ແຕ່ລະຄັ້ງທີ່ພວກເຮົາຖາມຄວາມຄິດເຫັນ, ຈໍານວນວິຊາສອບເສັງຫຼຸດລົງ.

ເດືອນມີນາ: ພຽງແຕ່ທາງເລືອກ 4 + 2

ວັນທີ 17 ມີນານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ປະກາດຮ່າງແຜນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ເປັນຄັ້ງທຳອິດ.

ຕາມຮ່າງ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຈະຖືກຈັດເປັນວິຊາສະເພາະ, ໃນນັ້ນ ວິຊາບັງຄັບປະກອບມີ: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ (ສຳລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ), ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ປະຫວັດສາດ (ສຳລັບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ) ແລະ ວິຊາທີ່ເລືອກໄດ້ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລວມມີ: ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເຕັກ ໂນໂລຊີ , ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການສຶກສາ.

Thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025: Mỗi lần xin ý kiến, số môn thi giảm dần - Ảnh 1. — ຕອນບ່າຍວັນທີ 29 ພະຈິກນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຮຽນຫຼັກສູດຊັ້ນສູງຈະສອບເສັງ 4 ວິຊາພາກບັງຄັບ ລວມມີ: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ 2 ວິຊາຄັດເລືອກຈາກ 4 ວິຊາທີ່ຕົນເລືອກຮຽນ; ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຕໍ່ຫຼັກສູດຊັ້ນສູງຈະສອບເສັງໃນ 3 ວິຊາພາກບັງຄັບ ຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ 2 ວິຊາຄັດເລືອກຈາກ 4 ວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຮຽນ.

ວັນນະຄະດີໄດ້ຖືກທົດສອບໃນຮູບແບບ essay; ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນໄດ້ຖືກທົດສອບໃນຮູບແບບຫຼາຍທາງເລືອກ. ທະນາຄານຄໍາຖາມແລະເອກະສານສອບເສັງສໍາລັບທຸກວິຊາແມ່ນຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍເນັ້ນໃສ່ການປະເມີນຄວາມສາມາດ.

ເດືອນສິງຫາ: ເພີ່ມທາງເລືອກ 3 + 2

ມາຮອດເດືອນສິງຫາ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນເພື່ອດຳເນີນການສຳຫຼວດແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຕ້ອງເກັບກຳຄວາມຄິດເຫັນເພື່ອເລືອກເອົາໜຶ່ງໃນສອງທາງເລືອກກ່ຽວກັບຈຳນວນວິຊາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນແຕ່ປີ 2025.

ທາງເລືອກທີ 1 ປະກອບມີ 4 ວິຊາພາກບັງຄັບ: ວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນຈາກວິຊາທີ່ເລືອກ.

ທາງເລືອກທີ 2 ປະກອບມີ 3 ວິຊາບັງຄັບຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນຈາກວິຊາທີ່ຮຽນມາແລ້ວ ລວມທັງປະຫວັດສາດ.

ຕຸລາ: ເພີ່ມ 2 + 2 ທາງເລືອກ

ໃນເດືອນຕຸລາ, ຜົນການສັງລວມຄວາມຄິດເຫັນຂອງໂຮງຮຽນໃນທົ່ວປະເທດເຫັນວ່າມີພະນັກງານ-ຄູອາຈານເຂົ້າຮ່ວມໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນທັງໝົດ 17.981 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 40% ເລືອກ 4+2; 59.8% ເລືອກ 2+2 ວິຊາ ແລະ 0.2% ເລືອກຄວາມຄິດເຫັນອື່ນ.

ໂດຍສະເພາະ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຂະບວນການຕີລາຄາຜົນສະທ້ອນເຖິງຈຳນວນວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ລອງອານ , ໄຕນິງ, ແລງເຊີນ ແລະ ບັກຢາງ ໄດ້ມີຫຼາຍຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບທາງເລືອກ 2+2.

ສະເພາະ: ຜູ້ສະໝັກຮຽນຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ ແລະ ຫຼັກ ສູດ ຕໍ່ເນື່ອງໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງເສັງ 4 ວິຊາ, ໃນນັ້ນ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ, ບວກ 2 ວິຊາຮຽນຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 (ລວມທັງພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ປະຫວັດສາດ).

ເດືອນພະຈິກ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ໃຫ້ທັດສະນະກ່ຽວກັບຈຳນວນວິຊາສອບເສັງ.

ອີງຕາມຮ່າງແຜນການຈັດສອບເສັງ ແລະ ຮັບຮອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ລາຍງານຕໍ່ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແລະ ສະເໜີໃນກອງປະຊຸມສະພາການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ໃນວັນທີ 14 ພະຈິກ, ກະຊວງໄດ້ສະເໜີເລືອກເອົາ 4 ວິຊາສອບເສັງ ແທນ 5 ຫຼື 6 ວິຊາ ດັ່ງທີ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນຜ່ານມາ.

ຕາມບົດລາຍງານສະບັບນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່າວວ່າ, ໄດ້ສະເໜີ 3 ທາງເລືອກໃນການສອບເສັງເພື່ອຂໍຄຳເຫັນ.

ທາງເລືອກ 1: ເລືອກ 2 + 2; ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສອບເສັງພາກບັງຄັບໃນ ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ ມ12 (ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຊີ).

ທາງເລືອກ 2: ເລືອກ 3+2; ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງໄດ້ສອບເສັງພາກບັງຄັບວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ 2 ວິຊາທີ່ຕົນເລືອກເອົາຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອທີ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12.

ທາງເລືອກ 3: ເລືອກ 4+2; ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສອບເສັງພາກບັງຄັບໃນວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ 2 ວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ12.

