັນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍເຂົ້າເຖິງບັນດາໂຄງການທີ່ທັນສະໄໝ, ກ້າວເຂົ້າສູ່ມາດຕະຖານການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ໃນການເຄື່ອນໄຫວປະດິດສ້າງດ້ານການສຶກສາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ແຂວງ ລາຍເຈົາ ພວມມານະພະຍາຍາມຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຢູ່ແຂວງພູດອຍຄືແຂວງລາຍເຈົາ, ພູມສັນຖານຍັງແຕກແຍກ, ປະຊາກອນກະແຈກກະຈາຍ, ຫຼາຍໝູ່ບ້ານຢູ່ຫ່າງໄກຈາກສູນກາງ, ການຈັດຕັ້ງ 2 ຄັ້ງ/ວັນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ການຂາດແຄນຄູສອນ ໂດຍສະເພາະພາສາອັງກິດ, ໄອທີ, ວິຈິດສິນ, ດົນຕີ, ບັງຄັບໃຫ້ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມີຄູສອນນອກເວລາ ຫຼື ຕາມສັນຍາ ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງວຽກງານການສຶກສາທີ່ດໍາເນີນໃນຕອນບ່າຍ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມນ້ຳປີໃຫ້ຊົນເຜົ່າ, ຕາແສງ ເລເລີຍ ລວມຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດ.

ຕາມບົດລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ລາຍເຈົາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ທົ່ວແຂວງຍັງຂາດແຄນຄູສອນ 1.000 ກວ່າຄົນ ເມື່ອທຽບໃສ່ມາດຕະຖານຂອງ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ . ໃນນັ້ນ, ຂາດຄູສອນທຽບກັບພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ 596 ຄົນ (ອະນຸບານ 154 ຄົນ, ຊັ້ນປະຖົມ 64 ຄົນ, ມັດທະຍົມ 259 ຄົນ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 119 ຄົນ ແລະ ຄູສອນສຶກສາຕໍ່).

ທ່ານ ບຸ່ຍວັນເຍີດ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ປະຖົມ ນ້ຳປິວ ຊົນເຜົ່າ ຕາແສງ ເລເລີຍ ແບ່ງປັນວ່າ: “ພວກເຮົາບໍ່ມີຄູສອນພາສາອັງກິດ, ສະນັ້ນ ພວກເຮົາຕ້ອງຂໍຄູສອນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຈັນເໜືອ ມາສອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກຸ່ມຫ້ອງຮຽນໃນຊັ້ນດຽວກັນໃສ່ບ່ອນກິນເຂົ້າເພື່ອຮຽນພາສາອັງກິດ.”

ພາຍຫຼັງປະຕິບັດຕົວແບບສອງຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ຕາແສງ ຊິນສຽວໂຮ່ ຄຸ້ມຄອງ 9 ໂຮງຮຽນ, 159 ຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ 3.273 ຄົນ ແລະ ເດັກອະນຸບານ 1.000 ກວ່າຄົນ. ໂດຍຜ່ານການເຂົ້າໃຈສະຖານະການຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ສະຖາບັນການສຶກສາທັງຫມົດແບ່ງປັນສະຖານະການມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດຽວກັນໃນຫ້ອງຮຽນວິຊາແລະຫ້ອງສະຫມຸດ. ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງຍັງຂາດອຸປະກອນການສອນ ຫຼືມີຢູ່ແຕ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າກັນ. ເປັນການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ເມືອງງອຍຍັງຂາດຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ 13 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີຄູສອນພາສາອັງກິດ 6 ຄົນ.

ທ່ານນາງ Do Thi Thanh Binh, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຊີນ Sin, ຕາແສງ Sin Suoi Ho ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມີ 16 ຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນ 348 ຄົນ, ແຕ່ຍັງຂາດແຄນຄູສອນ 3 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີຄູສອນພາສາອັງກິດ 1 ຄົນ, ພວກເຮົາຕ້ອງສົມທົບກັນຮຽນ, ເພີ່ມຊົ່ວໂມງສອນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຄືບໜ້າຂອງໂຄງການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຫ້ອງຮຽນທີ 2.

ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ປະຖົມ ສີລໍ ເມືອງ ສີໂຄດຕະບອງ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນໄທ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າໄຕມ໋ອງ, ຕາແສງ ມິ່ງກິມ, ເປັນຫ່ວງວ່າ: “ປະຈຸບັນໂຮງຮຽນຍັງຂາດຄູສອນວິຊາຄະນິດສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ພາສາອັງກິດ, ໃນໄລຍະສັ້ນ, ພວກເຮົາຈະເພີ່ມຊົ່ວໂມງຮຽນ ແລະ ລະດົມຄູຈາກໂຮງຮຽນອື່ນໆມາໜູນຊ່ວຍ, ແຕ່ໃນໄລຍະຍາວ, ພວກເຮົາກໍ່ຕ້ອງເພີ່ມພະນັກງານເຂົ້າຮຽນຢ່າງໝັ້ນຄົງ”.

ນອກຈາກການຂາດຄູສອນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ແລະເຂດຊາຍແດນຂາດຫ້ອງທີ່ມີປະໂຫຍດ, ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ແລະຫ້ອງໂຖງອະເນກປະສົງເພື່ອຈັດກິດຈະກຳປະສົບການ ແລະ ການຂຶ້ນກິນນອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການຈັດຕັ້ງ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ເຮັດໃຫ້ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເຄື່ອນໄຫວເພີ່ມຂຶ້ນ (ຄ່າໄຟຟ້າ, ນ້ຳປະປາ, ອາຫານກິນນອນ, ເງິນອຸດໜູນຄູ...) ໃນຂະນະທີ່ຄວາມສາມາດລະດົມຈາກງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນຍັງຈຳກັດ, ການຫັນເປັນສັງຄົມກໍ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປ່າຕານ, ຕາແສງ ປ່າເຕີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງ 2 ຕອນຕໍ່ມື້ໄດ້ ຍ້ອນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກບໍ່ພຽງພໍ, ໃນປີນີ້, ໂຮງຮຽນມີ 12 ຫ້ອງ, ມີນັກຮຽນ 458 ຄົນ ແຕ່ມີພຽງ 6 ຫ້ອງຮຽນ.

synchronize ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ

ປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍດັ່ງກ່າວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ລາຍເຈົາ ໄດ້ຕັ້ງໜ້າສ້າງແຜນຜັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ ຕາມສະພາບຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈະຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ໂດຍມີເງື່ອນໄຂພຽງພໍເພື່ອປະຕິບັດກ່ອນ, ສ່ວນບໍ່ແມ່ນຈະໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດໃນການລົງທຶນຕື່ມອີກ.

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຍັງມີຄວາມຄ່ອງຕົວໃນການຊອກຫາວິທີປັບຕົວ. ບາງບ່ອນຈັດງານລ້ຽງຕອນບ່າຍໃນຮູບແບບກິລາ, ສິລະປະ, ແລະ ສະໂມສອນອາຊີບ; ອື່ນໆ ລວມເອົາກິດຈະກໍາການກະສິກໍາ, ຫັດຖະກໍາ, ແລະສິ່ງແວດລ້ອມ.

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສີລາລືວ, ຕາແສງ ສີໂລໂລ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກຳນົດວ່າ ຫ້ອງຮຽນທີ 2 ບໍ່ແມ່ນ 'ຮຽນເພີ່ມເຕີມ' ແຕ່ 'ຮຽນທີ່ມ່ວນຊື່ນ'.

ບົດຮຽນດົນຕີຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ Tung Qua Lin.

“ດ້ວຍການປະຕິບັດການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້, ໄດ້ຮັບໝາກຜົນໃນເບື້ອງຕົ້ນໃນແງ່ດີ, ອັດຕານັກຮຽນເຂົ້າຮຽນສູງຂຶ້ນ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ ແລະ ທັກສະໃນການສື່ສານຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ” - ນາງ Lu Thi Lan Huong, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາເຜົ່າ Tung Qua Lin, ຕາແສງ Dao San ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ກ່ຽວກັບສະພາບຂາດເຂີນຄູ, ທ່ານ ແມັກກວາງຢຸງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ລາຍເຈົາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ເຕົ້າໂຮມບັນດາໂຮງຮຽນ, ເອົານັກຮຽນເຂົ້າສູນຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນກິນນອນ ຖ້າຫາກມີເງື່ອນໄຂເພີ່ມທະວີອັດຕາສ່ວນນັກຮຽນ ແລະ ຮັບສະໝັກຄູສອນທີ່ຍັງຂາດເຂີນ ເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາຕຳແໜ່ງທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ລາຍເຈົາ ໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນຕ່າງໆ ຕັ້ງໜ້າຈັດຕັ້ງຄູສອນເພີ່ມຊົ່ວໂມງ ແລະ ໄລຍະເວລາ; ຕັ້ງໜ້າປະຕິບັດໜ້າທີ່ໃຫ້ຄູສອນຈາກໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດພຽງພໍໃນການສອນນອກເວລາໃນໂຮງຮຽນທີ່ຂາດເຂີນ, ຈາກໂຮງຮຽນທີ່ຂາດເຂີນໜ້ອຍຈົນເຖິງໂຮງຮຽນທີ່ຂາດເຂີນຫຼາຍ, ຈາກຄູສອນຊັ້ນກາງໄປສອນຊັ້ນປະຖົມໃນບາງວິຊາສະເພາະ ແລະ ສົມທົບການສອນໂດຍກົງກັບການສອນອອນໄລນ໌...

ບົດຮຽນຫວຽດນາມ ຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນປະຖົມວັງມາໄຊ, ຕາແສງ ສີໂລເລ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ລາຍເຈົາ ຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ການບັນຈຸນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຄູບັນດາວິຊາທີ່ຂາດເຂີນ. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ຊຸກຍູ້ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູວິຊາທີ່ຍັງຄ້າງຄາທຽບກັບໂຄງສ້າງ ແລະ ຕໍາແໜ່ງງານ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການເຝິກອົບຮົມຊັ້ນ 2 ໃນວິຊາທີ່ຂາດແຄນຄູສອນພາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໜ່ວຍງານ.

ຕາມຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາແຂວງລາຍເຈົາ, ເປົ້າໝາຍຮອດປີ 2030 ແມ່ນໃຫ້ນັກສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ 100% ຮຽນໄດ້ 2 ພາກຕໍ່ມື້. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນທາງອອກທີ່ສຳຄັນເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.