ກິດຈະກໍາ STEM (ແນວຄວາມຄິດການສອນແບບ interdisciplinary ປະສົມປະສານ ຂອງວິຊາວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ) ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຫາວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີໃນຕອນຕົ້ນ, ດັ່ງນັ້ນການເພີ່ມຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ພັດທະນາການຄິດ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນສ້າງແຮງບັນດານໃຈແລະປະຖົມນິເທດອາຊີບໃນຂົງເຂດທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດສູງ.
ເຊື່ອມຕໍ່ກັບນັກຮຽນ
ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລກວາງນາມ ໄດ້ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວ “ງານບຸນ STEAM ໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ” ໃຫ້ນັກຮຽນ 120 ຄົນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ Vo Thi Sau, ໂຮງຮຽນປະຖົມກິມດົງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນວັນເຕີຍ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນຮ່ຽນ, ຢູ່ຄຸ້ມ Tam Ky ແລະ Ban Thach.
ນັກສຶກສາໄດ້ປະສົບກັບໄລຍະການເຄື່ອນໄຫວໃນ "ການຢຸດການສ້າງສັນ" ລວມມີ: ຝົນສີ; ການສ້າງຕົວກາຕູນ; thermos smart; ການສ້າງຮູບຈາກຮູບຮ່າງພື້ນຖານ; ສາມຫຼ່ຽມ Sierpinski... ນຳພາໂດຍນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລກວາງນາມ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິງູແອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນຮ່ຽນ (ເຂດທາກບານ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: STEM ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວທີ່ໂຮງຮຽນເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເຂົ້າໃນໂຄງການສິດສອນລວມ.
ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນ STEM, ຈັດຕັ້ງຫົວຂໍ້ປະສົບການທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ. ໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດ ຄົ້ນຫາ ຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ແບບ interdisciplinary ກັບກິດຈະກໍາ STEM ຫຼື STEAM (ປະສົມປະສານສິລະປະ). ວິທີນີ້ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຕາມທິດພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາດ້ານແນວຄິດ ແລະ ສ້າງສັນເປັນກຸ່ມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການສື່ສານ, ທັກສະການຮ່ວມມື ແລະ ພັດທະນາການຄິດທີ່ຄ່ອງຕົວ, ປະກອບສ່ວນບໍາລຸງສ້າງຮັກແພງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.
ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາການ (ນະຄອນດານັງ) ໄດ້ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການຫຸ່ນຍົນ STEM ໃຫ້ນັກຮຽນປະມານ 150 ຄົນທີ່ມາຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນກວກເຍີນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເລືອງເທວິງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນດິ່ງເຫ້ວ (ອານແທງ) ດ້ວຍຫົວຂໍ້ວ່າ “ຫຸ່ນຍົນຂຽວ - ອະນາຄົດສີຂຽວ”.
ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບປະສົບການໃນມື, ເຂົ້າເຖິງໄດ້ໃກ້ຊິດກັບເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກໍາແລະແນວຄິດວິທະຍາສາດໃນສະພາບການຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.
ຈຸດເດັ່ນຂອງກິດຈະກຳນີ້ແມ່ນການປະກວດນະວັດຕະກຳຫຸ່ນຍົນ “Green Robot - Green Future”. ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະກອບ ແລະຂຽນໂປຣແກມຫຸ່ນຍົນ, ປະຕິບັດວຽກງານຈຳລອງເຊັ່ນ: ເກັບກຳ ແລະ ຄັດແຍກສິ່ງເສດເຫຼືອ ຫຼື ການເຄື່ອນຍ້າຍວັດສະດຸຈາກພື້ນທີ່ຈຳລອງ…
ນັກຮຽນ ຫງວຽນວັນຄານ ແບ່ງປັນວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ຈັກຫຸ່ນຍົນ, ພະຍາຍາມດຳເນີນງານ ແລະ ເຫັນວ່ານີ້ເປັນບ່ອນຫຼິ້ນທີ່ສ້າງສັນທີ່ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ກິດຈະກຳນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກຂ້າພະເຈົ້າມີທິດທາງທີ່ຈະແຈ້ງກວ່າກ່ຽວກັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ແຜນການຮຽນ ແລະ ການເລືອກອາຊີບໃນອະນາຄົດ.”
ທ່ານ ຫວໍແອງໄຕ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນກວກເຍີນ (ອານແທງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ STEM ໄດ້ສົມທົບກັນຢູ່ໂຮງຮຽນ ໄດ້ດຶງດູດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.