ດັ່ງນັ້ນ, ອີງຕາມການກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ສ່ວນໃຫຍ່ເລືອກທາງເລືອກ 2 ຫຼື 3 ວິຊາບັງຄັບ. ສະເພາະເມື່ອລົງສຳຫຼວດພະນັກງານ-ຄູສອນໃນທົ່ວປະເທດເກືອບ 130.700 ຄົນໃນທາງເລືອກ 2 ແລະ 3, ເກືອບ 74% ເລືອກເອົາທາງເລືອກທີ 2 - ເອົາ 3 ວິຊາບັງຄັບ. ຈາກນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ລົງສຳຫຼວດພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ ເກືອບ 18.000 ຄົນ ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ລອງອານ, ໄຕນິງ, ລານເຊີນ ແລະ ບັກຢາງ ດ້ວຍທັງໝົດ 3 ທາງເລືອກ, 60% ເລືອກ 1 (ຮຽນ 2 ວິຊາບັງຄັບ).

ອີງຕາມການວິເຄາະຈຸດປະສົງ, ຄຳເຫັນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ອີງໃສ່ຫຼັກການໃນຂະບວນການສ້າງແຜນສອບເສັງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະເໜີໃຫ້ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຕາມທາງເລືອກ 1. ຄື: ແຕ່ລະວິຊາສອບເສັງເອົາ 4 ວິຊາ (ເລືອກ 2+2) ລວມມີ: ສອບເສັງພາກບັງຄັບ, ມ2 ວິຊາ 1 ວິຊາ ແລະ ວິຊາວັນນະຄະດີ.

ສຳລັບ 9 ວິຊາທີ່ຜູ້ສະໝັກຮັບຄັດເລືອກເຂົ້າສອບເສັງປະກອບມີ: ວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວວ່າ: ວິຊາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຜ່ານການທົດສອບ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ມີຄະແນນຕາມໃບປະກາດ; ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສອນ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກປະເມີນຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຂະບວນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂດຍເລືອກເອົາ 2 ວິຊາ ໃນ 9 ວິຊາດັ່ງກ່າວ, ຈະມີ 36 ວິຊາໃຫ້ເລືອກ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເລືອກເອົາວິຊາສອບເສັງທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາອາຊີບ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສົນໃຈ, ເງື່ອນໄຂ ແລະ ສະພາບການທີ່ຈະຮຽນຕໍ່, ຮຽນຮູ້ການຄ້າ ຫຼື ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກ.

ແຜນການດັ່ງກ່າວໄດ້ປະກາດຢ່າງເປັນທາງການໃນຕອນບ່າຍມື້ນີ້

ຕອນບ່າຍວັນທີ 29 ພະຈິກນີ້, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະຈັດກອງປະຊຸມຂ່າວໃນເວລາ 16:30 ໂມງ. ປະກາດແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຢ່າງເປັນທາງການ. ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ພ້ອມດ້ວຍບັນດາກົມ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ຈະໄດ້ຕອບ ແລະ ຊີ້ແຈງບັນດາຄຳຖາມຂອງນັກຂ່າວທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງແຜນການສອບເສັງທີ່ປະກາດໃຊ້.

ປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນການກໍ່ສ້າງ, ຂໍຄໍາຄິດເຫັນ ແລະ ເພີ່ມທາງເລືອກໃນວິຊາສອບເສັງໃນແຜນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ຊ່ຽວຊານຫຼາຍທ່ານໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມີຫຼາຍສາເຫດທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ “ສຳເລັດ” ແຜນສອບເສັງ 2 ວິຊາບັງຄັບ ແລະ 2 ວິຊາທາງເລືອກ.

ທ່າອ່ຽງຂອງການມີວິຊາທີ່ຈະສອບເສັງໜ້ອຍລົງແມ່ນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນໃຫຍ່ ເພາະມັນຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ. ການຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍບໍ່ພຽງແຕ່ຂຶ້ນກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຂະບວນການຮຽນທັງໝົດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ເມື່ອຊີ້ແຈງເຫດຜົນຂອງການສະເໜີເລືອກເອົາ 2 ວິຊາບັງຄັບ ແລະ 2 ວິຊາເລືອກ ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນຮັບປະກັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ສຳຄັນຈຳນວນໜຶ່ງ. ໃນນັ້ນ, ອັນດັບທີ 1 ແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມຂອງນັກຮຽນ (ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງພຽງແຕ່ 4 ວິຊາ, ປະຈຸບັນມີ 6 ວິຊາ); ຈໍານວນຂອງການສອບເສັງແມ່ນ 3 ຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນຂອງການສອບເສັງທຽບກັບປະຈຸບັນ; ມັນຈະຫນາແຫນ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕໍ່ສັງຄົມ.

ເຫດຜົນທີສອງແມ່ນບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສົມດຸນລະຫວ່າງການເລືອກວິທະຍາສາດສັງຄົມຫຼາຍກ່ວາວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດຍ້ອນວ່າມັນເປັນໃນປັດຈຸບັນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອ້າງວ່າ: ອັດຕາສ່ວນຜູ້ສະໝັກເລືອກຮຽນວິຊາສັງຄົມສາດ 3 ປີຜ່ານມາ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີດັ່ງນີ້: 64,72% ໃນປີ 2021; 66,96% ໃນປີ 2022; 67,64% ໃນປີ 2023; ອອກຈາກຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍກວ່າ 1 ລ້ານຄົນລົງທະບຽນສໍາລັບການສອບເສັງ). ສິ່ງດັ່ງກ່າວສ້າງເງື່ອນໄຂເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກພັດທະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນຕາມເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