ນັກສຶກສາມີຄວາມສົນໃຈໃນການສໍາຜັດກັບການທົດລອງວິທະຍາສາດແລະການນໍາໃຊ້ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີກັບຊີວິດຈິງ.
ໃນເມື່ອກ່ອນ, ເມື່ອໄດ້ຍິນເລື່ອງການສ້າງຫຸ່ນຍົນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກໍ່ລັງເລໃຈ ເພາະຢ້ານຄວາມຊັບຊ້ອນ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດ, ແຕ່ເມື່ອໄດ້ແນະນຳ, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຄ່ອຍສົນໃຈ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຈິດໃຈສ້າງສັນ, ຕັ້ງໜ້າມີແນວຄວາມຄິດ, ອອກແບບ ແລະ ປະສານງານການສາທິດຜະລິດຕະພັນ.
ໂຮງຮຽນວາງແຜນທີ່ຈະຈັດບ່ອນຫຼິ້ນຫຸ່ນຍົນນີ້ເລື້ອຍໆເພື່ອກະຕຸ້ນການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ. ຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນມີແຜນຈະສົມທົບກັບມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບຈັດຕັ້ງຊຸດອົບຮົມການສອນ STEM ໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ພະນັກງານສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການສອນ.
ເປີດປະຕູສູ່ອະນາຄົດ
ເພື່ອປະຕິບັດບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ STEM ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນປະຖົມ, ໃນເມື່ອກ່ອນ, ມະຫາວິທະຍາໄລກວາງນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດອົບຮົມ “ການອອກແບບ ແລະ ການຈັດຕັ້ງບັນດາກິດຈະກຳ STEAM ໃນການສອນ” ໃຫ້ນັກສຶກສາ 120 ກວ່າຄົນ.
ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາໃນວິທີການ, ທັກສະການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນແລະວິທີການຈັດກິດຈະກໍາສ້າງສັນປະສິດທິພາບ. ຜ່ານບັນດາການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລກວາງນາມ ໄດ້ຮັບຄວາມພ້ອມທັງມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດປະຕິບັດຕົວຈິງໃນການອອກແບບ ແລະ ການຈັດຕັ້ງບັນດາກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ໂຄງການທີ່ດີຂຶ້ນໃນລະດັບປະຖົມ.
ອີງຕາມການປະເມີນຜົນຂອງຄູ, ກິດຈະກໍາ STEM ບໍ່ພຽງແຕ່ນໍາເອົາປະສົບການທີ່ມີຄຸນຄ່າແກ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດສໍາລັບຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນທົ່ວໄປທີ່ຈະເຂົ້າຫາຮູບແບບການສອນແບບປະສົມປະສານ; ສັງເກດເບິ່ງວິທີການນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການທີ່ແທ້ຈິງ, ດັ່ງນັ້ນການນໍາໃຊ້ວິທີການຮຽນໂຄງການ, ການຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານປະສົບການແລະການເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການບັນຍາຍ.
ນີ້ວາງພື້ນຖານການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງການສຶກສາ STEM ທ້ອງຖິ່ນ, ໃນຂະນະທີ່ເສີມສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາຍໃນລະບົບນິເວດນະວັດຕະກໍາດຽວກັນ.
ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນລິງນາມ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາການ (ນະຄອນດານັງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ປ່ຽນໃໝ່ການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ທ່າອ່ຽງຂອງສັງຄົມ.
ໂຮງຮຽນມີຄວາມປາດຖະໜາຢາກໄປຄຽງຄູ່ກັບໂຮງຮຽນເພື່ອຍົກລະດັບຄວາມສາມາດຂອງຄູໃນການເຂົ້າຫາຮູບແບບການສຶກສາ STEM ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ; ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກນິກ; ກິດຈະກໍາປະສົບການ STEM; ເຂົ້າຮ່ວມການສອນບົດຮຽນດ້ານການປະຕິບັດການປະຕິບັດວຽກງານໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ.
ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາປະສົບການ STEM, ນັກສຶກສາໄດ້ພັດທະນາທັກສະທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການຄິດວິພາກວິຈານແລະທັກສະດ້ານວິຊາການຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ໂດຍສະເພາະ, ມັນເປີດປະຕູໃຫມ່ໃຫ້ແກ່ການປະຖົມນິເທດອາຊີບໃນອະນາຄົດສໍາລັບນັກຮຽນ.
ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/lan-toa-stem-tu-giang-duong-den-hoc-duong-3311874.html
(0)